中華優秀傳統文化對大學生思想教育的作用分析

王洪偉

摘要：中華優秀傳統文化之中包含很多思想政治教育內容，能夠作為大學生思想政治教育的模板，對培養學生的道德素養、愛國精神、端正其人生價值觀等均能夠產生非常積極的影響。正因如此，高校需要正確認識中華優秀傳統文化對大學生思想政治教育的作用，要多角度、多形式促進中華優秀傳統文化與大學生思想教育的融合，要借助大學生思想教育傳承并弘揚中華優秀傳統文化，提高思政教育實效性。

關鍵詞：中華優秀傳統文化 大學生 思想教育 作用

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）13-0031-02

全球化發展不斷加劇，中西方交往日益頻繁，文化交流和沖突不斷加劇，這無疑給高校想政治教育工作落實帶來了困擾。十八屆三中全會將完善中華優秀傳統文化教育視為教育改革的首要任務，這對中華優秀傳統文化的價值進行了肯定，也為高校方面創新想政治教育工作指明了新的方向。廣大教育者應積極促成中華優秀傳統文化與思想政治教育的融合，要努力將優秀傳統文化帶入思政教育過程，要借鑒中華傳統育人之法優化大學生思政教育，夯實大學生思政素質基礎。

一、當代大學生的思想狀況

經濟全球化以及科技網絡普及促進了中西方文化交往，多元化的思想文化不斷交融碰撞，正、負面思潮互相交織，一方面拓展了大學生的眼界，另一方面也容易使大學生感到困惑和迷茫。客觀情況增加了高校思想政治教育落實的難度，想要保證高質量地落實高校思政教育，教育者方面須首先了解當代大學生的思想狀況，如此才能夠對癥下藥，推動思政教育改革創新。

1.本位思想較重、價值目標現實、責任意識淡薄

當代大學生普遍有著較強的個人本位價值觀，很多人習慣于表現自我，在不斷的心理暗示下逐步增強自我意識，他們追求張揚的個性，努力實現自我價值。然而，由于大學生缺乏豐富的社會經驗，個人本位思想加重容易導致大學生以自我為中心，因而難以正確認識自我與社會之間的關系，容易割斷自我發展與社會需求之間的紐帶，進而誘發大學生出現缺乏社會責任感問題。

2.承受能力較差、心理素質較差、心理健康問題較嚴重

當代大學生有著更強的獨立性和自主性，挑戰意識和競爭意識不斷加強。然而，很多大學生缺乏正確的人生觀和積極的人生態度，沒有較強的抗壓、抗挫折能力，在不良信息蠱惑下容易作出違法犯罪行為。與此同時，當代互聯網技術不斷發展，人際交往的模式發生了較大的變化。部分大學生自我控制能力較差，情緒控制不佳，容易沉迷于虛擬網絡;人際交往能力差，在遭遇問題和挫折時很難及時排遣不良情緒，容易出現各種心理疾病。

3.道德觀念復雜，道德行為與道德認知存在差距

大學生正處于身體思想形成、成熟時期，多元化的道德觀會對其發展產生巨大的影響。具體來說，大多數的大學生在認知情感上對社會主義格局下的政治、經濟、文化、道德等持有肯定觀念，然而在行動上，缺乏實踐能力，行為與認知之間存在較大差異。

正因為當代大學生在思想上存在上述問題，因此，高校思想政治教育必須積極融入優秀的中華優秀傳統文化，借助優秀傳統文化的精神基因，激活大學生對思想政治行為的思考，提高大學生對事物的批判能力，借助優秀文化對其價值觀進行導向。

二、中華優秀傳統文化之于大學生思想政治教育的功用體現

1.有利于提高高校思想政治教育工作的實際功效

縱觀當前高校思想政治教育工作，普遍還是采取傳統的教育教學模式。在信息化背景下，高校思想政治教育的教學模式、教育體制和學生的需求之間的差異越發凸顯出來。在思想教育課堂上出現教師在上面講，學生在下面各行其是的現象，很多學生甚至不愿意配合教育者完成教學工作，導致高校思政教育實效性難以盡如人意。中華優秀傳統文化之中包含了古人對人生、宇宙、生命等的理解，重視人的發展和完善、人的價值和需求，且其中還包含很多富有哲理的內容，能夠為高校落實思想政治教育提供相關的案例。中華優秀傳統文化與大學生思政教育的融合能夠借助中華優秀傳統文化的滲透力、影響力等切入思想政治教育核心，在啟發感染學生的同時，使之了解思政教育的內涵，調動學生參與思政教育的熱情，進而有效提高教育的實效性。

