新媒體時(shí)代高校思想教育方式的新需求研究

覃譯葵

摘要：新媒體時(shí)代的到來(lái)，不僅讓人們的日常生活發(fā)生了改變，而且給教育方式提出了新要求。思想教育作為高校不容忽視的一部分，好的思想教育方式不僅有利于教育質(zhì)量提升，而且能夠吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)。然而，就傳統(tǒng)思想教育方式來(lái)看，其不僅無(wú)法滿足新媒體時(shí)代的要求，甚至不利于教學(xué)質(zhì)量提升。基于此，在新媒體時(shí)代中，通過(guò)對(duì)新媒體帶給高校思想教育的優(yōu)勢(shì)分析，給出具體教育方式創(chuàng)新措施尤為重要，同時(shí)，本文將針對(duì)該方面內(nèi)容進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;高校思想;教育方式;新需求

引言：

在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，高校思想教育逐漸得到了人們的高度重視。對(duì)于高校思想教育而言，其不僅能幫助學(xué)生樹立正確三觀，而且能讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升。因此，采取有效的教育方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想教學(xué)的興趣成為了高校教師需解決的重點(diǎn)問(wèn)題。然而，就新媒體時(shí)代背景下，高校思想教育現(xiàn)狀來(lái)看，大部分教師在教學(xué)的過(guò)程中都采用的是傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)法，這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生處于十分被動(dòng)的狀態(tài)，無(wú)法提起對(duì)思想教育的興趣，而且不利于新媒體時(shí)代發(fā)展需求。對(duì)此，在新媒體時(shí)代中，高校教師必須通過(guò)對(duì)思想教學(xué)方式的創(chuàng)新，滿足思想教育方式新需求，實(shí)現(xiàn)教育效率提升。針對(duì)新媒體時(shí)代高校思想教育方式的新需求研究，本文首先將對(duì)的新媒體時(shí)代帶給高校教育的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，其次，給出具體的創(chuàng)新方式，以供參考。

1.新媒體時(shí)代帶給高校思想教育的優(yōu)勢(shì)

目前，新媒體時(shí)代帶給高校思想教育的優(yōu)勢(shì)主要可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）為高校思想教育提供了全新的傳播方式。眾所周知，高校思想教育開展途徑大都為座談、討論以及社會(huì)實(shí)踐等。然而，在新媒體時(shí)代下，手機(jī)短信與網(wǎng)絡(luò)論壇等以其便捷、迅速的特點(diǎn)逐漸發(fā)展成了高校思想教育的另一種全新傳播途徑。由于新媒體技術(shù)能夠讓信息內(nèi)容在最短的時(shí)間通過(guò)多樣的形式，如：圖片、文字等，傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂以外的任何地方獲取到思想信息，所以新媒體時(shí)代有利于拓展高校思想教育傳播方式。（2）有利于思想教育教學(xué)內(nèi)容的豐富。對(duì)于新媒體而言，其主要是依靠數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)形成的巨大網(wǎng)絡(luò)體系，所以，新媒體有著信息容量大、資源豐富等特點(diǎn)。可見，在新媒體時(shí)代下開展高校思想教育，教師可充分利用新媒體具有的特點(diǎn)，及時(shí)掌握社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，將獲取到的新知識(shí)應(yīng)用于思想教育中，豐富思想教育內(nèi)容。（3）有利于高校思想教育實(shí)效性提升。新媒體傳播技術(shù)能夠沖破真實(shí)世界與虛擬世界之間的限制，讓學(xué)生除了可在真實(shí)世界中進(jìn)行知識(shí)交流與學(xué)習(xí)之外，可消除學(xué)生心理戒備，讓學(xué)生在虛擬世界與他人探討學(xué)習(xí)，讓學(xué)生內(nèi)心得到傾訴。當(dāng)然，新媒體時(shí)代的到來(lái)同樣將給思想教育方法帶來(lái)一定消極影響，例如：新媒體的多元化容易讓學(xué)生精神空虛、造成學(xué)生游戲人生的態(tài)度等。這些消極影響無(wú)論是對(duì)教學(xué)而言，還是對(duì)學(xué)生發(fā)展而言都是十分不利。因此，必須做好新媒體時(shí)代中的思想教育方式創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)高效教育。

