中學(xué)音樂(lè)鑒賞課的課堂導(dǎo)入研究

黃觀鳳

摘 要 針對(duì)于中學(xué)生而言，在負(fù)擔(dān)較重的學(xué)習(xí)任務(wù)中，音樂(lè)鑒賞課的存在能夠有效提升學(xué)生的審美情趣，使中學(xué)生的音樂(lè)鑒賞層次得到提升。在音樂(lè)鑒賞課中，主要以中學(xué)生的情感以及聽(tīng)覺(jué)感知為主，進(jìn)而使中學(xué)生能夠進(jìn)行一定程度的聯(lián)想，促進(jìn)學(xué)生的自身音樂(lè)素養(yǎng)不斷提升。本文主要內(nèi)容研究了中學(xué)音樂(lè)鑒賞課的課堂導(dǎo)入，希望能為我國(guó)的音樂(lè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

關(guān)鍵詞 音樂(lè)鑒賞 中學(xué)音樂(lè) 課堂導(dǎo)入

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷快速發(fā)展的狀況下，人們對(duì)物質(zhì)的要求在不斷升高，除此之外，對(duì)精神要求也越來(lái)越高。針對(duì)于中學(xué)生而言，音樂(lè)鑒賞課對(duì)促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著極為重要的作用。社會(huì)的不斷發(fā)展使得人才要求逐漸提高，學(xué)生不光要培養(yǎng)自身知識(shí)素養(yǎng)，還要擁有較為豐富的文化素養(yǎng)，只有這樣才能滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)的需求。基于此，如何提高學(xué)生的全面素質(zhì)，這是音樂(lè)教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)鑒賞活動(dòng)時(shí)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

1中學(xué)音樂(lè)鑒賞課課堂導(dǎo)入的意義

在我國(guó)不斷推進(jìn)新課改理念的背景下，中學(xué)音樂(lè)課是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的第一步，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要體現(xiàn)出素質(zhì)教學(xué)的理念，基于此，音樂(lè)鑒賞課對(duì)教師的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義。

對(duì)于中學(xué)生而言，已經(jīng)有了辨別是非的能力以及明確的興趣愛(ài)好，此階段的學(xué)生擁有自身強(qiáng)烈的獨(dú)立思想，教師在對(duì)其開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的情況與需求，不斷改變自己的教學(xué)內(nèi)容。音樂(lè)鑒賞課也一樣，教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要在課程開(kāi)始之前進(jìn)行導(dǎo)入工作，進(jìn)行導(dǎo)入工作的最終目的是為了使學(xué)生的興趣能夠被充分激發(fā)，吸引學(xué)生的注意力，最終促進(jìn)音樂(lè)鑒賞課堂的正常開(kāi)展。

2初中音樂(lè)鑒賞課課堂導(dǎo)入的基本原則

2.1課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)要符合教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性以及目的性

教師在對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，要始終堅(jiān)持以教材知識(shí)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，圍繞自身的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的語(yǔ)言與方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，使音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。

2.2導(dǎo)入環(huán)節(jié)要有一定針對(duì)性

教師在對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，要深入了解學(xué)生的自身需求，以學(xué)生的需求為基礎(chǔ)，選擇相關(guān)的音頻視頻等內(nèi)容作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)的內(nèi)容，與此同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的年齡認(rèn)知以及性格特點(diǎn)等進(jìn)行了解，有針對(duì)性的選擇教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入內(nèi)容，只有這樣，才能促進(jìn)音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。

2.3導(dǎo)入環(huán)節(jié)要短小精悍

通常情況下，中學(xué)生的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，因此，教師在設(shè)置課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)該充分考慮時(shí)間分配的問(wèn)題，基于此，教師進(jìn)行導(dǎo)入環(huán)節(jié)準(zhǔn)備時(shí)，盡量要短小精悍，迅速吸引學(xué)生的注意力，有效推進(jìn)音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的開(kāi)展。

3中學(xué)音樂(lè)鑒賞課課堂導(dǎo)入的方法

中學(xué)音樂(lè)鑒賞課的存在，在一定程度上對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展帶來(lái)了較大的影響，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要通過(guò)音樂(lè)鑒賞幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生態(tài)度，使學(xué)生能夠全身心的投入到音樂(lè)中，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的魅力，除此之外良好的音樂(lè)鑒賞課能夠提升學(xué)生音樂(lè)審美，并對(duì)學(xué)生未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。

3.1利用影像進(jìn)行導(dǎo)入

在人們的感官世界中，視覺(jué)是人們獲取信息的主要途徑，因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)之前，可以利用影像對(duì)音樂(lè)鑒賞課進(jìn)行導(dǎo)入，觸動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，引起學(xué)生的注意力，使其對(duì)音樂(lè)鑒賞課產(chǎn)生興趣。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《百年朝鳳》這一教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)為學(xué)生講解百鳥(niǎo)朝鳳這部影片，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，在配上教師的講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，為接下來(lái)的音樂(lè)鑒賞活動(dòng)打下技術(shù)，從而促進(jìn)鑒賞活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3.2運(yùn)用故事導(dǎo)入

中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，故事資源十分豐富，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以利用講故事的方式，吸引學(xué)生的注意力。利用故事作為音樂(lè)鑒賞課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠促進(jìn)學(xué)生思維能力不斷發(fā)展。例如，教師在舉行《年輕的朋友》音樂(lè)鑒賞活動(dòng)時(shí)，可以先為學(xué)生們講解歷史上擁有真摯友情的典故，除此之外，還可以為學(xué)生講解《贈(zèng)汪倫》，使學(xué)生的探索欲望被激發(fā)之后，再為學(xué)生引出《年輕的朋友》這首歌。這樣通過(guò)層層故事吸引學(xué)生的方式，能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到提升，最終使教師的教學(xué)目標(biāo)能夠順利完成。

3.3運(yùn)用創(chuàng)作背景進(jìn)行導(dǎo)入

俗話(huà)說(shuō)，藝術(shù)來(lái)源于生活，在特定的條件下會(huì)衍生出特定的藝術(shù)，不同的藝術(shù)會(huì)形成諸多不同的感情，因此，教師可以利用音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景，對(duì)音樂(lè)鑒賞活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入，能夠使學(xué)生深入了解音樂(lè)作品中的情感。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《山歌好比春江水》這一首音樂(lè)鑒賞教學(xué)時(shí)，可以以廣西歌舞劇《劉三姐》作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為學(xué)生傳達(dá)主題曲的歡快情緒，使學(xué)生能夠全身心的投入到音樂(lè)鑒賞活動(dòng)中。

3.4運(yùn)用具體的活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入

在音樂(lè)鑒賞活動(dòng)中，活動(dòng)能夠有效調(diào)節(jié)課堂氛圍，教師在活動(dòng)中與學(xué)生共同探討問(wèn)題、解決問(wèn)題，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《雪絨花》音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以與學(xué)生一起進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歌唱這首歌曲，接著可以對(duì)互動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，與學(xué)生共同探究音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》中的這首著名歌曲，將學(xué)生較為自然的引入鑒賞活動(dòng)中，促進(jìn)音樂(lè)鑒賞課正常開(kāi)展。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)鑒賞課作為當(dāng)前中學(xué)階段美育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生全面素養(yǎng)有著重要作用。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)時(shí)，設(shè)置科學(xué)合理的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而提升音樂(lè)鑒賞課堂的質(zhì)量，在此過(guò)程中，教師要嚴(yán)格遵守設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)的各項(xiàng)原則，只有這樣才能有效提升導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效性。

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