淺談初中階段體育教學的設計與反思

田新全

摘 ?要：做為德智體美勞的一環，體育教學在中學階段是實施素質教育不可或缺的一門課程。當前階段，我國的中學正在全面的實施素質教學，這不僅僅是我國基礎教育事業的發展趨勢，也是新課改的必要改革點。中學階段的體育課程每節課都有著自己獨特的特點，因此我們在進行授課的時候一定要做好每節課的教學設計。

關鍵詞：現狀;反思;重視

【中圖分類號】G623.8 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）34-0112-01

1.當前階段體育教學設計的現狀

（1）教學設計不合理

當前階段，我國中學階段學生的課業非常緊湊，體育課的教學設計大都圍繞跑步、跳遠等考試項目來進行設計，這樣的教學設計未考慮學生的學習動機、興趣和態度，這不僅對學生興趣的提升毫無幫助，還十分不利于學生身體素質的全方位提高。長期的堅持這種教學設計，學生慢慢的就會對我們的體育教學產生一種厭煩感。

（2）學校、教師不重視

根據我的教研發現，大部分的中學一周只有兩節體育課，這樣的課程安排不僅讓學生的體育鍛煉時間得不到保證，還嚴重影響了體育教師的教學積極性。也因此，現階段中學生肥胖、近視等現狀明顯增多，長期的保持這種現狀，學生的綜合素質提升不僅難以實現，還會出現更多地小毛病。

（3）體育教學環境限制教學設計的多樣化

做為發展中國家，我國的大部分學校基建是不到位的，這就導致了很多優秀的教學設計即時設計出來了也難以實現，拿足球、網球、游泳等體育課程來講，這些體育課程的開展都需要標準的體育場地來進行支持。

（4）教師教學理念的落后

大部分中小學的體育教師往往都很少參加國家組織的教師培訓，參加培訓的老師更多地集中于文化學科，因為體育教學質量的好壞無關學校的成績。一個地區衡量學校好壞也往往只是看文化課的教學成績，這一現狀就導致了很多偏遠地區學校的教師難以即時了解最新的體育教學方針和最新的體育教學思路，這是十分不利于我們體育教學工作開展的。

2.針對教學設計現狀的反思

（1）學校加強對體育課的重視

國家頒布的一系列法規無不意味著國家教育部門對體育教學工作的重視，因此，做為可以最直接影響體育教學質量的學校管理部門，一定要嚴格地執行國家相關的教育法規，去科學合理的進行管理，為體育教學工作的順利開展提供一個良好的教學基礎。只有這樣，體育教師們才可以配合學校去更好地進行教學設計，進而加快我們學校的體育教學改革，真正實現我們一直提倡的素質教育。

（2）加強師資隊伍的建設

有效的師資力量是實現合理教學設計的必備保證，因此相關的教育部門應當積極的提高體育專業教師的執教水準，并且嚴格審查體育專業教師的從業資格。除此之外，還應當完善體育教師培訓機制，并不斷地提高體育教師的就業待遇，激勵體育專業大學生們選擇體育這一冷門的學科進行執教。在這樣的條件下，我們的體育教學內容就會不斷地多樣化，體育設計也會日趨完善，進而通過合理的教學設計去提高學校的每一個學生的身體素質，在這樣的大環境下，學生具備良好的身體素質就可以有效的去反哺文化課學習。拿我們的足球訓練進行舉例，進行傳接球訓練，不僅可以提高學生的視力、還可以提高學生的邏輯思維、判斷思維，而這些都是我們數學文化課不可或缺的能力。

（3）以學生為教學主體

學生的學習興趣應當是我們教學設計的主要思考點。因此，在進行教學設計的時候我們做為體育教師應當堅決貫徹新課標以學生為課堂教學主體的教學理念。中學階段的學生們年齡大多處于十四五歲，這個年齡段的孩子們其心理特征是活潑、好動，求知欲極其旺盛的。因此，我們的教學設計就應當多多地圍繞這點來進行開展。

例如：針對學生好動的特點，我們可以進行接力賽的教學設計;利用學生活潑的特點，我們可以進行跳繩運動的教學設計;利用學生求知欲旺盛的特點，我們可以多多組織課外活動，為學生們科普一些體育訓練項目的鍛煉目的。

這樣的教學設計不僅可以讓學生們的學習興趣大大提升，還有利于我們有計劃地開展體育教學課程和體育文化活動，這樣的教學十分有利于提升學生參加體育運動的積極性。

（4）改善體育教學的物質環境

體育教學的設計離不開體育經費的投入，必要的經費投入是開展體育教學設計的基礎，否則沒有經費的支持，單純的去追求教學設計則無異于紙上談兵。基于此，學校所在地的教育部門應當按照國家的規定給學校配齊相應的體育器材，并積極地采取措施維護相關器材和場地的維護。只有做到了這些，我們的體育教學質量才可以得到快速地提升。

（5）重視教學方法的改革

隨著社會的發展，不同年齡段學生的體育訓練項目一直在不斷地變化。因此，我們的教學設計也應當遵循這一原則，不斷地去革新自己的教學思想。這就要求學校的體育教學要按照不同階段的要求去設計符合學生發展的教學設計。而進行這些設計的前提則是培養教師的專業能力，因此我們體育老師應當不斷地去自主研究、合作探究最好地教學方法。

3.結語

總之一句話，想要做好體育教學，我們應當重視學生地愛好，在兼顧學生興趣、愛好的同時，還要不斷地去革新教學方法，讓學生在教學中不斷地了解自己、提高自己，這樣我們的體育教學才會越做越好。

參考文獻

[1]吳鵬圓. 中學體育教師教學反思能力培養研究[D].河北師范大學，2017.

[2]許文鑫. 中學體育課堂有效互動的理論與實證研究[D].福建師范大學，2014.