2.有利于強化大學生的愛國主義情懷

當代社會比較復雜，中西方文化不斷交織碰撞，社會環境容易給大學生的思想生活乃至精神產生影響，部分大學生容易受西方不良文化影響進而對社會主義產生質疑。中華優秀傳統文化與思政教育的融合能夠幫助學生更好地了解中華優秀傳統文化、中華民族精神等，在提高大學生對社會主義社會認同感的同時，提高其民族凝聚力、向心力，使之能夠更好地汲取中華優秀傳統文化營養，樹立起崇高的歷史責任意識，并將感性的愛國情懷轉化成理性的愛國行動，從而逐步提高其民族精神，塑造其民族品格。

3.有利于提高大學生的社會關愛意識

當代大學生多為90后、00后，很多學生都是比較自我的獨生子女，從小被家庭溺愛，不懂得關愛他人。中華優秀傳統文化之中包含孝悌之義，能夠向人們教授孝順父母、敬重兄長的道理，進而引導學生正確處理個人與他人、個人與社會之間的關系，逐步養成樂于奉獻、熱心公益的良好品質。在不斷的社會實踐中，學生能夠將關愛意識培養成為一種社會責任，形成正確的人生觀、價值觀、消費觀，進而成長為具備高素質、講文明、有愛心的優質的社會主義事業接班人。

4.有利于提升大學生的道德素養水平

中華優秀傳統文化包含了儒家思想、道家思想等，有利于培養學生仁愛之心、博愛情懷等。現代社會，科技發展迅猛，科技與人文之間甚至出現了較為嚴重的對立。了解儒家思想有利于學生更好地處理社會發展以及社會沖突矛盾等，更利于學生養成健康的現代社會價值觀。與此同時，優秀的中華優秀傳統文化能夠借助歷史拓寬學生的眼界和思路，使學生能夠獲得更多的理性啟迪，更多的正向能量，從而使得學生身心健康發展。

三、利用中華優秀傳統文化優化大學生思想政治教育的策略

利用中華優秀傳統文化優化大學生思想政治教育是大學生思想政治教育改革創新的新思路。在借助中華優秀傳統文化優化大學生思想政治教育時，教育者方面需要充分考慮實際情況，合理選擇方式方法。例如，教育者可以積極配合學校篩選優秀的中華優秀傳統文化，并將之合理融入思想政治教育，構建新的思政教育課程體系。要明確思政教育的核心，要基于學生發展需求選擇科學的思政教育內容，并選擇恰當的融合點，將之與思政教育科學融合。要在潛移默化之中向學生灌輸傳統文化，使學生在掌握傳統文化精髓的同時學會如何做人做學問，并成為優秀的社會主義事業接班人。再例如，學校方面應該積極構建良好的傳統文化氛圍，積極開展各種新型的思政實踐教育活動。如積極開展國學課堂、詩詞背誦等活動，邀請優秀的文化研究專家來學校舉辦相關的講座，組織學生參觀博物館，在文化遺跡之中挖掘淵遠流長的中華文明，借助中華優秀傳統文化實踐向學生滲透思想政治教育內容。

四、結語

綜上所述，中華優秀傳統文化是中華民族在五千年歷史進程中創造出的文化，承載了中華民族的夢想，影響了中華兒女的行為習慣，代表了華夏子民的凝聚力。正因如此，在大學生思想政治教育過程中融入中華優秀傳統文化重要且必要，既是提高大學思想政治效率的要求，也是弘揚并傳承中華優秀傳統文化的需要。高校以及教育者應當審時度勢，順應時代發展潮流革新大學思想政治教育。要幫助學生挖掘中華優秀傳統文化之中包含的深刻內涵，要借助中華優秀傳統文化推動高校思政教育，全面提高學生的思想素質，使之能夠成為優質的社會主義事業接班人。

參考文獻：

[1]洪牧，馮君.中華優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值及實現路徑研究[J].未來與發展，2016，40（1）：72-74+79.

[2]郭繼文.中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育過程研究概述[J].山東農業工程學院學報，2018，35（1）：109-116.

責任編輯：景辰