初中英語教學中培養學生學習興趣的策略研究

林玉鳳

興趣是促進學生學習的一種動力，它能夠一直激勵學生主動學習新知識，以此來構建系統性的知識體系。在實際開展英語教學的過程中，學習興趣的培養往往要比教學方法更重要，這主要是由于它直接決定著教學效率。因此，為了保證學生能夠最大限度地感受到學習英語的樂趣，在實際生活中靈活運用英語，初中英語教師應該在教學中想方設法地激發出學生的學習興趣。

1. 多媒體教學法培養學生興趣

在開展初中英語教學的過程中，教師應該意識到英語教學既是對知識的講解，同時還應該立足于多個方面來增強學生學習英語知識的自信心，以此來激發學生的學習興趣，從而不僅有助于他們養成良好的學習習慣，而且還有助于教師創建良好的教學氛圍。另外，隨著信息技術的快速發展，傳統的理論課堂也不再枯燥乏味，這主要是由于多媒體在英語教學中的應用能夠有效地集中學生的注意力，促進他們積極主動地進行學習。除此之外，多媒體教學，既能夠將抽象的內容轉化為具體的內容，將不易理解的內容轉化為簡單的內容，同時還能夠拓展或者是縮小空間，縮短或者是延長時間。以仁愛版初中英語教材九年級上冊Unit 6 Topic I would rather watch sports shows than those ones 這一話題為例，此話題當中僅僅包含了幾幅電視畫面。因此，教師可以利用PPT制作成一個英語課件向學生講解此話題，然后，讓他們結合各種類型的電視節目或者是電影，并運用英語對其加以描述：①What kind of film is this？ ②Why do you enjoy this kind of film？ ③What can you get from this...？ 進而不僅能夠提高學生的學習積極性，而且還有助于激發他們的學習興趣。

2. 采取多樣化的教學方式，充分發揮出學生的主體地位

在以往開展英語教學的過程中，教師在整個課堂教學中處于主體地位，學生被動地學習知識。雖然此種授課模式有利于教師對課堂進行掌控，但是，卻未發揮出學生的主體地位。因此，要想有效地激發出學生的英語學習熱情，就應該要求教師不斷地創新傳統的教學模式，并且在教學過程中采用多樣化的教學方法，充分發揮出學生在學習中的主體地位。另外，多樣化教學方式的采用還要求教師在教學中做到寓教于樂，在講解知識的過程中運用幽默生動的語言，或者是通過形象的肢體動作來開展教學，營造寬松自由的課堂氛圍，引導學生積極發言、主動探索。比方說，以仁愛版初中英語教材七年級下冊中的“Unit 5 Our school life”這一單元為例，為了激發出學生的學習興趣，教師可以采用相應的輔助工具來創建有趣的情境。一般來講，學生在校期間往往會同其他學生一起參與各種形式的體育活動，此時，教師可以利用多媒體向他們播放一個運動的小視頻，并且以小組的形式針對運動內容展開討論。討論結束以后，教師提出問題：“What kinds of school life do you like？”以此來啟發學生的思維。此種教學方法有利于引導學生積極探究英語知識，激發他們的英語學習興趣。除此之外，還可以通過開展形式多樣的課外活動來發揮學生的主體地位，激發學生的學習積極性，從而能夠為他們多提供一些運用英語的機會。學生可以按照自身的興趣愛好有針對性地、自由選取課外活動形式。還有一點就是，在課外活動中也可以設置游戲。游戲的形式并不是固定的，教師應該發散思維，或鼓勵學生來思考游戲形式。其中，英語競賽、演講比賽、英語角等均屬于較好的課外活動形式。

3. 采用鼓勵教學法，增強學生信心

隨著課本的逐漸升級，初中英語教材的難度也在隨之加大。倘若教師未及時指導與幫助學生，就無法有效地解決他們遇到的問題，基于此，學生在學習英語的過程中也會遇到越來越多的問題。因此，初中英語教師有必要采用鼓勵教學法，以此來幫助學生解決難點問題，激發他們的英語學習興趣。就學生而言，記憶單詞屬于一個普遍存在的難點問題，由于單詞記憶比較復雜，因此，學生往往難以獲取到較好的單詞記憶效果。教師一旦發現學生在單詞記憶方面出現了錯誤，就一定要及時加以糾正，并且運用鼓勵性的語言來展開評價，比方說，“Your answer is wrong，but your pronunciation is very good. Thank you！ ”“Dont worry，Take it easy.”除此之外，教師在開展課堂教學的過程中還應該及時安撫學生，統一記憶與篩選經常出錯的單詞，不斷地督促協助學生牢記單詞，解決難題。

4. 結束語

綜上所述，在開展初中英語教學的過程中，教師應該對培養學生的英語學習興趣引起足夠的重視，讓其始終貫穿于整個英語教學過程，另外，還應該采取多樣化的教學手段，創建生動有趣的教學氛圍，以此來確保學生能夠體會到教學的趣味性，從而不僅能夠有效地激發出學生的英語學習興趣，而且還有助于提高初中英語教學效率。

[1] 楊燕芳. 初中英語教學中培養學生興趣的方法[J]. 學周刊， 2016（01）.

[2] 張興紅. 關于初中英語教學中學生學習興趣的培養[J]. 學周刊， 2016（11）.

（作者單位：福建省寧德市壽寧縣第五中學）