探析中職舞蹈創編課程設置及教學指導方式

馬艷

摘 要 隨著我國教育的不斷發展，中職教育也在不斷加強對于人才的培養，越來越重視學生的綜合素質能力。而舞蹈課程作為中職教育中重要的一部分，舞蹈課程的創編就變得尤為重要，舞蹈創編不僅在中職學校有著很高的影響，就在我們的日常生活中，舞蹈也扮演著重要角色。本文通過對中職教育舞蹈的探索，對舞蹈編創提出建議和指導。

關鍵詞 中職學校 舞蹈編創 教學指導

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

舞蹈是人們表達情感的一種肢體語言，在人們生活中舞蹈隨處可見，現在人們生活的不斷提高，舞蹈作為一種愛好正在廣泛的出現在人們日常，那么人們對于舞蹈的編排從一定程度上來說是對生活的表達。中職學校主要是以培養人才為主要目標，那么舞蹈在中職教育中具有重要地位。學生在學習舞蹈的過程中不僅可以鍛煉學生的肢體協調能力，還能在舞蹈中培養自己的想象力。那么在舞蹈課堂教學的過程中，舞蹈老師需要對課堂教學進行創新，來適應現代社會對于舞蹈人才的需求，培養學生對舞蹈課程的興趣，提高學生學習舞蹈的自主能力，本文主要論述中職舞蹈創編課程設置和教學指導方式在教學當中的作用。

1中職舞蹈創編課程的重要性

中職學校中的舞蹈課程不僅僅能提高學生學習舞蹈時的創作，更能使得學生對舞蹈進行創新。不同的舞種對于舞者來說都有著不同的理解，所以，學生對于舞蹈的表達也各不相同，這樣的表達主要就體現在學生對于舞蹈的詮釋，在不同舞蹈思維的理解下，對于舞蹈的編排也就各不相同。然而，中職教育中的舞蹈創編對于學生有著重要意義，不僅能夠讓學生在未來的社會發展中有自己的一技之長，而且還能讓學生充分利用舞蹈鍛煉自己。學校就要以學生為出發點，利用學校的資源，對學生進行舞蹈教學，首先學生舞蹈創編能力的提升與發展。

2中職舞蹈課程中存在的問題

2.1學生缺乏興趣

雖然在教育不斷向前的背景下，中職舞蹈課程正在迎合教育不斷創新，但是現在大多數的中職舞蹈課程還是常規的教學方式，很難引起學生的學習興趣，教師在編排的過程中對于學生不能正確的引導和教學，使得學生對于舞蹈失去了學習的欲望，對于舞蹈的編排產生了厭倦的心理。

2.2缺少舞蹈積累

學生在日常生活中，沒有重視舞蹈的積累，當進行舞蹈創編的時候，不知從何下手，只能聽從老師的安排進行舞蹈創作。導致學生缺少了對于舞蹈的創作能力，不知如何創新的學生更是失去和老師交流的勇氣，導致對于舞蹈創編的能力有所下降。

3中職舞蹈創編課程的方法

3.1激發學生學習興趣

興趣是學生學習的關鍵，興趣是否濃厚很大程度上影響了學生是否能夠學好這門學科。所以，中職學校的老師應該激發學生的熱情，調動學生舞蹈創編的能力，讓學生在舞蹈創編方面發揮最大的價值。其實興趣教學在現在國內的教育行業里，已經逐漸占據主流地位，興趣教學在教育中含有巨大的能量，不僅可以讓教學效果得到充分發揮，還能不斷提升學生的自主學習能力。所以，老師在課堂上要積極引導學生，激發學生對于創編舞蹈的興趣，讓學生能夠主動進行舞蹈創作。當然，教師在教學的時候，也要選擇歡快的音樂，這樣能夠讓學生快速進入狀態。中職教師在課下，可以給學生布置舞蹈人物，讓學生在舞蹈中融入自己的情感表達，加深對于舞蹈的理解，提高學生對于舞蹈的審美能力。

3.2積累舞蹈素材

人們之所以能夠進行創新，是因為有對于相關事物的積累，這樣在不斷積累的過程中，才能進行創新，舞蹈也是如此。中職學校的老師可以在學生日常生活中引導學生積累素材，例如在網絡上、生活中、電視山等不同方面都可以進行素材收集。學生在收集的過程中，對于一些很好的片段要及時保存下來，在其中可以融入自己的想法，這樣就成為了自己的舞蹈，當然學生在創編過程中也要正確的理解和創作，不能讓舞蹈的本質發生改變。學生在日常生活中還要對音樂進行積累，好的音樂更能激發學生的創作靈感，所以說音樂對于舞蹈創編來說至關重要。中職教師在舞蹈創編的課上，要及時對學生的舞蹈動作進行糾正，還要根據學生的行為思想選擇合適的音樂，通過學生思想和音樂的完美結合，可以讓學生更加有效的創作出優秀的舞蹈。例如，在課上學生積極性不高的時候，選擇一些節奏性非常強的音樂，這個年齡的學生對于節奏性強的音樂非常感興趣，這樣可以積極調動學生的學習興趣和課堂氣氛;在下課的時候為了平復學生的心情，選擇一些優美緩慢的音樂，調整學生的心情，讓學生能夠很好的學好接下來的課程。

3.3有序的進行教學

教師在教學過程中要有順序的進行教學，不能打亂教學順序，這樣對于學生舞蹈創編有很大影響。比如，要以學生興趣為出發點，引導學生激發舞蹈創編的興趣，在舞蹈創編中融入自己的情感，接著要學生在生活中不斷積累素材，這樣才能更好的進行舞蹈創編。舞蹈創編并不是可以速成的，而是要不斷的學習，不斷的進行創新，這樣學生的舞蹈創編才能有效果。對于中職學校的學生來說，大多數舞蹈基礎都很薄弱，對于舞蹈的概念更是模糊，那么在進行創作的時候就會很有難度，這時老師就要根據學生自身情況把握尺度，帶動每一個學生的積極性和學習欲望，同時要求學生對于學習過的舞蹈要不斷進行復習，因為只有基本功扎實，才能在進行創作時達到完美，對于舞蹈知識要全方面掌握，提高學生舞蹈創編能力。

4結語

總的來說，舞蹈是人們肢體語言的最重要表達方式，作為一種藝術形式，也是中職學校中學生的必備技能，在現在社會人才要求不斷升高的今天，中職學校要加強培養學生的舞蹈創編能力，設置符合學生學習的舞蹈創編課程，讓學生懂得舞蹈創編的意義，也要根據學生的自身情況，合理安排舞蹈創編課程，為學生舞蹈學習創造一個良好的學習環境，來確保學生在以后的生活中，能夠用到舞蹈知識，為學生的未來發展做出巨大貢獻。

參考文獻

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