淺析微課在低年級小學語文生字教學中的應用

付美紅

摘 ?要：處在當前教育改革發展階段，小學低年級的語文教學提高生字教學質量，就要采用科學的教學方法，將微課教學模式和生字教學有機結合起來，這對促進學生高效化學習就有著積極作用。本文先就小學語文生字教學問題和微課應用作用簡要闡述，然后就微課在生字教學中的具體應用詳細探究。

關鍵詞：小學語文;生字教學;微課應用

【中圖分類號】G623.2 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0116-01

微課教學模式的應用彌補了傳統語文教學模式的不足，在微課的運用下為學生呈現出動態化的學習內容，這對提升學生學習的積極性和興趣就有著促進作用，讓學生學習生字知識的時候充滿動力。

1.小學語文生字教學問題和微課應用作用

（1）小學語文生字教學問題

從當前小學語文生字教學的現狀能發現，其中還存在著諸多不足之處，體現在學生學習生字的壓力比較大。對于低年級的學生而言，由于識字任務量相對比較大，為能完成教學任務在生字教學時候會加快進度，這對學生來說就是比較大的壓力。加上生字教學中方法的單一化，沒有注重對學生學習興趣培養，只注重對學生灌輸生字知識，學生被動的學習，注重學生的學習成績，而忽視了學生的情感培養，這些都會影響生字教學的質量和效率。

（2）小學語文生字教學微課應用作用

小學語文生字教學質量的提高要充分注重創新教學的方法，將微課教學方法與之緊密的結合起來，成為創新教學模式的重要體現。微課的應用能激發學生的學習興趣，讓學生在動態化的生字學習情境中了解生字的內涵，加深生字學習的印象，讓學生在趣味的基礎上學習生字知識，這就能從整體上提升學生的生字學習質量。

再者，生字教學中對微課的教學模式的運用能有效提升學生自主學習能力，學生為主體的學習下，從而提升學生的整體學習質量和效率，提升學生發現和分析以及解決問題的能力。通過微課的教學模式科學運用下，能從整體上提高教學的效率，將生字教學當中所存在的難點能有效突破，方便了教師教學工作的高質量開展。微課對音視頻的科學運用下，能為學生呈現生動生字課堂，改變傳統的教學僵化的現狀。

2.小學語文生字教學微課應用措施

小學語文的生字教學當中對微課的教學方法的科學運用下，能為學生高效的學習生字提供動力，從以下幾點要加強重視：

第一，微課應用創設情境。小學低年級的學生在學習生字知識過程中，形象化思維比較強，所以這就需要運用微課教學的方法來調動學生形象的思維發揮作用，通過微課來為學生創設生字學習的情境，激發學生學習的好奇心和興趣，吸引學生的目光，讓學生自主的進入到生字知識的學習當中。如在學習“春天”的相應生字詞匯的時候，將草地，大樹，鮮花等聯系起來，讓學生能夠形成一個整體性的畫面。通過微課的運用下為學生播放春天到來的視頻內容。情境創設中學生對春天有了更直觀的認識，通過微課為學生呈現圖片，分別是綠色的大樹，盛開的鮮花，如茵的草地，動畫版的春風，通過這些方式的呈現下，就能讓學生對春天這一字詞有更深的理解。

第二，微課生活化運用。生字教學當中對微課的應用是激發學生學習興趣的重要舉措，要充分注重方法的靈活運用，和學生的生活緊密聯系起來，調動學生的學習自主性，引發學生的共鳴，這樣才能有助于提高生字教學的質量。提高學生的生字學習效率，就要將微課在其中的作用充分發揮出來，對于低年級的學生而言，學習生字對其未來的學習發展有著重要影響，所以要在這一教學環節能充分注重教學質量效率的提升。生字教學對微課的運用要能和學生的實際生活緊密的聯系起來，如在講述雨，雪，云等生字的時候，就要讓學生和生活中的內容相聯系，可通過微課的運用為學生播放天氣預報的相關視頻，讓學生對生活中天氣預報有充分的認識，天氣預報中字詞怎樣識讀？以問題進行引導，能夠將天氣相關的生字進行具體的講解，這就能讓學生對生字學習有更深的認識。

第三，微課運用加強學生記憶。小學語文生字教學中對微課的運用，加強學生對生字的記憶是比較重要的，讓學生在微課的趣味運用下來學習生字內容，調動學生學習的興趣，以及讓學生能養成自主學習和思考的良好習慣。低年級學生在學習生字的過程中注意力很難長時間的集中，在實際教學當中就要能有趣味性的學習，讓學生對生字有全面的理解。如在課文《雪地里的小畫家》學習中，其中的“用”以及“牙”等生字的教學中通過微課運用就能起到積極作用，如“用”的教學時候讓學生對“月”生字已經學習過，就可利用微課編輯動畫故事的方式來加深學生的學習印象。“月”是貪吃寶寶，喜歡到處吃美食，但是不愛運動，所以越來越胖，有天發現衣服中撐開了道口子，就用縫衣針縫了起來，于是就成變成了“用”，采用生動活潑的方式展開生字教學，這就能為學生高效化的學習起到積極促進作用。

3.結語

總而言之，小學階段的語文課堂教學過程中，要充分注重方法的靈活運用，發揮微課在實際教學當中所起到的積極作用，讓學生能從整體上提升學習的質量。上文中對微課的教學方法的應用探究，就能為實際學生的學習發展提供相應參考，希望能在此次的研究下能對具體教學起到促進作用。

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