巧用現代教育技術，提升英語課堂成效

【摘要】隨著信息技術的高速發展，現代教育技術已被廣泛應用到課堂教學中，它強大的資源整合能力，給小學英語高效課堂的創建帶來了新的契機。小學生才剛剛接觸英語，如果能充分發揮現代教育技術空間廣、資源多、距離近的優勢，不僅能提升英語課堂成效，而且可以培養學生學習英語的素養。本文主要探討如何通過巧用現代教育技術，提升小學英語課堂成效。

【關鍵詞】現代教育技術 ?提升 ?小學英語課堂 ?成效

【課題項目】本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度《現代教育技術對提升小學英語綜合實踐課成效研究》課題成果（課題批準號GS【2018】GHB2491）。

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0102-02

《小學英語新課程標準》指出：基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎，培養學生英語綜合語言運用能力。小學英語是一門綜合性很強的課程，作為一名小學英語教師，在一節課內不僅要傳授給學生英語知識和技能，同時還要對學生進行西方文化意識的滲透和愛國意識的培養。傳統的交流互動式課堂模式效果已達不到新課標要求，跟不上信息時代飛速發展的步伐。巧妙發揮現代教育技術空間廣、資源多、距離近的優勢，將會拓寬小學英語課堂的廣度，提高小學英語課程深度，拉近英語和孩子的距離，從而提升英語課堂成效。

1.巧妙穿插視頻，讓孩子主動學習英語。

我第一次帶女兒試聽完一節英語口語課后，女兒告訴我巧克力還有一個名字叫“chocolate”，我發現她對英語完全沒有概念。簡單的給孩子教會一個英文單詞或者一個英語句子，而沒有真實的情景，孩子是無法感知英語的內涵和魅力的。小學生的注意力不容易集中，他們對知識和技能的掌握更多是在真實環境中的潛移默化。視頻可以讓孩子融入學習情境中，從而集中注意力。在講“Whats your favourite food？”這一課時，我先給孩子播放了一段英國小朋友吃各種食物的照片，孩子們看著視頻中的食物特別激動，每出現一種食物，學生們就會自動地跟讀食物的名字，因為孩子們對食物的喜愛是不受國界限制的。視頻過后，我僅僅稍作了鞏固，但幾乎所有學生都掌握了各種食物的英文單詞。這節課的教學過程中，我充分發揮現代教育技術空間廣的特點，巧妙穿插視頻，讓孩子自己學英語，喜歡學英語。

2.巧妙利用資源，讓孩子大聲說出英語。

學好一種語言，首先要敢于大聲說出來。許多孩子的英語總是入不了門，最主要的原因就是不敢說英語，課堂上對自己的口語沒有信心。這種啞巴式英語不僅制約孩子的英語學習能力，而且會讓孩子對英語學習喪失興趣。我抓住家校互動契機，巧妙利用現代教育技術資源廣的特點，建議家長手機上安裝一個教材示范誦讀軟件，而且堅持讓孩子預習并跟讀新課對話，然后通過班級交流平臺發給老師，對發音不夠標準的孩子在平臺上進行指導和鼓勵。由于孩子的表達能力提前得到了肯定，在上課的過程中，每個孩子都能積極參與到課堂互動中來，而且敢于大聲地用英語表達自己的想法。充分發揮現代教育技術資源廣的特點，能讓學生用自己的方式隨時學習應用，從而提升英語課堂成效。

3.巧妙情境創設，拉近學生與英語距離。

小學英語主要以常用交流用語為主，只有經常使用，孩子才能理解掌握。而我們現實生活中，無法給孩子提供一個英語交流環境。英語課堂中就要盡可能多的給學生創設交流情境。傳統的情境創設僅僅是角色扮演，現代教育技術可以把視頻、音樂、圖片各種素材融合起來，為學生模擬一個真實可以感知的情境，充分調動學生的參與積極性。在講“What？蒺s the weather like today？”這一課時，我做了一個Flash課件，又準備了各種天氣的代表圖片，在講“Today is sunny.”時，我先播放了一段小朋友迎著太陽心情愉悅地去上學的視頻，又展示了一張晴空萬里的圖片，然后提示學生你想對你的同伴說什么，同桌間就會相互交流“What？蒺s the weather like today？”，“It？蒺s sunny.”我還創設了cool，rainy，windy，cold，warm，snowy，hot，cloudy的情境，學生在各種天氣的情境變化中，不僅練會了這節課的主要句型，也感知并理解了每個單詞表示的天氣和意境。在這節課的教學中，我充分利用現代教育技術距離近的特點，巧妙創設課堂情境，拉近了學生與英語的距離，從而提升英語課堂成效。

小學英語是一門綜合性十分強的學科，學生的聽、說、讀、寫四種能力都要得到培養。小學英語課堂應把現代教育技術和多種教學方式有機地結合起來，把現代教育技術巧妙地融入到課堂教學環節中，充分利用教學資源，激發學生學習英語的樂趣，提高學生自主學習的能力，從而使小學英語課堂教學能激勵情意、生動有趣、豐富多彩，提高課堂成效。

作者簡介：

王祖花（1987.9-），女，甘肅敦煌人，任職于酒泉市新苑學校，碩士研究生，二級教師，研究方向：現代教育技術。