家庭在幼兒教育中的協調配合

黃旭玲

摘要：隨著國民素質的飛速提升，人們開始越來越重視對于幼兒的早期教育。幼兒期是人的一生中發展最關鍵的一個時期。家庭和幼兒園都應該重視在這個時期對幼兒的教育，并且家庭與幼兒教育對幼兒的身心發展都起著極為重要的角色。兩者缺一不可，應該相互配合。本文就以家庭在幼兒教育中的協調配合為基礎進行探討。

關鍵詞：家庭教育 ?幼兒教育 ?協調配合

正文：

幼兒在幼兒時期主要接觸的環境為幼兒園和家庭。家長是幼兒的第一個啟蒙老師，教會幼兒一些基本的技能，教會幼兒該如何于他人之間進行交流。幼兒教育是在幼兒已經具備一定的生活基礎后對幼兒的其他方面進行開發，幼兒園教育與家庭教育之間都有一個共同的目標，就是幫助幼兒身心得到得到全面的發展。家庭與幼兒園都應為了這一個共同的目標而努力，協調配合，從而積極的去推動幼兒的身心發展，以及綜合素質的發展。

一、探討分析幼兒教育的現狀以及家庭對于幼兒教育的重要性

1.1探討分析當代社會幼兒教育的情況

在現在的部分幼兒園中，教師在教學過程中缺乏科學的指導，并且幼兒園與家庭兩者都過早看重對小孩子灌輸一些知識，例如，背古詩、默寫漢字以及一些其他的教學行為。這種教育方式和教學手段都是不符合幼兒身心發展特點的，在家庭教育中，部分家長因為工作和其他原因將幼兒送入到幼兒園中后，就認為應由幼兒園負責孩子的所有教育任務。而忽視了家庭教育對于幼兒的重要作用。另一方面，對于幼兒園教師過早地向幼兒教授教學內容持肯定態度，認為這樣有利于幼兒成長，會讓幼兒學習更多知識，這樣會使得幼兒的生活技能方面以及其他方面得不到良好的開發，會直接影響到幼兒未來的發展。

1.2探討分析家庭對于幼兒教育重要性

幼兒在家庭中所接受的教育，以及家長在生活中的性格特點、行為方式都會潛移默化的影響到幼兒自身的身心發展。因此教師在對幼兒進行教育時，不應忽略了家庭對于幼兒的重要作用。應與家庭一起對幼兒進行科學的教育，從而讓幼兒在家庭與幼兒園中所接受的教育更加適合其身心發展特點。幼兒園教育離開家庭教育不可以良好的開展，家庭教育離開幼兒園教育也不可以幫助幼兒更好的發展。因此，教師在進行幼兒教育時，是不可以將幼兒園教育與家庭教育之間相互分隔開的。若是教師在對幼兒進行教育時忽視了家庭教育，那將會導致幼兒在幼兒園中接受的教育與在家庭中接受的教育相互分開。這樣不利于幼兒的身心發展。教師與家長之間應進行良好的溝通以促進幼兒更好的發展。家庭教育作為幼兒所接觸的第一個大環境，對幼兒的影響是極其重要的，并且幼兒在家庭中所處的時間更長，與家長之間相互接觸的時間也最多，而教師在幼兒園中與幼兒接觸不是較全面。通過家庭在幼兒教育中的協調配合，教師就可以較全面地了解到幼兒的情況，從而幫助幼兒更好的發展。

二、探討分析家庭該如何與幼兒教育相互協調配合

2.1家庭應該重視與幼兒園之間的有效交流

家長在將幼兒送到幼兒園之后，不應認為幼兒的成長與教育都是幼兒園一個人的事情。幼兒園有時對幼兒的了解是不夠全面的，這時就需要家庭與幼兒園之間進行有效的交流。從而讓幼兒園更加了解幼兒的發展特點，從而因材施教，更好地幫助幼兒發展，從而達到教育幼兒的最終目的。例如，家長與教師之間可以進行一些交流行為。家長在接送幼兒時或在開家長會時，將幼兒在家的習慣行為特點，對教師進行敘述，并且教師再將幼兒在幼兒園的表現為家長講述。從而，讓家長和幼兒園一起更好地了解孩子，更好地了解幼兒的習慣想法、行為特點等方面，從而幫助教師根據幼兒自身的發展特點，進行教育培養，達到因材施教。

2.2家庭與幼兒園對幼兒應有相同的標準要求

家庭與幼兒園之對幼兒應有相同的標準要求。例如，在幼兒園時，幼兒要在規定的時間進行吃飯，睡覺，上廁所等行為，還有一些其他的好習慣。吃飯的時候不要說話，飯前飯后都要洗手。家庭與幼兒園對幼兒有相同的標準要求，這樣才利于幼兒的行為習慣的養成。否則若是家庭與幼兒園之間的標準要求是有出入，會導致幼兒不知按哪種標準生活才是正確的。家庭與幼兒園之間在面對幼兒犯錯后的處罰措施也應該是一致的。例如，幼兒在幼兒園犯錯誤后，教師會進行適當的批評以及教導行為。但卻在部分家庭中因溺愛幼兒而導致家長不去進行教育。這樣會增加教師教育難度，也會讓幼兒產生一種在家不用被訓，而在幼兒園會被教育的不正確的想法。為避免這種想法的出現，家庭與幼兒園之間應設有相同的處理標準，從而更好的幫助幼兒行為習慣方面的養成。

結束語：

幼兒期是人的一生中發展最為關鍵的時期。在這個時期，幼兒的習慣行為養成以及性格特點都會對未來的成長產生極大的影響。因此，良好的幼兒教育就顯得尤為重要。為使幼兒教育更加的科學化，更加的適合幼兒身心發展特點。家庭應與幼兒教育之間協調配合，從而幫助幼兒在幼兒期這一關鍵時期的發展更好，幫助提高幼兒教育的質量。從而為幼兒的全面健康成長以及綜合素質的發展奠定一個良好堅實的基礎。

參考文獻：

[1]賈鴻.家庭在幼兒教育中的協調配合[J].才智，2019（24）：93.

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