初中政治教學(xué)改革中的困惑及解決措施

蘇慶權(quán)

摘 要：近些年來，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，科技水平在提高，教育事業(yè)也取得了很大的進(jìn)步。新課改的實(shí)行，使得傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)變得越來越落后，因此，教學(xué)的方式需要改進(jìn)創(chuàng)新，才能符合社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。初中是學(xué)生身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，初中是有很多門學(xué)科組成的，其中，政治教育對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展起到了很重要的作用。政治教育在進(jìn)行改革的過程中，無(wú)論是學(xué)生還是教師，都會(huì)多多少少的遇上一些全新的挑戰(zhàn)。所以，為了能夠促進(jìn)初中教育事業(yè)的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求，應(yīng)該積極的面對(duì)政治教學(xué)改革中的困惑，并采取相應(yīng)的解決措施，這樣有利于促進(jìn)初中政治教學(xué)的順利進(jìn)行。本篇文章主要分析了初中政治教學(xué)改革中的困惑，并提出了一些相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：初中 政治教學(xué)改革 困惑 解決措施

引言

隨著新課改的實(shí)行，對(duì)于初中的政治教育提出了新的要求，要求教學(xué)活動(dòng)具有開放性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，還要注意將教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，初中政治教學(xué)的目標(biāo)變得越來越多。學(xué)生在進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅僅要掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在學(xué)習(xí)的過程中獲取一定情感，加深對(duì)政治教學(xué)的理解和認(rèn)知。還要相應(yīng)的提升教學(xué)的難度，促使初中政治教師可以找到更多更有效的教學(xué)方式。

一、初中政治教學(xué)改革中的困惑

1.在教學(xué)思想上的困惑

在對(duì)初中政治教學(xué)進(jìn)行改革的時(shí)候，初中政治教師的思想對(duì)于教學(xué)改革的進(jìn)度會(huì)產(chǎn)生很大的影響。很多初中政治教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在思想上沒有跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，始終認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)方法才是最有效的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持課本中的內(nèi)容是正確的選擇^[1]。就是由于政治教師堅(jiān)持這樣的教學(xué)思想，才會(huì)使教學(xué)的模式變成死記硬背的學(xué)習(xí)形式。不僅如此，政治教師堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方法的主要原因是他們覺得傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠滿足不同年齡段的政治需求，保證不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的政治教學(xué)。初中政治教師思想上的困惑影響了創(chuàng)新元素的加入。

2.在教學(xué)方法上的困惑

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。很多政治教師通過教學(xué)的改革，學(xué)會(huì)了很多新的教學(xué)方式方法，運(yùn)用新的教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，使教學(xué)的活動(dòng)變得更加具有活力。但是如果要是出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的理解，那么高效的教學(xué)方法也會(huì)變成無(wú)效的教學(xué)方法。新課改的實(shí)行，明確提出了教師不再是教學(xué)的主體，只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，這樣就會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)一些政治教師不能夠很好的掌握教學(xué)的尺度，將課堂完全交給了學(xué)生，沒有對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)的作用，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容出現(xiàn)了偏差。類似于這種的情況很常見，從而影響到了初中政治教學(xué)的效率^[2]。

3.在學(xué)科定位上的困惑

由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多的教師和學(xué)生都十分注重自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而政治學(xué)科的成績(jī)并不在總成績(jī)的構(gòu)成之中，使得學(xué)生將學(xué)習(xí)的精力都放到了語(yǔ)數(shù)英的學(xué)習(xí)中，完全忽視了政治學(xué)科的重要性。很多學(xué)生會(huì)覺得對(duì)于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)沒有必要去認(rèn)真的學(xué)，只需要將需要用到的知識(shí)背下來就可以了，這就導(dǎo)致出現(xiàn)了一種情況：很多學(xué)生不怎么學(xué)習(xí)政治，考試前背一背知識(shí)點(diǎn)，最后依然可以取得很好的成績(jī)^[3]。長(zhǎng)久以往，這樣的學(xué)習(xí)方式使得政治學(xué)科的地位不保，影響到了政治學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展。

二、解決初中政治教學(xué)的困惑的措施

1.改善初中政治教學(xué)的方法

就目前現(xiàn)狀來看，政治教學(xué)還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，雖然有助于促進(jìn)知識(shí)的獲取，但是方法過于單一，不利于學(xué)生長(zhǎng)久的發(fā)展。所以，在政治教學(xué)的過程中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生可以集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教師在教學(xué)《自我新形象》時(shí)，不能單純的發(fā)問讓學(xué)生對(duì)自己的形象做一個(gè)評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該尊重學(xué)生自身的感受，可以采用趣味性的回答，如以“我是……”和“我希望我是……”的句子對(duì)自我進(jìn)行介紹，使學(xué)生能夠?qū)ψ晕矣行碌恼J(rèn)知。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更容易使學(xué)生與自身的生活聯(lián)系在一起，從而提高教學(xué)的創(chuàng)新性^[4]。

2.對(duì)教學(xué)的思路進(jìn)行創(chuàng)新

要想盡快的解決初中政治教學(xué)的困惑，首先教師就應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行整理。教師要對(duì)自己的教學(xué)方式做出一個(gè)全新的分析，要將自身的情感和行為與教學(xué)活動(dòng)完美的融合在一起，促使教學(xué)活動(dòng)的完整性，并且還要注意將教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，以便能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。例如，教師在教學(xué)《善用法律保護(hù)自己》時(shí)，對(duì)于一些童工問題、家庭暴力等都有對(duì)應(yīng)的法律條款，使學(xué)生們要意識(shí)到用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益，這樣有利于學(xué)生政治觀念的轉(zhuǎn)變，能夠有效的提升政治學(xué)科在學(xué)生心中的地位，有助于促進(jìn)教學(xué)改革的成功。

3.教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流

在初中開展政治教學(xué)，有助于提升學(xué)生的綜合能力。初中政治教學(xué)的內(nèi)容與生活的聯(lián)系十分的密切，政治教學(xué)的內(nèi)容不僅包括生活中的小事，還包括很多的國(guó)家大事，即使就是國(guó)家制定的一個(gè)小目標(biāo)也涵蓋了很多的政治觀點(diǎn)。政治教師為了能夠增加與學(xué)生之間的了解，便于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握，可以采取一些措施了解學(xué)生的想法。例如，教師可以組織學(xué)生開展一些會(huì)議，主要是針對(duì)時(shí)實(shí)政治和一些受到關(guān)注的新聞發(fā)表出自己的一些看法。這樣有助于教師對(duì)學(xué)生政治思想的掌握， 不僅能夠促使學(xué)生思想的發(fā)展，還有助于建立和諧的師生關(guān)系。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中政治教學(xué)改革中的困惑影響到了政治教育的發(fā)展，為了能夠解決這些困惑，初中政治教師不僅要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)的思想，還要對(duì)教學(xué)的思路進(jìn)行創(chuàng)新，只有這樣，才能夠完善初中政治教學(xué)，才能相應(yīng)的提高教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]王喆.探析初中政治教學(xué)改革中的困惑及解決措施[J].中國(guó)校外教育，2016（11）：32.

[2]楊大治.初中政治教學(xué)改革的問題分析與解決策略[J].考試周刊，2016（93）：21.

[3]唐澤紅.初中政治教學(xué)改革的困惑與協(xié)調(diào)的探討[J].知音勵(lì)志，2016（24）：8.

[4]劉建輝.對(duì)初中政治教學(xué)改革的困惑與協(xié)調(diào)的探討[J].新課程（中），2015（08）：171+173.