跨文化交際能力培養在大學英語教學中的應用

【摘要】在大學英語教學課堂，教師應該重視培養學生跨文化交際能力，通過進一步教學實踐研究。本文總結了培養跨文化交際能力的重要意義，提出了大學英語教學課堂如何開展跨文化交際能力培養，希望進一步分析能夠為學生日后發展奠定良好基礎。

【關鍵詞】大學英語;跨文化交際;培養

【作者簡介】姜曉涵，內蒙古科技大學外國語學院。

引言

為了不斷提高學生英語學習水平，需要提高跨文化交際能力培養水平。提供進一步教學分析，作為大學英語教師，應該積極探索更加完善的教學模式，從而不斷提高學生英語學習 水平。

一、培養跨文化交際能力的重要意義

近年來我國經濟呈迅速發展的形式，在我國綜合能力不斷提升后，對復合型人才有著極大的需求。大學英語教學中融入跨文化的意識，不但可以推動英語教學的改革，還能滿足市場對跨文化交際能力人才的需求。對于跨文化交際來說，就是不同文化背景下的人進行交際，在國門打開的今天，不同國家、不同民族之間有了更加密切的交流，而對外交際的基礎就是語言的掌握，如果不能有效掌握語言的應用，很難進行有效的交流，同時，語言作為文化的載體，語言交流直接將文化差異的掌握進行體現，這種形式足以說明跨文化交際能力培養的重要性。在全球經濟化發展的背景下，世界各國連接在一起，語言方面的溝通交流勢在必行，但是不同文化背景下成長的人，其價值觀、政治經濟以及宗教信仰等都存在差異，這也將他們的說話方式以及行為習慣的不同展示出來，在這樣的情況下，在實際交際中很有可能出現矛盾或者沖突的情況發生，因此，只有對對方國家的文化、語言等進行充分的了解，才能有效避免這種情況發生，保證交際的有效性。

二、跨文化交際能力培養在大學英語教學中的應用

1.提高教師的整體素養。在大學英語課堂教學中，教師占據著重要的位置，不但要將語言相關知識傳授給學生外，還要培養學生的文化意識以及跨文化交際能力，在這樣的教學中對教師本身也有更高的要求。教師想要在大學英語中將文化知識進行融入，首先要提升自身的整體素質，特別是文化修養這一方面，將自己所掌握的知識進行更新，學習更多西方國家的科技、文化等知識，并對中西方文化在溝通方面的差異進行了解，從而逐漸擴大自身的知識范圍。教師在提升自身知識面的過程中并不是一朝一夕就可以完成的，而是需要長時間日積月累，在平時進行大量相關書籍的閱讀，上網查詢一些相關資料。另外，教師還可以多讀有些和英語相關的英美文化專著，在這些專著中掌握更多新的知識，并將這些知識應用到大學英語課堂教學中，從而提高英語教學的效果。

2.教材與課程的設置。

（1）設置教材立體化。在大學英語課堂教學中，教師可以利用網絡讓學生掌握更多西方相關的知識內容。近年來我國信息技術發展迅速，在大學校園中各類電子教學設備都比較完善，通過多媒體和網絡可以對西方文化背景進行有效的了解，教師也可以在課堂教學中播放相關的視頻，加上教師的講解，讓學生在觀看視頻的過程中，更加直觀的了解相關教學知識。科學有效的開展相關活動，可以使大學英語教材更加立體化，還能有效培養學生對各國家文化的差異進行分析和探究的能力。例如教師可以給學生播放《哈姆雷特》和《夜宴》，讓學生在看完視頻后將這兩部作品進行分析，將兩者相似之處進行找出并探究，這樣可以讓學生更直觀地將雙方文化精髓進行掌握，培養學生的洞察力。

（2）設計教材特色化。在西方文化教學過程中，教師也要將我國民族文化進行重視，讓學生通過英語將我國優秀文化進行表達，這樣可以培養學生的愛國情懷，同時還能增強學生的民族自信心，在使用英語表達我國優秀文化的過程中，可以有效降低跨文化交際的失敗率，還能將我國優秀文化進行傳播。教師要注重學生運用英語表達的能力，讓學生運用英語將我國傳統文化進行表達，例如我國的一些經典故事等，通過這樣的方式可以將我國文化精髓傳播到西方國家，使其他國家更加客觀的認識我國的經典文化。

3.將現代信息技術運用到跨文化教學中。在大學英語教材中應該深度的開發網絡和多媒體的資源，這樣可以讓大學英語教師可以有更加寬廣的教學資源平臺，并將資源進行共享。在網絡技術和多媒體的應用下，可以有效培養學生的外語綜合閱讀能力，不但能夠豐富學生各方面的知識外，還能有效提高學生的語言運行能力。將現代信息技術運用到跨文化教學中，還能創新教學的環境，通過現代信息技術的有效應用，為學生創造新型的教學環境，在這樣的教學環境中啟發學生的思考，并將相關教學信息資源進行共享。另外，現代信息技術還能推動交際對話教學的開展，在大學英語教學中可以開展智能語言課程，將各種教育媒體作為基礎，構建雙語學習的對話框架，從而提升學生交際對話的能力。由此看來，將現代信息技術有效地運用到大學英語教學中，構建新型的教學環境，可以有效推動英語教學的開展，提高教學效率，達到教學目標。

三、結束語

總之，結合進一步實踐研究，本文總結了如何培養學生跨文化交際能力，希望進一步闡述，能夠為學生英語實踐能力提高提供有效保證。同時作為教師，更應該積極探索更加完善的教學模式，以提高教學有效性。

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