互聯網時代高校思想政治教育發展路徑探究

劉暢

摘要：互聯網的出現深刻影響了人們的生活與學習方式，尤其是身處高校的青年學生，在享受互聯網帶來的便捷條件下也受到了互聯網所帶來的一些問題困擾。思想政治教育在互聯網上力量較小，話語權較弱。需要充分利用自媒體，整合網絡資源，培養教師隊伍等方式促進互聯網時代思想政治教育發展。

關鍵詞：互聯網 思想政治教育 高校

一、互聯網時代思想政治教育發展現狀

互聯網的逐步普及深刻影響了人們的生活與學習方式，占據越來越重要的地位，尤其是對更善于使用新技術和時間更加充分的高校學生。網絡提供了充足的學習材料這樣為高校思想政治教育發展帶來了一些新的問題也為高校思想政治教育提供了新的機遇。互聯網為人們提供了一個跨區域、跨領域、跨文化的交流、查詢、整合信息資源的媒介，已經逐步成為高校學生一種獲取信息的重要途徑。一些網絡課堂的推出，讓學生可以隨時隨地的學習知識，不再局限于課堂與上課時間。互聯網同樣也為教師的思想政治教育提供了改善教學質量的相關網絡記錄數據，進行分析了解學生對于哪些內容更加感興趣，哪些內容讓學生更有共鳴，這也為教師及時調整教學內容提供了一定指導性意見，新的教育媒介的出現，為改革教育思維，更新教育方式提供了基礎。

思想政治教育在互聯網中力量較弱，影響力較差，沒有與自身承擔的任務想匹配的話語權，這就導致涉世不深的高校學生在海量的信息中，會出現分辨能力較弱，容易受到某些別有用心的資本主義國家通過互聯網刻意傳播西方資本主義腐朽思想等不良信息的影響，這一定程度上會影響高校思想政治教育的效果。互聯網其自身的開放性、虛擬性與即時性深刻影響了高校學生的生活方式。同時，互聯網教學所具有的的碎片化的特性，導致在思想政治教育的網絡教育教學中，也會出現學生學習到零散、片面、膚淺的知識，難以全面、深入的掌握思想政治教育的相關知識等問題。這些情況都敦促高校思想政治教育進行從教育方法到教學方式的改變，一方面應對互聯網時代帶給思想政治教育的挑戰，另一方面，要通過改變，利用好互聯網帶給思想政治教育發展的優勢條件。

二、互聯網時代思想政治教育發展路徑

（一）充分利用自媒體，占領網絡思政高地

思想政治教育在互聯網的影響力較差，為了增強思想政治教育的網絡影響力，高校要在互聯網上的熱門APP上申請官方賬號，并且院系同樣也要申請賬號。充分利用互聯網軟件等在年輕學生之間影響力較大的自媒體APP，推送精心設計，制作精良的正能量短視頻，短文章等方式，進一步增強思想政治教育的網絡影響力。一方面，要根據時事，結合中國特色社會主義核心價值觀進行推廣。通過正能量的刊文，對大家進行潛移默化的影響，利用網絡影響力較廣的特點，定期推送有感染力的，立場堅定的文章。另一方面，針對當前出現的一些西方資本主義腐朽思想等內容，進行回應與回擊。通過進一步增強思想政治教育的網絡影響力來保護高校學生。

（二）整合網絡教育資源，使網上網下相結合

前文提到，網絡教育資源有著碎片化等不足，但是其也擁有獨一無二的優勢。通過整合網絡教育資源，進一步打通網上與網下的教育障礙，使得網上與網下成為一個教學整體。課堂中教學的重點內容提取放到網上，并把課堂中沒有時間涉及的榜樣與案例結合放置在網絡上，讓學生在閑暇之余利用碎片時間瀏覽課堂內容的同時可以進一步了解課堂中所涉及的相關任務，了解課堂所學的實際意義。網絡評價與教師反饋進一步結合，學生的可以通過網絡留言板，課程打分評價等方式對思想政治教育課程進行評價，針對學生出現的共性問題統一解決，短時間的在網上或者網下進行反饋。將網上網下考核統一整合，通過日常網上考核督促學生對專業知識的學習，期末的最后網下考核對一個學期的知識進行回顧，但要避免考核任務量太重，給學生負擔太大，要通過相對多種方法靈活地進行思想政治教育考核，不僅局限在打分考試上。

（三）不斷推動網絡思政教育教師隊伍建設，轉變教育教學方法

一批能夠用好互聯網、了解互聯網的年輕思想政治教育教師隊伍是促進思想政治教育充分利用互聯網發展的重要條件。這批更加了解互聯網的年輕思想政治教育教師，能夠將思想政治教育的內容與也同樣是伴隨他們成長的互聯網結合起來，這樣更能夠增強思想政治教育的實效性。將網上與網下逐步打通，也同樣需要思想政治教育教師在教育教學方法進行一定程度改變，年輕教師通過協助有成果，有影響力的知名教授進行網絡課程的同時。也組織相關教研組，對互聯網思想政治教育教學課程進行統籌規劃，進一步促進思想政治教育的發展。這批年輕教師能夠專注與于互聯網思想政治教育教學，有更多的經驗與開闊的思路來增強思想政治教育互聯網影響力。這樣有思想政治學術能力與互聯網應用能力的教師群體是互聯網發展的重要條件。重視培養這樣一批懂互聯網，有思想政治教育素養的教師隊伍，對思想政治教育的在互聯網時代的發展起著至關重要的作用。

參考文獻

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