讓社會主義核心價值觀走進小學數學課堂

馮秀梅

【摘要】眾所周知，社會主義核心價值觀是現今我國推崇的新時代思想道德精神標桿。而與此同時，小學階段正是學生們形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀的關鍵時期，在小學教育中進行社會主義核心價值觀的有效滲透對于學生的成長發展具有重要意義。因此，我們小學數學教師應該在課堂教學中不僅傳授給學生們數學知識，還要充分發揮數學教學的教育功能，讓社會主義核心價值觀走進小學數學課堂。下面我將根據我多年的教學經驗，來談一談我對“讓社會主義核心價值觀走進數學課堂”的看法。

【關鍵詞】核心價值觀 ?小學數學 ?課堂教學

【課題項目】本文系2018年甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《社會主義核心價值觀在小學數學教學中的涵育研究》，立項號：GS[2018]GHB1356。

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0151-02

前言

習近平主席在針對培育社會主義核心價值觀時曾說過，我們培育新時代社會主義核心價值觀要立足于中華傳統文化，更要從娃娃抓起，我們要讓核心價值觀進課堂、進教材，一定要使社會主義核心價值觀像大自然的空氣一樣無處不在。由此可見，在課堂中積極滲透社會主義核心價值觀是我們每一位小學教師義不容辭的責任。所以，對于我們小學數學教師來講也是如此，我們不僅要在課堂中傳授學生數學知識、培養學生數學思維和數學運算能力，更要通過教學教育讓社會主義核心價值觀走進小學數學課堂。下面我將充分結合我的教學經驗，從與教材充分結合進行價值觀的滲透、通過教材內容拓展讓核心價值觀走進數學課堂、通過教師一言一行在課堂中滲透核心價值觀等方面進行具體的分析闡述，以期對工作在一線的小學數學教師們的教育教學工作提供一些借鑒和力所能及的幫助。

1.與教材充分結合進行價值觀的滲透

針對社會主義核心價值觀在小學數學課堂中的有效滲透，我認為最為行之有效的途徑就是與教材充分結合進行價值觀的滲透。小學數學教材中具有豐富的素材，只要我們教師在教學過程中多思考、善利用，一定可以通過與教材充分結合的方式進行社會主義核心價值觀的有效滲透。比如說，我們教師在“負數”相關章節的教學時，我們數學教師可以以古代數學家的研究為課程的切入點，讓學生們以祖國為自豪、為國家的燦爛歷史而感到振奮。與此同時，我們教師在“一元兩次方程組”的教學時可以通過著名的“百雞問題”展開教學內容。這樣，既可以通過歷史故事激發學生們的學習興趣，又可以讓學生們知道我們古人對數學發展的卓越貢獻。當然，在此過程中我們教師一定要把握好“度”，切入故事適時適當，從而讓與教材充分結合的內容更好的發揮出最大的效益。另外，針對數的計算，我們教師也可以通過人民幣相關知識的講解并與教材內容有機結合，讓學生們學會數的運算的同時也可以知道關于人民幣的相關法律，從而自覺養成誠實守信、誠信做人的好品質。

2.通過教材內容拓展讓核心價值觀走進數學課堂

與此同時，我們小學數學教師在教學過程中也可以通過教材內容拓展的方式讓核心價值觀更好的走進學生課堂。首先，我們教師可以利用豐富的信息技術資源將課本上枯燥的畫面轉化為生動有趣的數學故事，讓學生們在感受到數學所帶來的魅力的同時又被數學故事背后的思想道德所熏陶。其次，我們教師也可以針對具體的教學章節進行合理的拓展，從而幫助學生更好地理解數學知識、培養數學思維，進而對學生們的思想道德素質產生積極的影響。比如說，我們教師在進行“統計與概率”相關章節的教學時，我們教師可以利用多媒體幻燈片的形式將我國改革開放以來所取得的巨大成就展現給學生們。在此過程中，學生們看到一張張雄偉的圖景、聽到一陣陣感人的音樂就會自然而然的提升自身的民族自信心和愛國熱情。總而言之，根據教材內容我們可以進行多種多樣的拓展，在拓展的過程中也是對核心價值觀有效滲透的過程。根據我多年的教學經驗，我認為在拓展的過程中我們教師一定要做到合情合理，使教材內容拓展的優勢完全彰顯出來。

3.通過教師一言一行在課堂中滲透核心價值觀

另外，我們教師也可以通過自身的一舉一動、一言一行來幫助社會主義核心價值觀走進課堂。根據調查研究顯示，部分小學數學教師在教學過程中缺乏有效的教學方法、缺少科學的教育理念。在我看來，我們教師應該從自身做起，通過自身的正能量傳遞給學生們一種訊號：我長大以后也要成為老師們這樣的人。唯有如此，才可以幫助學生們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。與此同時，我們教師在教學中也要對自身的教學態度、培育方式進行優化。當我們教師運用親切得體的語言時，學生們就會自然而然的受到積極的影響。

總結

總而言之，讓社會主義核心價值觀走進小學數學課堂是一件好事也是一件難事，需要我們教師通過一點一滴的行動才能實現。所以，我們小學數學教師可以通過一言一行樹師表、與教材充分結合、將教學進行有效拓展等方式進行核心價值觀的有效滲透。我相信，通過我們教師的共同努力，一定會讓數學課堂成為育人課堂的。

參考文獻：

[1]張秀榮.在小學數學課堂中滲透社會主義核心價值觀教育[J].吉林教育，2017（Z1）：114.

[2]邢振華.讓社會主義核心價值觀走進數學課堂[J].北京教育（普教版），2016（04）：76.