小學德育工作之我見

馬生洲

【摘要】小學德育教學問題已經成了全教育界甚至全社會共同關注的話題，同時也是小學教育教學中的一個重難點。在新課程改革的要求下，傳統的德育教育理念束縛了當前教育發展的要求，所以更新德育教育理念，創新德育教育內容，樹立新的德育目標，組建新的德育教師團隊，切實提高農村小學的德育工作。

【關鍵詞】小學 ?德育工作 ?新課程

【中圖分類號】G621 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0065-02

在新課程改革的今天下，傳統的德育教學方法不能滿足時代發展的要求，這就要求小學教師創新的德育教學方法，同時培養小學生的健康人格，最大限度的實現學生的個性發展，得到小學生全面發展，培養社會主義現代化四有新人具有重要意義。根據農村學校德育教育的現狀，我提出以下建議。

一、小學德育教育的重要性。

我縣是一個多民族的自治縣，經濟文化落后，自然條件艱苦，農村中仍然存在著舊有的封建思想，重男輕女，人口比例嚴重失調，農村學校入學率不高，教師隊伍缺乏，學校教育面臨著重重困難，許多小學沒有開展德育工作。我們作為農村教師要重視學校的德育教學，德育教學影響小學生的三觀和人格的構建塑造，對于小學生長期道德規范的形成具有重要意義，小學德育教學工作中應注重對學生進行潛移默化的正確道德引導，幫助學生認知自我，學習禮儀道德，培養小學生遵守道德規范的意志力，做出正確的道德選擇，培養健康人格個性，從而成為具有優秀道德人格的新時代人才。小學教育中把德育教育放在教育教學中的首位，對于小學生自我成長，學校發展、社會進步具有重要意義，為了實現素質教育提倡的德、智、體、美、勞全面發展，必須重視小學生德育教育問題，提高小學生德育教育的時效性。

二、小學德育工作存在不足的現狀分析。

（1）對德育教育的重視程度不足。在我國應試教育體制下，各學校重視學生的學習成績，而忽視了學生的德育教學。很多學生在小學生活過程中受很多因素的影響，農村學校德育的不重視，使許多小學生學習目的不明確，學習態度不端正，缺乏正確的人生觀、世界觀，許多資料調查顯示，我國的許多教師任重視學生的學習成績，不重視學生的德育教育，這樣會使得一些得不到老師重視的孩子心理產生陰影，等有一天陰影發展到一定程度或者是遭受外界刺激，使得學生的心理產生扭曲，阻礙學生健康的成長和發展。

（2）德育缺乏正確的評價。在新課改的環境下，德育教育必須尊重學生的個性發展，倡導以學生為主體的發展評價，但是在實際教學中，只是一味的表揚學生，而對于學生犯的錯誤一筆帶過，要制定一個正確的評價標準。

三、提高小學德育工作有效性的方法。

（1）提高小學教師的思想覺悟。教師的任務，就是教書育人。古人云，“師者，所謂傳道授業解惑也”，這授業解惑，解的不僅僅是書本上的“惑”更是生活中的道德、禮儀上的惑，教師的根本任務是以德樹人，交給學生如何做一個健全自理的人，教師以德服人，為人師表，身正為影，學校考核教師時重視教師的師德。

（2）不斷創新德育工作形式。興趣是學生學習的最好老師，教師想要提高德育工作的有效性，就必須重視激發學生學習的興趣，小學生有較強的直觀感受能力，為此，教師教學中結合小學生的心理特點學校里開展各種創新性活動，提高學生積極參與的能力，進而提高小學德育工作的有效性，任課教師在課堂中始終貫徹并滲透德育教學，使學生在輕松愉快的環境中學習掌握德育知識。

（3）讓德育滲透到學生的生活中。家庭教育與學校教育是互相結合的，對小學生德育教育，自然需要家庭與學校共同努力。對于小學生的德育不能流于表面，要滲透到生活的各個方面，使學生感受到德育的存在，這需要家長積極配合老師的要求，從生活中的點點滴滴小事入手，向孩子強調德育的重要性，并以身作則，為孩子樹立榜樣。

（4）為學生創立良好的教育環境。小學的德育環境主要有兩個環境：a.班級環境，一個良好的班級環境不僅會對小學生的品格有影響，還會影響學生的未來發展，建立良好的班級環境可以通過以下途徑，通過集體討論制定班規，這樣可以培養學生班級管理意識，選好班干部，能發揮學生的特長和優勢，培養學生的自我管理能力，進行家訪活動，充分了解學生的成長環境，實現學生的個性發展。b.網絡環境。在全民網絡的新時代，教師要為學生創造一個良好健康的網絡平臺，是學生在這個網絡平臺中搜集知識和查閱資料。

（5）創設適合小學生實際條件狀況的德育教學內容。學校根據自己的實際情況，要對癥下藥制定適合自己的德育內容，學校制定德育教學大綱和教學計劃，每周班主任貫徹執行，小學生的日常行為規范，行為舉止，愛國主義，集體主義，不間斷的進行德育教育。

總之，學校德育工作是一項重要的工作，德育教育理念必須緊跟新課程改革的潮流，不斷的創新改革，才能提高學校的德育工作，如要提高小學德育工作的有效性，則要關注學生、家庭、社會等各個方面的條件，以學生為本，要制定一個科學合理的德育教學大綱和教學計劃，從而提高學校的德育工作。

參考文獻：

[1]賈寧寧.提高小學德育工作時效性的意義與對策研究[J].新課程學習：下旬，2014（5）：54