如何培養(yǎng)小學階段的計算能力

安紹友

摘 要：計算是學生學習數(shù)學、運用數(shù)學知識、展開數(shù)學思考與探究的基礎，學生只有具備了良好的計算能力才能提高計算速度和準確率，并有效促進學生數(shù)學學習的深入與拓展。但是，受傳統(tǒng)教學觀念的影響，當前很多小學數(shù)學教師過于重視基礎知識的傳授，卻忽略了計算教學，導致學生缺乏對計算的正確認識，也抑制了學生計算能力的有效發(fā)展和提升。對此，本文將從創(chuàng)設數(shù)學計算情境，注重多種運算方式、掌握計算基礎知識與培養(yǎng)認真審題習慣四個方面出發(fā)，分析和論述小了學數(shù)學教學中提高學生計算能力的有效策略和基本方法。

關鍵詞：小學數(shù)學;計算能力;學習興趣

計算是數(shù)學中必不可少的內容，作為與它緊密相連的數(shù)學計算能力便也成為了學生所應具備的重要能力之一，而這個能力的高低將對數(shù)學學習的效果產(chǎn)生巨大的影響。同時，數(shù)學計算能力也是數(shù)學核心素養(yǎng)的重要組成部分，培養(yǎng)學生具有合理、正確、迅速的計算能力是對落實和發(fā)展核心素養(yǎng)，踐行素質教育理念的重要途徑。所以，小學數(shù)學教師必須要緊緊跟隨時代發(fā)展的步伐，不斷優(yōu)化和革新自身的教學觀念與思想，將小學生的認知結構和計算特點作為出發(fā)點，不斷探索科學、高效的方法與策略，以全面促進小學生計算能力的發(fā)展和提升。

一、創(chuàng)設數(shù)學計算情境，提高計算能力

小學數(shù)學計算教學過程中適當創(chuàng)設合適的情境來提高學生的學習興趣，有利于提高計算能力?！?br>