初中政治教學改革中的困惑及解決措施

蘇慶權

摘 要：近些年來，我國的社會經濟在發展，科技水平在提高，教育事業也取得了很大的進步。新課改的實行，使得傳統的教學方式已經變得越來越落后，因此，教學的方式需要改進創新，才能符合社會的發展規律。初中是學生身心發育的關鍵時期，初中是有很多門學科組成的，其中，政治教育對于學生今后的發展起到了很重要的作用。政治教育在進行改革的過程中，無論是學生還是教師，都會多多少少的遇上一些全新的挑戰。所以，為了能夠促進初中教育事業的發展，滿足學生的需求，應該積極的面對政治教學改革中的困惑，并采取相應的解決措施，這樣有利于促進初中政治教學的順利進行。本篇文章主要分析了初中政治教學改革中的困惑，并提出了一些相應的解決措施。

關鍵詞：初中 政治教學改革 困惑 解決措施

引言

隨著新課改的實行，對于初中的政治教育提出了新的要求，要求教學活動具有開放性和實踐性的特點，還要注意將教學與生活實際相聯系。隨著教育事業的發展，初中政治教學的目標變得越來越多。學生在進行政治學習的時候，不僅僅要掌握相關的學習知識，還要在學習的過程中獲取一定情感，加深對政治教學的理解和認知。還要相應的提升教學的難度，促使初中政治教師可以找到更多更有效的教學方式。

一、初中政治教學改革中的困惑

1.在教學思想上的困惑

在對初中政治教學進行改革的時候，初中政治教師的思想對于教學改革的進度會產生很大的影響。很多初中政治教師由于受到傳統教學觀念的影響，在思想上沒有跟上時代發展的步伐，始終認為傳統的教學方法才是最有效的學習方法，堅持課本中的內容是正確的選擇^[1]。就是由于政治教師堅持這樣的教學思想，才會使教學的模式變成死記硬背的學習形式。不僅如此，政治教師堅持傳統的教學方法的主要原因是他們覺得傳統的教學方式能夠滿足不同年齡段的政治需求，保證不會出現錯誤的政治教學。初中政治教師思想上的困惑影響了創新元素的加入。

2.在教學方法上的困惑

隨著教育事業的發展，對教學模式進行改革是時代發展的必然結果。很多政治教師通過教學的改革，學會了很多新的教學方式方法，運用新的教學方法進行相應的教學，使教學的活動變得更加具有活力。但是如果要是出現一些錯誤的理解，那么高效的教學方法也會變成無效的教學方法。新課改的實行，明確提出了教師不再是教學的主體，只是學生學習的引導者，學生才是課堂教學的主體，這樣就會導致出現一些政治教師不能夠很好的掌握教學的尺度，將課堂完全交給了學生，沒有對學生起到引導的作用，從而使學生學習的內容出現了偏差。類似于這種的情況很常見，從而影響到了初中政治教學的效率^[2]。

3.在學科定位上的困惑

由于受到傳統應試教育的影響，很多的教師和學生都十分注重自己的學習成績，而政治學科的成績并不在總成績的構成之中，使得學生將學習的精力都放到了語數英的學習中，完全忽視了政治學科的重要性。很多學生會覺得對于政治學科的學習沒有必要去認真的學，只需要將需要用到的知識背下來就可以了，這就導致出現了一種情況：很多學生不怎么學習政治，考試前背一背知識點，最后依然可以取得很好的成績^[3]。長久以往，這樣的學習方式使得政治學科的地位不保，影響到了政治學科的創新發展。

二、解決初中政治教學的困惑的措施

1.改善初中政治教學的方法

就目前現狀來看，政治教學還是采用傳統的教學方式，雖然有助于促進知識的獲取，但是方法過于單一，不利于學生長久的發展。所以，在政治教學的過程中，要激發學生學習的興趣，使學生可以集中注意力進行學習。例如，教師在教學《自我新形象》時，不能單純的發問讓學生對自己的形象做一個評價，而是應該尊重學生自身的感受，可以采用趣味性的回答，如以“我是……”和“我希望我是……”的句子對自我進行介紹，使學生能夠對自我有新的認知。這樣的學習方式能夠提高學生學習的積極性，更容易使學生與自身的生活聯系在一起，從而提高教學的創新性^[4]。

2.對教學的思路進行創新

要想盡快的解決初中政治教學的困惑，首先教師就應該對自己的教學思路進行整理。教師要對自己的教學方式做出一個全新的分析，要將自身的情感和行為與教學活動完美的融合在一起，促使教學活動的完整性，并且還要注意將教學的內容與學生的生活實際相聯系，以便能夠引起學生學習的注意力。例如，教師在教學《善用法律保護自己》時，對于一些童工問題、家庭暴力等都有對應的法律條款，使學生們要意識到用法律來保護自己的合法權益，這樣有利于學生政治觀念的轉變，能夠有效的提升政治學科在學生心中的地位，有助于促進教學改革的成功。

3.教師要加強與學生之間的溝通交流

在初中開展政治教學，有助于提升學生的綜合能力。初中政治教學的內容與生活的聯系十分的密切，政治教學的內容不僅包括生活中的小事，還包括很多的國家大事，即使就是國家制定的一個小目標也涵蓋了很多的政治觀點。政治教師為了能夠增加與學生之間的了解，便于對學生學習知識的掌握，可以采取一些措施了解學生的想法。例如，教師可以組織學生開展一些會議，主要是針對時實政治和一些受到關注的新聞發表出自己的一些看法。這樣有助于教師對學生政治思想的掌握， 不僅能夠促使學生思想的發展，還有助于建立和諧的師生關系。

三、結語

綜上所述，初中政治教學改革中的困惑影響到了政治教育的發展，為了能夠解決這些困惑，初中政治教師不僅要及時轉變教學的思想，還要對教學的思路進行創新，只有這樣，才能夠完善初中政治教學，才能相應的提高教學的質量。

參考文獻

[1]王喆.探析初中政治教學改革中的困惑及解決措施[J].中國校外教育，2016（11）：32.

[2]楊大治.初中政治教學改革的問題分析與解決策略[J].考試周刊，2016（93）：21.

[3]唐澤紅.初中政治教學改革的困惑與協調的探討[J].知音勵志，2016（24）：8.

[4]劉建輝.對初中政治教學改革的困惑與協調的探討[J].新課程（中），2015（08）：171+173.