互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育發(fā)展路徑探究

劉暢

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)深刻影響了人們的生活與學(xué)習(xí)方式，尤其是身處高校的青年學(xué)生，在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便捷條件下也受到了互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的一些問(wèn)題困擾。思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)上力量較小，話語(yǔ)權(quán)較弱。需要充分利用自媒體，整合網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)教師隊(duì)伍等方式促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 思想政治教育 高校

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及深刻影響了人們的生活與學(xué)習(xí)方式，占據(jù)越來(lái)越重要的地位，尤其是對(duì)更善于使用新技術(shù)和時(shí)間更加充分的高校學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)提供了充足的學(xué)習(xí)材料這樣為高校思想政治教育發(fā)展帶來(lái)了一些新的問(wèn)題也為高校思想政治教育提供了新的機(jī)遇?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們提供了一個(gè)跨區(qū)域、跨領(lǐng)域、跨文化的交流、查詢、整合信息資源的媒介，已經(jīng)逐步成為高校學(xué)生一種獲取信息的重要途徑。一些網(wǎng)絡(luò)課堂的推出，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)知識(shí)，不再局限于課堂與上課時(shí)間?；ヂ?lián)網(wǎng)同樣也為教師的思想政治教育提供了改善教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析了解學(xué)生對(duì)于哪些內(nèi)容更加感興趣，哪些內(nèi)容讓學(xué)生更有共鳴，這也為教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容提供了一定指導(dǎo)性意見(jiàn)，新的教育媒介的出現(xiàn)，為改革教育思維，更新教育方式提供了基礎(chǔ)。

思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)中力量較弱，影響力較差，沒(méi)有與自身承擔(dān)的任務(wù)想匹配的話語(yǔ)權(quán)，這就導(dǎo)致涉世不深的高校學(xué)生在海量的信息中，會(huì)出現(xiàn)分辨能力較弱，容易受到某些別有用心的資本主義國(guó)家通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)刻意傳播西方資本主義腐朽思想等不良信息的影響，這一定程度上會(huì)影響高校思想政治教育的效果。互聯(lián)網(wǎng)其自身的開(kāi)放性、虛擬性與即時(shí)性深刻影響了高校學(xué)生的生活方式。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)所具有的的碎片化的特性，導(dǎo)致在思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)中，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)到零散、片面、膚淺的知識(shí)，難以全面、深入的掌握思想政治教育的相關(guān)知識(shí)等問(wèn)題。這些情況都敦促高校思想政治教育進(jìn)行從教育方法到教學(xué)方式的改變，一方面應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給思想政治教育的挑戰(zhàn)，另一方面，要通過(guò)改變，利用好互聯(lián)網(wǎng)帶給思想政治教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育發(fā)展路徑

（一）充分利用自媒體，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政高地

思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)的影響力較差，為了增強(qiáng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)影響力，高校要在互聯(lián)網(wǎng)上的熱門(mén)APP上申請(qǐng)官方賬號(hào)，并且院系同樣也要申請(qǐng)賬號(hào)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)軟件等在年輕學(xué)生之間影響力較大的自媒體APP，推送精心設(shè)計(jì)，制作精良的正能量短視頻，短文章等方式，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)影響力。一方面，要根據(jù)時(shí)事，結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行推廣。通過(guò)正能量的刊文，對(duì)大家進(jìn)行潛移默化的影響，利用網(wǎng)絡(luò)影響力較廣的特點(diǎn)，定期推送有感染力的，立場(chǎng)堅(jiān)定的文章。另一方面，針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的一些西方資本主義腐朽思想等內(nèi)容，進(jìn)行回應(yīng)與回?fù)?。通過(guò)進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)影響力來(lái)保護(hù)高校學(xué)生。

（二）整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，使網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合

前文提到，網(wǎng)絡(luò)教育資源有著碎片化等不足，但是其也擁有獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，進(jìn)一步打通網(wǎng)上與網(wǎng)下的教育障礙，使得網(wǎng)上與網(wǎng)下成為一個(gè)教學(xué)整體。課堂中教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容提取放到網(wǎng)上，并把課堂中沒(méi)有時(shí)間涉及的榜樣與案例結(jié)合放置在網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生在閑暇之余利用碎片時(shí)間瀏覽課堂內(nèi)容的同時(shí)可以進(jìn)一步了解課堂中所涉及的相關(guān)任務(wù)，了解課堂所學(xué)的實(shí)際意義。網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)與教師反饋進(jìn)一步結(jié)合，學(xué)生的可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言板，課程打分評(píng)價(jià)等方式對(duì)思想政治教育課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題統(tǒng)一解決，短時(shí)間的在網(wǎng)上或者網(wǎng)下進(jìn)行反饋。將網(wǎng)上網(wǎng)下考核統(tǒng)一整合，通過(guò)日常網(wǎng)上考核督促學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，期末的最后網(wǎng)下考核對(duì)一個(gè)學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行回顧，但要避免考核任務(wù)量太重，給學(xué)生負(fù)擔(dān)太大，要通過(guò)相對(duì)多種方法靈活地進(jìn)行思想政治教育考核，不僅局限在打分考試上。

（三）不斷推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法

一批能夠用好互聯(lián)網(wǎng)、了解互聯(lián)網(wǎng)的年輕思想政治教育教師隊(duì)伍是促進(jìn)思想政治教育充分利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要條件。這批更加了解互聯(lián)網(wǎng)的年輕思想政治教育教師，能夠?qū)⑺枷胝谓逃膬?nèi)容與也同樣是伴隨他們成長(zhǎng)的互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，這樣更能夠增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。將網(wǎng)上與網(wǎng)下逐步打通，也同樣需要思想政治教育教師在教育教學(xué)方法進(jìn)行一定程度改變，年輕教師通過(guò)協(xié)助有成果，有影響力的知名教授進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí)。也組織相關(guān)教研組，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育教學(xué)課程進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展。這批年輕教師能夠?qū)Ｗ⑴c于互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育教學(xué)，有更多的經(jīng)驗(yàn)與開(kāi)闊的思路來(lái)增強(qiáng)思想政治教育互聯(lián)網(wǎng)影響力。這樣有思想政治學(xué)術(shù)能力與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力的教師群體是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要條件。重視培養(yǎng)這樣一批懂互聯(lián)網(wǎng)，有思想政治教育素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，對(duì)思想政治教育的在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

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