2.新媒體時(shí)代高校思想教育方式的創(chuàng)新

由上述可見，新媒體時(shí)代到來(lái)給高校思想教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)非常顯著。但在此背景條件下，如果教師一味采用傳統(tǒng)教育方式開展思想教學(xué)勢(shì)必不利于教學(xué)效率提升。因此，創(chuàng)新高校思想教育方式尤為重要。具體做法如下：（1）通過(guò)新媒體平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)師生關(guān)系。新媒體作為現(xiàn)代化高校思想教育的一種傳播途徑，其傳播形式大致可體現(xiàn)為兩種：一種是手機(jī)，包括：通話和短信。另一種是網(wǎng)絡(luò)，包括：博客等個(gè)性化網(wǎng)頁(yè)與QQ等聊天工具。由于這些傳播形式能幫助學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，并掌握最新的思想信息，所以，教師在高校思想教育中應(yīng)重視新媒體應(yīng)用，并通過(guò)新媒體平臺(tái)的建設(shè)，在該平臺(tái)上發(fā)布與思想教育有關(guān)的內(nèi)容和學(xué)生互動(dòng)，進(jìn)而增加師生彼此之間的交流，讓師生關(guān)系更為融洽。同時(shí)，這對(duì)于促進(jìn)思想教育效率提升同樣有著積極作用。（2）重視學(xué)生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)。在學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)上，教師可從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：首先，提高學(xué)生正確使用新媒體的能力。高校可將新媒體素養(yǎng)歸納到素質(zhì)教育體系中，通過(guò)新媒體知識(shí)講座等活動(dòng)的開展，強(qiáng)化學(xué)生新媒體使用能力。其次，教師需要對(duì)學(xué)生接受的信息進(jìn)行內(nèi)化。內(nèi)化新媒體傳播的信息是高校思想教育開展的重點(diǎn)與關(guān)鍵。在學(xué)生接受信息的內(nèi)化上，教師需要通過(guò)對(duì)學(xué)生接受知識(shí)的內(nèi)化與正確指導(dǎo)，讓學(xué)生從中樹立正確的思想觀念。（3）完善信息監(jiān)管機(jī)制，避免新媒體負(fù)面信息給思想教育帶來(lái)的消極影響。新媒體的到來(lái)雖然能在很大程度上實(shí)現(xiàn)思想教育質(zhì)量提升，并滿足思想教育方式的新需求。但不可否認(rèn)的是，新媒體時(shí)代的到來(lái)，也將為思想教育帶來(lái)些許負(fù)面消息。因此，必須通過(guò)信息監(jiān)管機(jī)制的完善，來(lái)避免這一問(wèn)題。具體做法可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，高校需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體進(jìn)行強(qiáng)化管理，并在管理的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想教育上存在的問(wèn)題。從而切實(shí)建立大學(xué)生思想教育中的新媒體信息監(jiān)管體制。其次，轉(zhuǎn)變思想觀念，積極學(xué)習(xí)新媒體知識(shí)，全面把握新媒體傳播技術(shù)，并通過(guò)對(duì)各種新媒體技術(shù)的合理利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，進(jìn)而減少新媒體信息夾雜的負(fù)面影響。以上就是新媒體時(shí)代高校思想教育方式的創(chuàng)新，有關(guān)人員需要對(duì)其加以重視，只有這樣才能在實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，讓學(xué)生樹立正確的思想觀念。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，隨著新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校思想教育逐漸得到了人們的高度重視。通過(guò)上述對(duì)該方面內(nèi)容的分析可了解到，新媒體時(shí)代的到來(lái)正改變著我們方方面面。因新媒體能給高校思想教育帶來(lái)諸多優(yōu)勢(shì)，甚至能夠滿足高校思想教育方式的新需求，因此，高校教師必須對(duì)其加以重視，并做好新媒體時(shí)代中的教育方式創(chuàng)新。

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