淺談朱子文化在高中語文教學中的滲透

范琛

【摘 要】中華民族擁有五千年悠久的文明歷史，傳統文化是我國悠久歷史的偉大結晶，體現著中華民族的偉大精神和優秀傳統。朱子是繼孔子之后的文化巨匠，朱子的足跡遍布中華大地，為后世留下了寶貴的文化財富。在我國新課程改革不斷深化發展的當今社會，高中語文教學加強了傳統文化的傳承與滲透。在高中語文教學中滲透朱子文化，可以有效提高學生的文化素養，提升文化底蘊，通過朱子文化的思想精髓促進學生思想的發展及行為的規范。本文通過研究朱子文化在高中語文教學中的滲透，為高中語文教學工作的開展提供參考。

【關鍵詞】朱子文化;高中語文;教學滲透

【中圖分類號】G642 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0211-01

傳統文化是一個國家經過漫長的發展總結而形成的優秀文化瑰寶，是民族精神和民族傳統的集中體現，我國的傳統文化，代表著中華民族幾千年來優秀的傳統，是我國人民集體智慧的結晶。朱子作為宋代理學的集大成者，其所創立的閩學體系包含著豐富的哲學思想、人文精神和道德理念，被統稱為朱子文化，對后世的影響極為深遠。在高中語文教學中滲透朱子文化，可以有效提升學生對傳統文化的感受和理解，弘揚民族文化，傳播中華美德，促進學生形成良好的價值觀念，為語文學習效果的提升及個人綜合素養的提高奠定基礎。

一、朱子文化對當代高中語文教學的重要指導作用

1.朱子文化是學校文化和道德體系建立的依據之一。

我國悠久的傳統文化中蘊含著眾多充滿智慧的人生哲學，體現了中國人民的集體智慧，而朱子文化正是我國優秀文化和道德體系建立的依據之一，朱子文化是儒家文化的代表之一;朱子窮盡一生鉆研孔孟之道，將自然、社會與人文思想融合進他的思想理論當中，他一生為后世留下了眾多寶貴的文學著作，將中國的傳統文化推向了全新的階段，在中華民族核心價值觀念的形成及發展中發揮了重要作用，因此朱子文化是我國文化和道德體系建立的依據之一，在高中語文教學中滲透朱子文化，可以幫助學生探尋朱子文化中的文明與道德品質，激勵學生通過對朱子文化的深究樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀，從而促進自身道德品質與綜合素養的提升。

2.朱子文化中蘊含著豐富的哲學思想和道德理念。

中華民族是一個擁有幾千年悠久歷史的偉大民族，傳統文化是我國各族人民通過千百年來對精神世界的不斷追求而逐漸形成的文化瑰寶，是我國人民集體智慧的結晶。朱子文化作為中華優秀傳統文化中的重要部分，其中蘊含著豐富的哲學思想、人文精神、教育思想和道德理念，這是當代學校教育的重要指導。在高中語文教學中滲透朱子文化，是將朱子文化中所蘊含的豐富哲學思想和道德理念進行實踐，通過學生對朱子文化的研究，增強學生的思想內涵，提升道德觀念，將朱子文化中的精華作為日常的行為及思想指導，將優秀的傳統文化及思想道德觀念發揚光大，將朱子文化在學生行為及思想中的指導作用得以充分實現。

3.朱子文化的研究有利于提高學生的文化修養與道德水平。

學生的文化與修養，決定著他們思維的深度與眼界的廣度，影響著他們一生的發展，文化與修養不是一天就能形成的，是通過漫長的積累與拓展，在不斷地學習與鉆研中慢慢形成的。朱子文化中例如“格物致知”、“讀書不可不讀、禮儀不可不知”等思想，對當代高中生的思想和行為具有很強的指導意義[1]。在高中語文教學中滲透朱子文化，是提升學生文化修養及道德水平的有效手段，學生通過對朱子文化的深入研究，發現了朱子文化中關于人生、道德、思想和教育的重要觀念，并將其轉化為行為的指導，這對學生文化修養的提升及個人道德水平的提高具有重要意義。

二、朱子文化在高中語文教學中的滲透策略

1.學校教育的重視及有效引導。

朱子文化在學校教育中的開展與普及離不開學校的支持和引導，在行動上學校應當提升對朱子文化教育的重視程度，將朱子文化中的優秀思想及行為指導進行有效的總結，并通過科學的教育方法促使其有效轉化和落地，從而真正發揮朱子文化對高中語文教學的輔助作用。

如朱子文化思想主張知識的積累和道德涵養是缺一不可的，知識的積累即朱子思想中的格物求知，所謂格物，就是要研究事物不同的現象及本質，研究事物之間的關系與原理，而求知就是在人的一生中不斷學習、不斷探索，這與學校教育的思想是不謀而合的，同時朱子思想講究對內涵及道德修養的提升，如果沒有良好的道德修養，那么便無法實現修身、齊家、治國、平天下的偉大抱負，因此當代學生應當注重內外兼修，將思想道德的提升與文化內涵的提高有效結合，從而實現個人綜合素養的提升。

2.開展豐富多彩的校園活動滲透朱子思想文化內涵。

（1）開展走進朱子文化的相關讀書活動，將朱子文化中的優秀內容進行提煉總結，開展讀書活動，引導學生通過誦讀朱子文化經典，了解朱子的生平，背誦朱子優秀的名言詞句，深刻理解朱子思想的精髓，探尋朱子文化的優秀內涵，并通過讀書分享活動，促進文化交流。

（2）圍繞朱子文化，開展豐富多彩的實踐活動，帶領學生參觀朱子文化相關的展覽、組織學生探尋朱子足跡，瞻仰朱子塑像，了解朱子的生平及其思想產生的背景，通過親身體驗感受朱子文化的氛圍，促進學生對朱子文化研究的興趣，促進朱子文化在高中語文教學中的有效滲透。

（3）開展圍繞朱子文化的研討、作文競賽、名句誦讀等活動，將朱子文化中的核心內涵進行深入探討，成立研究小組，開展“讀朱子、學朱子”的相關活動，以朱子思想為內涵開展作為競賽，鼓勵學生積極傳頌朱子思想的名言名句，并進行集體誦讀，通過這些活動的開展，增強學生對朱子文化的研究興趣，加強學生的感受，以實踐促進思想內涵及道德修養的提升[2]。

結束語

對朱子文化的學習和滲透不是一句簡單的口號，而是應當通過行之有效的措施，真正落到行動上，朱子文化代表著我國悠久文化歷史凝結而成的智慧與思想，其中的哲學內涵、人文精神、道德觀念等內容對當代高中生有著極強的指導意義，如果能夠借助有效的手段加以呈現，將會促使學生理解朱子文化內涵，加深對傳統文化的熱愛，最終促成個人綜合素養的提升。

參考文獻

[1]黃健鋒.誦讀國學經典，培養學生素養[J].科普童話，2015（33）.

[2]段善君，姚進生.朱子文化中的誠信觀及其現代價值[J].武夷學院學報，2018，37（11）：58-61.