構建高中地理高效化課堂的方法解讀

樂飛

摘要：如何才能構建高效化的高中地理課堂？筆者認為，就需要展現地理學科的專業特色，促使高中學生在實踐的過程中，在一次次質疑與探究的過程中，感受到地理知識的魅力。當然我們還需要為學生提供探究空間，提供有價值的問題促使高中學生積極地調動自己的情感、思維，全身心的投入到學習活動中來，不僅僅有內在的動力還有外在的行動。當然，我們還需要發揮好教師的主導價值，促使高中學生受到我們的影響，成為擁有科研精神的地理專業的學習者。本文中筆者就對高中地理教學中如何構建高效化課堂進行了分析。

關鍵詞：高中地理;高效化課堂;方法

對于需要迎接未來社會發展挑戰的高中學生而言，課堂所學、教師所教都是有限的。尤其是在我們習慣了數據化的生活氛圍之后，我們不難發現，學生有更多的學習方法、學習途徑來完成學習任務。不過，在這樣的教育大環境中，人們對于學校教育、對于課堂教學產生的不僅僅有質疑，更多的是期待。筆者認為，如果我們能夠構建出高效化的地理課堂，就可以將課堂變成“星星之火”促使高中地理教學在學生的成長過程中發揮出最大的價值，為學生遷移出更多的教育元素。本文中筆者就對如何構建高中地理高效化課堂進行了分析。

一、應用好圖片資源

在小學階段的教學實踐中，我們往往會選擇圖片資源來引發學生的想象，培養學生的觀察能力、資源搜集能力。……