巧用“三心”，潤德無聲

梁淑貞

摘要：對于初中學生而言，英語課程屬于主科之一，其重要性不容忽視。在素質教育得以不斷推廣的影響下，德育教育受到了一定的關注和重視，開始被滲透到初中英語課堂教學工作當中，進而在完成既定的初中英語教學任務的基礎上，迭到促進學生全面發展的目標。本文以巧用”三心”，潤德無聲——初中英語的德育滲透作為主要的研究內容，從以下三個方面進行了展開論述與分析。

關鍵詞：初中英語;德育教育;滲透對策

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0184-01

前言：近些年來，我國的教育事業獲得了長足的進步。在初中課改的推動下，使整體的教學水平得到一定的提升。然而，長期以來，德育教育均沒有獲得真正的落實。無論是教師人員，還是學生，在德育方面的認識較為薄弱，沒有意識到德育教育的重要性和作用。教師僅僅注重英語單詞和語法等知識的講解，嚴重忽視了德育教育的有效融入，導致學生無法形成正確的三觀，道德素質普遍不高。

1.利用耐心融入德育教育。增強教學體驗

眾所周知，只有親身感受之后，才能牢記某個人或者某件事。對于初中英語教學工作同樣如此。為了實現德育教育的有效滲透，要求教師利用充足的耐心，從提高初中英語的教學體驗人手，正確引導學生進行配合，實現初中英語教學的課外延伸。教師人員通過有意識地利用課外時間，組織各種不同類型的課外教學活動，彌補課堂教學的不足，使學生獲得更多的英語知識。比如可以進行英語歌曲比賽、英語演講活動等，使學生的學習體驗更加豐富。

例如：教師講解初中英語人教版七年級上u nit8當中的某個句型時，在提出"Whenis your birthday？'’的問題之后，學生們回答道：“My birthdayis on”當學生依次說出自己的生日過程中，此時教師繼續提問：“Whenisyour father’s birthday？When is your mother’s birthday？”這個時候，學生們變得安靜起來，由于很少有學生能夠記住父母的生日。而此時也是融人德育教育的最佳時機。為此，教師為學生留了作業，要求學生回到家以后，詢問自己父母的生日，并需要在此過程當中運用英語進行詢問，如果父母不知道怎樣回答，還應該為其講解。

2.用心深入挖掘出英語教材的價值

基于將德育教育滲透到英語教學工作中的目的，需要教師用心深入挖掘出英語教材的價值。在此過程中，教師應該把握好時機，諸如借助感恩節、教師節等不同的節日，便可以開展德育教育工作。所以，在每年遇到各個節日的時候，教師應該利用不同國家之間的文化差別和各自的特色，形成鮮明的對比，讓學生加深德育教育的體會。比如：當教師節來臨時，學生們看到各位教師后，應該使用英文向老師表達節日祝福：“HappyTeachers’Day！”;當母親節、父親節來臨之時，教師要求學生以具體的行動回報父母的恩情。而教師在講解初中英語人教版第八單元的閱讀教材過程中，其中以感恩節作為主題，包含了火雞制作方面的內容。而正式講解此節課之前，教師可以運用視頻演示的形式，為學生們展示感恩節的形成和演變過程，深入掌握感恩節的內涵和具體的慶祝形式。并針對“pro-duction”的部分編制出下述問題：

What are you thankful for？

What will you do to show your“thanks”？

在向學生提出問題之后，可以引導學生進行思考，學會感恩、回報他人。在此過程當中，學生能夠從中懂得更多深奧的人生道理，在德育教育的滲透感染下，使學生從中獲益，提高自身的道德素質。

2.注重英語教學內容的精心設計

在初中英語教學中融人德育教育的時候，教師應該注重英語教學內容的精心設計，以便確保德育教育工作的順利開展。此次研究主要將初中英語八下第一單元的閱讀課當作例子，制定出以下教學設計的流程：首先，結合此閱讀課文的登山主題，明確具體的教學任務與目標。其次，將教學步驟劃分成不同的部分：閱讀之前，教師利用視頻演示形式，引入登山的主題內容;閱讀過程中，為學生們介紹A ron R alston的有關登山事跡及成長背景;閱讀之后，則將其劃分成兩個不同的部分：其一為A roB R al-ston最終的結局情況，其二為對主題思想的升華和分析，要求學生進行思考，在實際的生活當中怎樣克服艱難險阻，并加以有效解決。在此過程中，將德育教育融人其中，并緊密與現實生活相關聯。當學生們閱讀完課本內容之后，均能夠了解到主角遇到的意外事故與其采用的應對態度和方式。此時，由教師作為主導，針對課文中的主題思想予以進一步升華，引導學生們思考其實我們身邊存在著很多優秀的人，值得我們向其學習，進而達到德育教育的目的。

3.結語

從此次論文的闡述和分析當中，可以獲知，深入探討和分析初中英語的德育滲透策略顯得尤為必要，具有重要的研究意義與實踐價值。本文以巧用”三心”，潤德無聲——初中英語的德育滲透作為主要的研究內容，從以下三個方面進行了展開論述與分析：利用耐心融人德育教育，增強教學體驗、用心深人挖掘出英語教材的價值、注重英語教學內容的精心設計。希望此次研究與分析的內容和結果，能夠得到相關初中英語教師工作人員的關注與重視，并且從中獲取一定的啟發和幫助，以便增強德育教育在初中英語教學工作中的應用效果，進而推動我國初中英語教育事業的不斷發展與進步。