小學體育足球教學策略

傲云

摘 要：體育是小學教育的基礎課程，也是促進學生身心全面發展必不可少的課程?；诖耍處熢谶M行小學體育足球教學的時候，應當以促進學生的全面發展為目標，運用多種先進的教育理念和教學方法來優化足球課堂教學，促進學生的身心健康發展。

關鍵詞：小學體育；足球教學；策略研究

在足球運動中，需要身體和頭腦同步運行才能達到理想的運動效果，因此，足球的學習不僅是對學生身體素質的鍛煉，而且還是對學生智力的開發。然在受傳統教育理念的影響，很多學生認為體育課程就是對身體的鍛煉，而比起身體鍛煉學生更喜歡智力發展，這就致使一些學生對足球學習的興致不高，甚至是消極應對?；诖?，教師應當讓學生全面地認識體育課程并深入了解足球運動，激發學生的學習興趣，切實提升學生的身體素質和心理素質。因此，本文從以下幾個方面入手來對小學體育足球的教學策略進行探究。

1.巧用明星效應

明星對學生的影響是巨大的，對于明星的一些行為，學生會不自覺地進行模仿。因此，教師在進行小學體育足球教學的時候可以巧用明星效用，用言語提醒、海報展示等多種形式來將明星與足球教學聯系起來，提升足球對學生的吸引力，讓學生能夠積極主動地投入到足球學習中來。

例如：在進行“腳內側踢球”的教學時，我提前了解過學生喜歡的明星，從中選出了和足球有關的明星，打印了圖片出來。我打印的是流量明星鹿晗和足球明星梅西的圖片，在教學剛開始的時候，我讓學生猜猜我給他們帶來了什么，同時一點一點地將圖片展開，學生在看清楚圖片上的人的瞬間就“沸騰”起來了，顯然是沒想到我會將鹿晗和梅西的圖片帶過來。我告訴學生鹿晗是非常喜歡踢足球的，喜歡他的你們應該也都了解過，這節課我就給你們一個近一步接近偶像的機會，學習偶像喜歡的運動。學生的學習興致一下子就被激發出來了，在學習腳內側踢球時非常專注認真，并且，學習效果很好。由此可見，明星的力量是巨大的，教室可以在足夠了解學生愛好的基礎上巧用明星效應來提升教學效率。

2.善用激勵策略

激勵是一種對主觀意識的積極暗示，可以有效影響學生的行為舉止。所以，教師在足球教學中可以根據具體的教學情況和學生的特點對學生進行多種形式的激勵，提升學生的自主性，讓學生能夠由被動變為主動。這樣一來，不僅能提升足球教學的效率，還有利于學生積極樂觀的人生態度的確立。

例如：在進行“腳內側運球”的教學時，因為這部分內容對學生身體的協調性要求比較高，所以，有一部分學生在一開始學習時總是很難很好地控制足球，經常是還沒有跑動起來，球就已經脫離控制了。這樣的情況出現一次兩次，學生還能接受，出現次數多了，學生的學習積極性受到打擊，心態消極起來。注意到學生的情況，我與學生進行同步腳內側運球，并告訴學生運球就像是平時的課堂學習一樣，很容易遇到不受自己控制的情況，這種情況下如果放棄，那就是前功盡棄，但是如果堅持一下，冷靜地分析情況，逐步地進行改進，那離成功也就不遠了，有的時候，最困難的時候，也就是你離成功最近的時候。聽了我的話，學生的學習態度明顯又積極起來了。在這種情況下，我再對學生的動作進行規范和調整，效率提升了許多。由此可見，適時適當的激勵可以達到很好地教學效果，教師應當善用激勵策略。

3.常用游戲訓練

體育訓練是對學生身體的訓練，也是對學生意志的鍛煉。對于足球學習而言，要想讓學生熟練掌握足球技能，訓練是必不可少的，而訓練必然會帶來身體的疲憊，很容易讓學生產生消極應對的心理。基于此，教師可以在足球訓練中加入游戲的元素，變枯燥的訓練為趣味性的學習。這樣可以有效提升訓練的效率，促進學生素養的發展。

例如：在進行“守門員技術”的教學時，分為準備姿勢、上手接球和下手接地滾球三個部分，單純的基礎訓練在學生看來枯燥乏味，提不起學習興致。所以，在這次教學中，我加入了音樂的元素，讓訓練變得更加游戲化。具體來說，學生分成兩組，分別進行射門和守門，一定的時間后互換位置。在此過程中我會播放音樂，學生在聽到固定的字或詞的時候開始射門，而守門員也在這個時候準備守門接球。學生在聽到這樣游戲性質的訓練規則后，眼睛明顯一亮，躍躍欲試。在以往的訓練中，學生總會喊苦喊累，但是在這樣游戲化的訓練中，學生反而越練習興致越高。而且，加入了游戲的訓練對學生的反應能力和協調能力等多方面能力的提升都大有幫助。所以，教師應當妥善地將游戲與訓練進行結合，提升教學的效率和趣味性，促進學生的綜合發展。

總而言之，在小學階段的體育足球教學中，教師應當“以趣引學”。也就是說，教師要關注學生的心理需求，從多種角度來增加足球教學的趣味性，讓學生體會到足球學習的樂趣，積極主動地進行學習，進而提升足球教學效率，促進學生的全面發展。

參考文獻

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