“微信”及“英語趣配音”在初中英語教學中的運用探索

黃智敏

【關鍵詞】 ?“互聯網+” 核心素養 微信 英語趣配音

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）23-100-01

一、信息技術與發展學生核心素養

隨著互聯網的迅速發展，人工智能、大數據、ARVR技術的成熟與應用，“互聯網+”正迅速而廣泛地運用到各個行業。信息技術的發展也為教育改革帶來了新的機遇。“互聯網+教育”正在激發出更多的創新教育模式。這些教育創新更加有利于發展學生的核心素養。根據最新出爐的“中國學生發展核心素養（征求意見稿）”透露，學生發展核心素養，是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，綜合表現為9大素養，具體為社會責任、國家認同、國際理解;人文底蘊、科學精神、審美情趣;身心健康、學會學習、實踐創新。這些核心素養的培養在“互聯網+”模式下能得到更好的發展。近年來，筆者在初中英語教育教學中進行了一些探索，嘗試利用互聯網思維改造傳統教育教學模式，尤其是利用微信、英語趣配音等APP來支持并補充我的課堂教學，發揮了很好的作用，也取得了良好的效果。

二、利用微信創建“英語學習群”，師生加強溝通互動，培養“學會學習”、“實踐創新”等核心素養

（一）利用微信群發布作業。剛剛進入初中的孩子，心智很不成熟，再加上初中課程多、作業量相對于小學階段也增加了不少，所以孩子們常常丟三落四，忘了作業，我每天堅持用微信群發布作業提醒家長及孩子，忘記作業的現象很少發生了（圖1）。

（二）學生通過微信群上交“語音作業”并及時點評。學英語，尤其是初始階段練習發音很重要，但是傳統教學模式下，教師無法布置并檢查“語音作業”。我通過微信群布置語音作業，我布置的語音作業包含：朗讀字母、音標、單詞、句子、唱英語歌等。學生的語音作業提交到微信群后，我利用課外時間檢查學生的語音作業并通過微信群及時點評、反饋，并鼓勵學生繼續努力。特別是學生發音不正確的地方，我在微信里發語音及時糾正并教讀，這樣及時地糾正了學生的發音錯誤，時效性特別好（圖2）。

（三）利用微信群發布學生課堂精彩表現的照片、視頻。孩子們在英語學習活動中有很多精彩表現：比如，漂亮的書寫、整潔的作業、課堂上組織的口語活動、課前3分鐘精彩表演等。我把這些精彩表現的照片、視頻分享到微信群中，這既是對孩子的極大鼓勵，又讓家長了解了孩子的學習情況，有利于家長配合學校的教育。

（四）學生通過微信群向老師請教。學生有不懂的問題，及時向老師請教，我也及時地了解到學生學習中的問題，有利于第二天上課時調整教學內容、更好地設計教學環節，教學效果更好（圖3）。

（五）我還在探索利用微信公眾號、微信朋友圈發布預習內容，讓學生學會自主學習，并利用朋友圈加強和學生的交互，溝通更及時。

在運用英語學習微信群的教學實踐中，我充分利用了微信群的交互功能，我和學生、家長加強了溝通了解，有利于構建更加良好的師生關系和家校關系。也加強了學生的“信息意識”，這是核心素養的一個方面。我利用微信群和學生討論問題，糾正學生的發音，檢查學生的“語音作業”，把課內學習延伸到課外，培養了學生的學習能力。學生也通過自主學習，自主探索，和老師、同學討論，發現問題、解決問題。這種“批判質疑”和“問題解決”意識是學生核心素養中“實踐創新”中的重要方面。

三、用“英語趣配音”、“人教口語”等APP，激發學生的學習興趣，訓練學生的語音語調，培養了“國際理解”、“學會學習”、“實踐創新”等核心素養

（一）學生通過“英語趣配音”、“人教口語”練習發音。“英語趣配音”、“人教口語”是我利用的另外兩個APP.利用這兩款APP，可以給動漫、歌曲、電影、詩歌配音，還可以給教材配音。英語學習的初期，我要求學生給教材配音，分享到微信群。通過給教材配音，學生們練習了發音，進一步熟悉了教材內容，培養了朗讀能力。通過一段時間的配音練習后，學生們的發音有了非常明顯的提高（圖5）。

（二）學生通過“英語趣配音”練習課外朗讀。英語趣配音上還有大量學生感興趣的內容，學生通過配音練習，增強了學習興趣，極大地提高了語音語調水平。由于學生們平時學習任務重，我便利用節假日、周末布置配音作業，我班的學生積極性特別高，孩子們積極配音，大部分學生還超出我的要求，主動多配作品（圖6）。

（三）學生通過“英語趣配音”給感興趣的動畫短片配音，提高了學習興趣。我把學生配得很好的短片在課堂上展示，學生很有成就感。有的學生還在課堂上現場配音。“英語趣配音”為學生自主學習英語開啟了新的方法。培養了學生“學會學習”、“實踐創新”等核心素養。

我在最近三年的英語教學中，積極利用互聯網思維，深入挖掘“微信”、“英語趣配音”兩款手機APP的運用，在英語教育教學實踐中獲得了很好的效果，我的學生極大地提高了學習英語的積極性，語音語調越來越好，自主學習能力越來越強，英語成績也提高了很多。我也在不斷地探索英語學習APP的作業，更好地運用這些APP于我的英語教育教學實踐中。可以預見的是，隨著國民整體綜合素質的提升，新時代的父母將更重視孩子的教育問題，而各種科技手段的成熟及應用將進一步優化教育資源，優化教育教學方式，更好更高效的為學生創造更加優質的教育教學服務。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]中國教育學會.中國學生發展核心素養（征求意見稿）.《中國教育報》2016.5.18.

[2]童競章.“互聯網+”與在線教育.科技文匯2016.12.