新課改體系下高中生物實驗教學創新研究

劉芯宇

摘要：高中生物作為一門自然科學，是學科教育當中重要的組成部分。新課改背景下要求改變傳統的高中生物教學觀念，加大對高中生物實驗教學的重視。但受到教學資源、設施設備、學生學習能力等多方面因素的影響，高中生物實驗教學的效果不夠理想，仍有待改善。本文將結合高中實驗教學的現狀進行新課改體系下高中生物實驗教學創新研究，探索多種形式的變化提升現有教學質量。

關鍵詞：新課改;高中生物;實驗教學

高中生物作為一門自然科學，是學科教育當中重要的組成部分。同時，實驗教學是高中教學的重中之重，能夠體現新課改背景下探究性學習和聯系現實生活的要求，但因為受到教學資源、設施設備、學生學習能力等多方面因素的影響，高中生物實驗教學的效果不夠理想，仍有待改善。通過加強高中生物實驗教學，提高學生對生物基礎知識的理解和掌握，提高學生的動手技能和解決能力，是未來高中生物教育實踐的發展方向和趨勢。

一、高中生物實驗教學的現狀

由于多方面因素的影響，高中生物實驗教學的成效并不盡人意，始終存在一些問題和困難，具體表現為以下幾個方面：

一是，受傳統教育理念的影響，部分教師仍按照教材大綱設置課程，認為依靠黑板的板書，進行實驗的原理、步驟和結論的講解就能很好的完成授課，并認為生物實驗教學會占用較多的時間和精力，對高中生物實驗教學創新研究興趣不高?！?br>