新時代校企合作推動成果轉化作用的研究

肖雅文

摘 要 高校作為我國教育體系的重要組成部分，主要的目的就是培養創新科研型人才，盡管大多數的高校都與企業開展合作，實現校企合作產教融合的人才培養模式，然而在這一過程中往往只關注學生的實踐，并沒有對整個教學科研成果轉化進行推動，所以必須要對校企合作成果轉化進行深入的分析，確保教學科研的整體動力得到有效提升，增強學生學習的積極性、主動性和自覺性，為我國校企合作事業的開展提供重要的參考依據。

關鍵詞 新時代 校企合作 成果轉化 主要途徑

中圖分類號：G718.5文獻標識碼：A

1高校的校企合作成果轉化方面存在的主要問題

1.1高校未能準確認識校企合作科研成果轉化的重要性

在開展校企合作的過程中，許多高校只是將校企合作作為學生實習畢業的重要方式，能讓學生提前參與到社會實踐，但是這樣放羊式的頂崗實習依然以課堂學習為主，并沒有讓學生的綜合實踐能力得到有效提高。

1.2企業對校企合作缺乏熱情

很多企業在開展校企合作的過程中，由于只注重自身的經濟效益，并沒有深刻的意識到校企合作對科研成果轉化的必要性，這樣就導致大多數企業在開展校企合作的過程中，常常認為是一種負擔，且很多企業更注重名校的品牌效應，往往選擇的學校與企業自身的發展并不一致，這樣也就造成校企合作的主要內容存在局限。另外，企業通常只注重選擇對應用成熟的技術和產品進行合作，并沒有對人才選擇進行深入分析，這樣也就無法促進校企合作，在教學科研成果方面的推動。

1.3校企合作的職責不一致

在開展校企合作的過程中，往往以高校作為主導。高校既是整個合作的發起者，也是組織者和策劃者，這樣就使得高校所需要解決的問題非常多，很難有效的促進校企合作科研成果的轉化。在校企合作開展的過程中，由于缺乏相關的制度保障，導致高校成果轉化較為被動，研究成果被動的接受企業的選擇，而造成真正有價值的成果因為市場收益不高被放棄轉化，究其原因還是高校的自身發展優勢并不明顯。

1.4校企之間立場不同

高校所傳授給學生的理論知識往往局限于對基礎理論的學習，研究生階段更多研究的是尚未落地實踐的科學技術或技術方向，這些在企業中無法得到充分的實踐和轉化。因為企業的本質是逐利的，真正投入生產的通常是已經成熟的技術，有市場價值的技術。部分企業會有自己的研發，企業自身研發的最新技術通常是市場未來數年內將要廣泛應用的，而一旦進入企業研發部門并留下的實習生，卻通常不會再回到學校將市場最新技術方向反饋給學校。這就造成了學校最新技術研究方向和企業最新技術研究方向之間出現了偏差和脫節。

2新時期校企合作推動成果轉化的重要策略

2.1積極轉變高校負擔過重的局面

在開展校企合作的過程中，必須要對原有的利益分配方式進行優化，才能確保高校獲得更多的經濟效益，保證對教學科研工作的支持，改善教學設備和教學條件，增強科研成果的整體質量，讓高校的發展得到同步提升，在校企合作開展期間還應該深入調查分析相關企業的發展以及對人才的需求，加深企業與高校在專業建設和人才培養方面的交流合作，幫助高校自身快速發展，在校企合作的過程中增強高校的教學能力。而對校企合作參與方之一的企業，也要積極的為高校提供人才需求的依據和規范，幫助學校對學生進行定向培養，為教師完成科研項目創造條件，促進企業對技術人員進行合理篩選，幫助企業自身對人才培養模式進行優化。在新時期校企合作必須要尋求合作雙方的最大利益，這樣才能實現雙贏。

2.2積極建立校企合作指導管理機構

在開展校企合作的過程中，必須要站在學校的層面，對高校和企業之間的合作進行指導管理，促進校企合作之間的有效規劃，保證資源的利用水平得到有效提升。建立校企合作制度時，必須要對老師有嚴格的要求，通過建立校企合作相關激勵和考核制度，促進教師與學校共同合作開展成果轉化。要保證整個績效考評的質量和水平，鼓勵教師積極參與到科研改革和項目之中，促進對科研項目的技術支持，也能提升教師的教學質量和管理水平。在校企合作的過程中要加強對資源的有效整合，幫助高校和企業之間在資源技術文化等方面的相互滲透，推動教學科研成果的相互轉化，為社會經濟的發展提供更多有高素質、高技能的專業人才。在企業人才培養和管理的過程中，要積極開發課程，共同建立實訓基地，為學生提供更多實習的機會，促進人才培養。

2.3積極轉變企業的發展觀念

企業要想促進自身的發展，得到全面提升，必須要擴大自身的核心競爭優勢，也就是要加強企業的人才儲備，擴展企業的發展空間，在現階段企業之間的競爭歸根結底就是人才的競爭技術的競爭，所以企業必須要優化技術創新的模式，通過大力吸納高素質具有專業技能的學生才能夠促進企業自身的發展，幫助企業的管理效果得到有效增強。通過企業合作技術創新，企業能夠成為創新發展的主體，而且也能夠對企業傳統的產業規模進行創新升級，保證企業的生產效率得到有效提高。

2.4促進產學研對接平臺的建設

在校企合作的過程中，必須要推動高校和企業之間有機結合，深化校企在技術、人才、資金、科研設備等多方面的合作，才能夠充分運用高校企業的不同競爭優勢，保證高校人才和企業之間的有效對接。通過企業提供實驗場地的方式，將企業的生產經營等流程，向學生進行立體化的展示，并且積極探討企業與學校長期合作管理的共贏模式。通過高校利用科研人員以及政策方面的優勢，為企業提供更多高質量的人才，形成一支強有力的科研隊伍，促進高校與企業之間的長效合作，為企業的發展提高核心競爭力。

3結論

本文通過對校企合作推動成果轉化的應用進行分析，能夠增強企業與院校之間的知識信息流動，也能夠促進創新團隊提高學習的能力和學習的效果，保證地方院校和企業之間的技術難題得到充分的解決，也可以提高問題處理的質量和水平，促進科技成果的轉化。

參考文獻

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