淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職護(hù)理院校語(yǔ)文教學(xué)的研究與實(shí)踐

李麗

摘 要 黨的十九大報(bào)告提出：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。這為我們推進(jìn)職業(yè)教育改革、發(fā)展提出了發(fā)展方向和目標(biāo)。本文著重分析如何在高職護(hù)理院校語(yǔ)文教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造合格的符合群眾健康需要的高素質(zhì)護(hù)理人才。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化 語(yǔ)文教學(xué) 護(hù)理

中圖分類號(hào)：G718.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨的十九大報(bào)告就如何全面落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)，提出了解決方案，就是“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。”作為高職護(hù)理院校，一方面，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是題中應(yīng)有之義。另一方面，培育道德高尚、人文素養(yǎng)濃厚的護(hù)理人才也極具現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)改善醫(yī)患關(guān)系、提升醫(yī)療質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧起著重要作用。因此，高職護(hù)理院校語(yǔ)文教學(xué)要深入貫徹落實(shí)黨的十九大重要精神，注重在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育、感化，培養(yǎng)全面發(fā)展的護(hù)理人才。

1在高職護(hù)理院校語(yǔ)文教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

從高職護(hù)理院校的職責(zé)定位看，高職護(hù)理院校培養(yǎng)出的畢業(yè)生大都從事護(hù)理工作，要與形形色色的患者打交道，并憑借自身的專業(yè)技能減輕患者痛苦，幫助患者康復(fù)。某種程度上說(shuō)，護(hù)理的本質(zhì)就是幫助病痛中的需要救助的人，這對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出了很高的要求，護(hù)理人員必須要有較高的人文素養(yǎng)，不僅要關(guān)心、護(hù)理疾病，還要尊重病人的人格。因而高職護(hù)理院校不僅要注重專業(yè)培訓(xùn)，更要加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的整體和諧發(fā)展。

從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性看，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)積淀了中華民族在不同歷史時(shí)期孕育出的思想文化精華，在加強(qiáng)校園德育建設(shè)、培育健全人格、養(yǎng)成高尚品質(zhì)等方面發(fā)揮著極為重要的作用。其提倡的“仁、義、禮、智、信”等做人標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生形成健康、科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀提供了可靠借鑒。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”等散發(fā)著人性光輝的價(jià)值理念，能指導(dǎo)學(xué)生正確處理社會(huì)與人生、個(gè)人與集體等方面的關(guān)系，深刻影響了無(wú)數(shù)中國(guó)青年。因而加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化責(zé)任重大，勢(shì)在必行。

從高職護(hù)理院校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況看，盡管當(dāng)前各個(gè)院校越來(lái)越認(rèn)識(shí)到提升人文素養(yǎng)的重要性，越來(lái)越注重人文教育，但從實(shí)際情況看，由于護(hù)理課程內(nèi)容多、負(fù)擔(dān)重，而且事關(guān)就業(yè)大局，往往造成護(hù)理生客觀上較為注重專業(yè)護(hù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了對(duì)哲學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文學(xué)科的攝取，造成了重專業(yè)輕綜合的現(xiàn)象。同時(shí)由于部分高職院校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)重視不夠，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容和形式與新時(shí)代較為脫節(jié)，教育成效不明顯，造成部分護(hù)理生缺乏奉獻(xiàn)精神和關(guān)懷意識(shí)，對(duì)患者關(guān)心不夠，影響了護(hù)理成效。

2如何在高職護(hù)理院校語(yǔ)文課堂教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

（1）將“以人為本”的教育理念始終貫徹到語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)全過(guò)程。護(hù)理工作本身就是為人類健康服務(wù)的，自誕生那天起就蘊(yùn)含著豐富的人文精神和深邃的科學(xué)精神。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)始終樹立“育人”的理念，將培育護(hù)理專業(yè)學(xué)生的健康人格放在首位，通過(guò)不同的教育方法和手段培養(yǎng)學(xué)生尊重別人、相信別人、關(guān)愛別人的意識(shí)和能力，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，全面養(yǎng)成全心全意為病人服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)擔(dān)當(dāng)精神。要把傳統(tǒng)文化講授、人文精神培養(yǎng)有機(jī)融入到護(hù)理專業(yè)的課程編寫、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和綜合評(píng)價(jià)中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育、人文精神培養(yǎng)與專業(yè)教育的緊密結(jié)合，全方位、多渠道融入人才培養(yǎng)體系。

（2）將濃厚的傳統(tǒng)文化熏陶融入課堂管理中。語(yǔ)文教師應(yīng)針對(duì)護(hù)理生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞和討論，充分發(fā)掘語(yǔ)文課程的豐富人文內(nèi)涵，將人文教育寓教于專業(yè)知識(shí)的傳授之中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的良好滲透，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵著豐富的人文思想和人文關(guān)懷理念，如“仁者愛人”、“修身立德”、“明禮知恥”等，都能激發(fā)護(hù)理學(xué)生對(duì)完美人格的追求;“老吾老以及人之老，幼及幼以及人之幼”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“己所不欲勿施于人”，則能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)進(jìn)行思考，找準(zhǔn)自己的社會(huì)價(jià)值所在，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)人文教育的目的。

（3）開展新穎獨(dú)特的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，提高語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)效。目前，部分護(hù)理生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣較為缺乏，其中一個(gè)原因是教學(xué)方法較為古板，不夠靈活，不易激發(fā)學(xué)生探索的熱情。因此，語(yǔ)文教師在授課過(guò)程中，要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，始終考慮學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，將課堂教學(xué)內(nèi)容、傳統(tǒng)文化知識(shí)與學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)困惑緊密聯(lián)系起來(lái)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。例如，在學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中闡釋的儒家思想時(shí)，可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行情境表演，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生切身體會(huì)古代禮儀、習(xí)俗及其中蘊(yùn)含的做人處事道理，盡可能幫助學(xué)生理解歷史時(shí)代背景，感受文化魅力。在分析當(dāng)前社會(huì)一些文化現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題及道德困境時(shí)，可以通過(guò)講授傳統(tǒng)文化內(nèi)容，分析其中蘊(yùn)含的具體精神，幫助他們解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步提升他們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度。同時(shí)，還可以利用本地區(qū)的一些地方傳統(tǒng)文化資源建立多樣化的人文教育基地，通過(guò)參與富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)，提升護(hù)理生的人文素養(yǎng)。還要注重校園文化建設(shè)，通過(guò)播放優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事、開辦傳統(tǒng)文化微信公眾號(hào)、組織傳統(tǒng)文化講座、舉辦經(jīng)典著作誦讀等活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍。

3結(jié)語(yǔ)

總之，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，在護(hù)理職業(yè)教育中融入傳統(tǒng)文化教學(xué)，會(huì)全面提升護(hù)理生的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德。在新時(shí)代教育體系中，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)靈活開展傳統(tǒng)文化教學(xué)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供可靠保障。