學前教育中如何做好安全教育滲透策略探究

閆臘霞

摘要：在學前教育中，為幼兒創設一個良好、安全的學習環境不僅僅是對幼兒有一個很好的交代，更重要的是對幼兒的健康成長有著非常重要的作用。在學前教育教學的過程中，安全教育問題一直以來都是教師、領導們所重視的問題。但是在現如今新課程改革的背景下，如何更好地對幼兒進行安全教育是幼兒教師們所面臨的問題。幼兒教師要重視教學方式的創新，積極地在教學過程中對幼兒滲透安全教育，保證幼兒健康成長。

關鍵詞：學前教育;安全教育;生活化;游戲性

近些年以來，發生在全國各地的青少年安全事故越來越多，自然災害、社會災難、交通事故等，這也就引起了人們對幼兒安全教育的重視。對于幼兒來說，他們的安全意識比較淡薄，所以在學前教育教學的過程中，培養幼兒的安全意識就顯得尤為重要。幼兒教師在教學的過程中要重視安全教育的滲透，防患于未然，形成連續性和習慣性，才能讓孩子真正做到意識上的認知和形為上的遵守，提高安全防范意識。

1 重視教學生活化滲透，提高安全意識

據來自全球安全網絡的數據顯示，每年超過7萬0-14歲中國兒童死于意外傷害，數10萬因意外傷害導致終身殘疾。由此可見，危險時時刻刻都在人們身邊，在學前教育教學的過程中，幼兒教師所重視的應該是來自于孩子們生活中的危險，在孩子的生活中滲透安全教育，既能夠讓孩子們清楚地認識到生活中的危險，提高孩子的安全意識，還能夠對孩子進行潛移默化的教學，使得安全教育能夠更好地開展。

在對幼兒進行教學的時候，教室是孩子們主要的學習場所，在教學的過程中，幼兒教師就可以根據教室內的事物對孩子進行教學。例如在教室中常見的電源插座，幼兒教師就可以以此為依據對幼兒進行“電”的知識教學，讓幼兒能夠認識到“電”的危害，讓幼兒在沒有家長的監督下不要觸碰插座、電源等物品。除此之外，幼兒教師會開展剪紙教學活動，在此活動中“剪刀”也是一種潛在的危險，這個時候幼兒教師也可以以“剪刀”為依據，對幼兒進行安全知識教學，讓幼兒能夠正確地使用剪刀，既能夠保證剪紙教學的順利開展，也能夠很好地對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全意識，為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。

2 重視教學場地安全性，創設良好環境

無論是在教室的教學過程中還是在戶外運動的教學過程中，幼兒教師要重視的就是教學工具、場地的安全性。在室內教學的過程中，幼兒教師會利用一些教學工具對其進行教學，教學工具是否安全對幼兒的成長也是一種潛在的危險。在戶外教學的過程中，因為場地的開闊性，孩子們進場會進行一些跑、跳活動，但是因為幼兒的身體發育尚不夠成熟，四肢發育還不夠協調，容易出現一些磕碰的現象，對幼兒成長來說也是一種潛在的危險。所以說，為幼兒創設一個良好的、安全的學習環境，是非常重要的，只有這樣才能夠更好地提高安全教育的有效性，促進安全教育的有效開展。

幼兒教師在室內對幼兒進行游戲教學的時候，首先要重視的是教室內場地的安全性，只有這樣才能夠保證游戲的順利開展。例如在一些直角彎的拐角上，幼兒教師就要利用一些軟性的材料將其包裹起來，以此來保證教學開展的安全性。在戶外運動的開展過程中，幼兒教師要充分地發揮自身的主觀能動性，確保幼兒在戶外活動中的安全性。同時，在戶外活動的開展過程中，幼兒教師還要保證場地的安全性。將場地中潛在的危險如小石子、木棍或者是3重視教學游戲性開展，提高教學效率

游戲是學前教育教學中重要的教學方式之一，同時也是孩子們喜歡的一種形式，通過游戲教學的方式能夠很好地激發起幼兒的學習興趣，集中幼兒學習的注意力。在對幼兒進行安全教育的過程中，教師要重視教學方式的創新，將安全教育和游戲教學積極地融合，賦予游戲更多的教學意義，在提高教學效率的同時更好地培養幼兒安全意識。

幼兒教師可以通過角色扮演的游戲方式對幼兒進行安全教育，例如“我是交通指揮員”的小游戲。首先，幼兒教師要挑選出幾名幼兒當作交通指揮員和“交通信號燈”，其余幼兒則扮演行走的路人或者是開車的司機。然后幼兒教師發號施令，讓幼兒按照交通信號燈的指示進行通行。通過這樣的教學方式教授幼兒交通安全知識，讓幼兒牢牢記住“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等”，以此對幼兒進行安全教育，更好地促進幼兒的健康成長。

安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，如何采用安全措施，防范各種事故的發生已成為我們當前刻不容緩的使命。幼兒教師要通過豐富的教學方式對幼兒進行安全教育，同時為幼兒創設一個良好、安全的學習環境，為幼兒的健康成長做好鋪墊。

參考文獻

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