新時期提升班主任德育工作實效性的方略

高海俊

摘? 要：隨著社會的進步和發展，國家對人才的要求越來越高。班主任是學生成長路上的重要參與者，對學生的發展有著很大的影響。班主任在班級管理工作中，不僅僅要重視學生學習成績的提高，同時也要注重學生德育教育，注重學生綜合素質的提高，促進學生的全面發展。德育教育對學生的心理成長、思想品德都有著很重要的影響，所以班主任要在班級工作中添加德育教育內容，為學生的健康成長奠定基礎。

關鍵詞：班主任;德育工作;問題;策略

【中圖分類號】G642? ????【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0166-01

德育工作的開展要有意識的滲透到教學的每一個環節中去，讓學生能夠在無形之中思想得到升華。班主任要能夠尊重學生的主體地位，根據學生的實際情況進行德育教育，有效的理發學生的學習興趣，讓學生主動的參與到班級的德育學習之中，提高班級德育工作的效率。下面我簡單談談新時期班主任德育工作存在的問題以及提升班主任德育工作實效性的策略。

1.新時期班主任德育工作存在的問題

（1）對德育工作的重視程度不夠

在班級管理工作中，大多數班主任都將全部的關注點放在學生的成績上，心思都在學生的考學上，所以對學生的德育教學不太重視。多數老師都認為學生的成績是評價學生的重點因素，沒有意識到學生的綜合素質在成長中的重要作用。所以老師缺少德育教學工作的開展，德育教學內容匱乏，學生的德育工作開展不太理想。

（2）班主任受到傳統教學模式的束縛

在學生們的德育工作中，班主任雖然有意識地進行教學方法的改革，但是仍然受到傳統教學理念的影響。班主任習慣性的運用灌輸式地方式進行德育教育，將一堆道理灌輸給學生，然而學生并不能全盤接受，也不能夠很好的吸收。班主任德育教學方式單一枯燥，無法吸引學生的注意力，學生學習很被動。老師仍然習慣性的喜歡口頭將自己的思想全部灌輸給學生，學生缺少表達自己想法的機會，在班主任的德育工作中，學生缺少配合，影響德育工作的開展。

2.提升班主任德育工作實效性的策略

（1）加深對學生的了解

為了更好的進行班主任德育工作，有針對性的進行工作的開展，班主任要多和學生進行溝通多了解學生，然后根據學生的實際情況進行教學內容的設置。用科學有效的心理衡量對學生的心理品質進行測試，是真正了解學生心理狀況的重要途徑。這在心理輔導的實踐中已經得以充分證實。尤其是性格、氣質以及能力傾向等對班主任工作影響較大的心理特征進行測試和問卷調查，并將結果匯總，建立學生個人心理檔案，以便更快地了解學生，總體把握學生的心理狀況以及發展水平，并制定出相應的班級管理策略來主動應對，使班主任工作更有針對性。通過心理測試了解學生的心理特征后，對班主任工作的科學性、針對性是極其重要的。有時候不了解學生的心理特點，往往會在有些時候起不到教育的內化作用，甚至會對學生產生意想不到的心理創傷。所以心理測試是班主任了解學生的強有力的科學武器，也是與學生建立良好關系的重要手段，在班主任心理輔導中起著基礎性的作用。

（2）聯系實際進行教學

聯系實際教學有助于教學效率的提高，學校和教師為了提升德育工作效果，必須結合自身因素，立足實際，從學生的角度看待問題，通過實例與學生展開思想和心靈上的深入交流。這是因為德育工作本身就屬于一個相對緩慢的教學過程，它需要教師在循序漸進中逐漸培養學生形成良好的道德素養，并將其慢慢轉化為日常道德行為。在此過程中，教師經過課堂引導可促使學生在心理中逐漸形成正確的認知觀念，達到德育工作效果。例如，布置課后作業，令學生以日常生活中的實事為例，從身邊小事做起，做一些講道德、講文明等力所能及的事情，比如，教師可通過在課堂上為學生講解“公交車上為孕婦、老人讓座”是一種值得贊揚的美好道德行為，能夠有效鼓勵學生在日常乘車中為需要幫助的孕婦、老人讓座。同時在主題班會召開過程中，預留10分鐘時間讓學生們共同探討近期自己做過哪些“好人好事”，對表現優異的學生加以表揚，促使學生在日常學習和生活中逐漸養成良好的道德行為習慣。

（3）班主任要能夠用言行去感染學生

班主任是對學生有感染作用，所以要做好學生榜樣。老師主動將自己過去的一些情緒體驗和成長經驗告訴給學生，是一種積極的適當的內心流露，它主要起到師生交往時的相互信任和開誠布公等心理效應，以此來感染學生，使學生能像老師那樣圍繞某一主題進行心理開啟。為了能使學生結合自己的親身經歷進行深層次的心理溝通，班主任可以使用自我表露的方法，真情地向學生講述自己如何面對挫折，并最終戰勝挫折，這種生動的事例在學生的心靈深處引起強烈的共鳴，產生不小的震撼，在這樣的氛圍中，學生們紛紛敞開心扉，講述自己在學習、生活、人際交往中是如何面對挫折的一些親身經歷，許多克服挫折的方法都在講述中得以共享。

班主任在對班級進行德育工作的時候，要注重學生學習興趣的培養，也要注重教學內容的設計。通過選取學生們感興趣的內容以及教學方式，有效的提高德育工作的質量，促進學生的成長。

參考文獻

[1]嚴金洪.提高初中班主任德育工作實效性的對策漫談[J].新課程（中學），2013

[2]羅通.提高初中班主任德育工作實效性的對策[J].都市家教月刊，2017