談談小學音樂欣賞教學中審美能力的培養

張帆

摘 要：小學音樂欣賞教學對于培養學生的審美能力具有重要的意義，教師通過音樂欣賞教學不僅可以使學生具備一定的鑒賞能力和賞析技巧，同時還可以培養學生的審美能力，進而使學生在欣賞音樂和學習音樂的同時，使自己的音樂水平得到極大的提升。對此本文做了深入分析，首先闡述了小學生音樂審美能力培養的意義，然后分析了音樂欣賞教學中學生音樂審美能力的培養途徑。

關鍵詞：小學音樂 音樂欣賞 課堂教學 審美能力

隨著新課程改革的不斷推進，對于小學音樂欣賞教學提出了更為嚴格的要求，因此教師在教學中一定要改變以往的教學模式，以新的思維和方式對學生的審美能力進行積極有效的培養，從而確保學生既具備了良好的音樂素養，同時還能具備一定的音樂審美能力，這樣學生才能在日常的生活中主動的學習和感受音樂帶來的美。

一、小學生音樂審美能力培養的意義

（一）使學生的課余生活更加豐富

當小學生的音樂審美能力和鑒賞能力得到一定的提高后，其文化修養也會得到相應的提升，這樣學生就可以在課余時間選擇自己喜歡的娛樂項目修身養性，避免自己長時間沉浸在手機和電子游戲當中。這樣一來學生的音樂能力不但可以得到顯著的提高，同時還能有更多的時間去欣賞更多的音樂作品，使自己的課余生活更加豐富。

（二）提升學生的認知能力

音樂是一種世界性的語言。在小學音樂欣賞教學中培養學生的審美能力，可以使學生看待事物和認識事物的能力得到有效的提高，從而被更多的人所認可。所以教師在音樂欣賞教學中一定要積極培養學生的審美能力，這對學生日后發展和學習都具有重要的意義。

二、小學生音樂審美能力培養途徑

（一）加強對于音樂課堂的重視程度

由于受到應試教育的影響，使得小學音樂教學往往會被學校和教師所忽視，這樣將會對音樂欣賞教學造成嚴重的影響。所以學校和教師首先要正確的意識到音樂欣賞教學在小學教學中的重要性，這樣學生才能將更多的精力投入到音樂學習當中。另外，其他主科教師在日常教學中絕不能表現出輕視音樂課的態度，只有全校師生重視音樂欣賞教學，才能促使音樂欣賞教學得到更好的發展。

（二）創造良好的音樂學習氛圍

根據各個小學的音樂教學設備情況來看，很多學校都存在音樂教學設備老化的問題，這樣將會對音樂鑒賞教學造成嚴重的影響，因此學校必須要對現有的教學設備及時地進行更新換代；其次，經常在校內舉辦一些音樂活動，并鼓勵學生積極地參與到活動中，為學生營造出良好的音樂教學和學習氛圍，這對提高音樂欣賞教學效率也具有重要的意義。

例如，教師可以在學生課余時間舉辦樂理知識競賽，通過這些比賽為學生講解更多的樂理知識；或者定期組織一些歌曲鑒賞大賽，讓學生根據自己的課上所學賞析各種經典音樂。過程中鼓勵學生積極參與，通過這些活動的創造為學生營造出良好的音樂學習氛圍。

（三）激發學生的音樂審美想象力

要想培養學生的音樂欣賞和審美能力，首先要將學生的音樂審美想象力激發出來。過程中可以適當地通過藝術模擬、審美通感、審美移情等方法來培養與感染學生。

由于小學生的年齡較小，因此對很多事物都會存在一定的好奇心理，基于這個特點教師就可以應用現代化的教學設備播放和講解一些極具文化特色的音樂內容，在吸引學生注意力的同時將學生的音樂審美想象力充分激發出來。如教師可以利用多媒體將《春曉》等音樂作品進行講解，在這一音樂中包含了多種音樂元素，因此教師通過適當的講解可以促使學生的音樂審美能力得到顯著提高。

（四）注重音樂理論知識的講解

隨著社會的快速發展，學生對音樂有著不同的追求，因此教師在教學中可以選擇學生比較喜歡或者感興趣的音樂進行教學，這樣可以促使學生將更多的注意力集中到理論知識學習當中。教師在教學中還可以對教學內容進行適當的拓展，將一些有異曲同工之妙的音樂放在一起進行比較教學。

例如，教師在帶來學生欣賞《黃河頌》《d小調前奏曲》時，教師除了針對音樂的節拍、節奏、旋律、調式等內容進行講解和賞析之外，同時還要引導學生結合作曲家所處的歷史環境和歷史時代進行思考和感悟，這樣學生才能對理論知識記憶更加深刻，并實現視野的拓展。

（五）培養學生的審美創造能力

在音樂欣賞教學中除了理論知識的講解之外，還要注重培養學生的創造力。因為音樂學習主要還是要靠學生自己的理解和想象，所以教師不能用傳統固定的審美框架束縛學生，在教學中必須要重點培養學生的審美創造能力，比如帶領學生在原有音樂的基礎上編舞、編曲，并通過一種新的方式將其表現出來。這樣學生就可以在想法和創作中去感受音樂，使自己的審美創造能力得到顯著提升。

例如，在講到《中華人民共和國國歌》時，很多人都認為作者是想要歌頌和贊美祖國，希望國家可以變得強大，但是教師在教學中可以先給學生介紹歌曲的創作背景，然后引導學生換一個角度進行思考和理解，嘗試著思考歌曲中表達的不同情感，并將這種思想情感換一種方式表達出來，以此來提升學生的審美創造能力。

結語

總而言之，隨著新課程改革的不斷推進，音樂欣賞課程在小學教學中的地位越來越重要，因此音樂教師在教學中一定要注重教學方法的創新，積極培養學生的音樂審美能力，在提高學生音樂素養的同時幫助其樹立正確的人生觀。

參考文獻

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