高中生中國特色社會主義教育案例設計

韓雪雪

摘 要 本節課通過對國家貫徹新發展理念的具體案例分析，讓同學們了解我國社會主義制度的優越性，增強同學們的道路自信，從而全面提高自身素質。

關鍵詞 新發展理念 高中生 自信

中圖分類號：F011文獻標識碼：A

1教學分析

【教材分析】：

1.1課標要求

本框題是必修1《經濟生活》新修改的內容。是關于“新發展理念轉變發展模式進入新征程的原因、途徑及意義的闡述，理解我國社會主義進入新征程，青少年要與時俱進，全面提高自身的素質，做合格的社會主義接班人。明白對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。

1.2教材分析

本框題的兩個目題：堅持新發展理念;建設現代化經濟體系。都與中國特色社會主義現代化教育直接相關。根據本框題兩個目題之間的邏輯關系，引導學生認識：中國作為發展中的大國，經過長期的努力已經進入新時代，開啟了新征程。要堅持在新發展理念的引領下提高我國經濟高質量發展。更好的適應時代潮流，贏得國際競爭力。引導學生增強社會責任感，努力提高自身素質和能力。

【學情分析】：現階段的高中生多為90后的獨生子女，在物質資料相對寬裕和家庭溺愛思想的影響下，很多學生在不同程度上缺乏對社會責任擔當的認識，缺乏自覺把人生理想與社會發展相結合的觀念。要讓他們清楚的認識到國家強，人民才能安居樂業，才能擁有幸福的人生。要形成自身發展與社會發展相聯系的價值觀還有一定的難度。

【教學目標】：使學生明確中國特色社會主義進入新時代與自身發展的內在關聯;引導學生增強道路自信，正確認識國家發展的目標，理解社會主義道路前進的方向;幫助學生確立起正確的價值觀，增強社會責任感。

【重點難點】：正確理解和把握“新發展理念、建設現代化經濟體系”兩者的關系，既是重點，也是難點。

【教學方法】：教師從生活實踐出發，組織合作探究，恰當運用指導自學、討論、交流、引導探究等方法，使學生在自主參與和積極體驗中，促進學生對知識、能力、情感態度和價值觀的和諧發展。

2教學過程

【發現生活，增強自信】：將學生分為五個學習小組，分頭作好課前準備。讓學生到生活中去發現我國在發展的過程中指導理念的變化。

第一組：負責創新發展并結合建設現代化經濟體系建設的措施，調査或收集國家關于創新發展理念在不同行業取得的成就及有關事跡，分析創新發展理念的地位及重要性。

第二組：負責協調發展并分析與協調發展戰略的關系。調查和收集同學們身邊關于協調發展理念的事件。

第三組：負責綠色發展，在生活中尋找關于綠色發展理念的案例，分析原因。

第四組：負責開發發展，運用經濟生活的相關知識分析我國堅持開放發展理念的原因。

第五組：負責共享發展并分析與鄉村振興戰略的關系。分析共享發展理念提出的原因以及作用。

【解讀責任，啟迪人生】：

老師：國家強，經濟體系必須強。只有這樣我們才能順應時代潮流。作為發展中的大國，我國致力于本國發展的同時承擔主權國家的責任，推動人類命運共同體、國際政治經濟新秩序的構建。

第一組學生：世界最快的列車群。

時速350公里，從上海到北京只需4小時24分，“復興號”高鐵的提速，讓中國高鐵再次成為世界最快速的列車群，中國也成為全球高鐵商業運營速度最高的國家。這是中國“引進—消化吸收—再創造”技術路線的典范。整體設計、車體、轉向架、牽引、制動、網絡等關鍵技術均為我國自主研發，具有完全自主知識產權。

預期目標：讓同學們了解我國貫徹創新發展理念取得的成果，大力發展實體經濟，提高商品的有效供給，滿足消費需求，提升我國商品的國際競爭力。從而引導學生要努力學習，樹立正確的社會責任感。

第二組學生：西部大開發中的精準扶貧。

我們班每年精準扶貧的同學都得到國家減免學費、書本費和住宿費，還拿到國家助學金。這是國家貫徹協調發展理念的具體措施，為了讓家庭困難的孩子讀書。

預期目標：通過身邊的事情，讓同學們深刻的感受到國家發展道路的科學性，精準扶貧屬于實施區域協調發展戰略，引導他們增強道路自信。

第三組學生：國家支持新能源汽車的發展。

我們現在經常看到新能源汽車、電瓶車等，這有利于節能減排，優化汽車行業結構，帶動相關行業的發展。

預期目標：引導學生認識到環境是我們生存的基礎，保護環境要身體力行，樹立生態文明發展道路的理念。

第四組學生：“一帶一路”走出去戰略。

“一帶一路”是充分利用國內國際兩個市場，有利于我國優勢企業走出去，帶動沿線國家經濟發展。充分調動走出去與引進來協同發展。形成更高層次的對外開放格局。

預期目標：讓學生認識到經濟全球化這一背景下，只有抓住機遇迎接挑戰，發展自己才能站得穩，不然就要挨打。激發同學們的學習積極性，提高自身素質。

第五組學生：新型農村合作醫療。

現在農村人再也不是看不起病了，因為新型農村合作醫療政策的實施，讓老百姓感受到了發展成果由人民共享。也只有共享才能調動14億人民建設社會主義的積極性，從而使我們國家發展的更好。

預期目標：引導學生肯定社會主義制度的優越性，激發愛國情懷，把個人理想與社會的發展相結合，努力奮斗。

3教學反思

此案例主要立足學生在現實生活中的，著眼于學生現實情況，把發展理念貫徹于社會生活實例的分析之中，構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的教學模式。同時語言簡潔生動、知識豐富、教態自然、板書規范;結構合理、方法得當，重點突出、難點得以突破;教學情景創設良好，有效開展了學生合作探究活動，激發了學生學習的積極性和主動性，促進了學生的體驗和感悟，充分體現了“以學生為本”的教學理念，并有機聯系了現今的時事，有效鏈接高考考點，很好地完成了教學任務。