淺談中職舞蹈教學中學生舞蹈鑒賞能力的培養

摘要：舞蹈作為一種藝術性活動，表演者不僅要具備扎實的舞蹈功底，更重要的還是要有一定的藝術修養，而舞蹈的藝術修養和學生舞蹈鑒賞能力有著直接的聯系。因此在中學舞蹈教學當中，教師不僅僅要培養學生的舞蹈技能，更重要的還是要引導學生去分析一部舞蹈作品，去挖掘這個作品當中所蘊含的文化，讓學生感受到舞蹈當中所蘊含的藝術美和創造美。

關鍵詞：中職舞蹈教學;舞蹈鑒賞能力;培養策略

一、引言

在一部舞蹈當中蘊含了一個地區在某一時間段的歷史文化，體現了該地區的風土人情，任何一個動作都能夠傳遞出這些信息，舞蹈者要想增強舞蹈在觀眾當中的感染力，引發觀眾的情感共鳴，就必須要對一套舞蹈動作進行鑒賞。當學生真正理解到了這部舞蹈作品當中所代表的內涵，在舞動的過程當中才更具有靈動性，才能夠傳遞出正確的信息。本篇文章就圍繞中職舞蹈教學培養學生舞蹈鑒賞能力，展開了具體的敘述，探討了提高學生鑒賞能力，認識能力的具體策略。

二、豐富舞蹈教學資源，拓展學生的視野

每一個民族都有著自己獨特的民族舞蹈，而這些民族舞蹈都代表了這一個國家的風俗習慣，傳統的價值觀念或者是精神追求，相對于其他藝術手段而言，舞蹈是一種形體藝術，具有多種流派。因此，教師在舞蹈教學的時候，不能只局限于一種舞蹈類，而是要為學生提供各種流派、各種形式的舞蹈資源，讓學生觀察這些舞蹈之間的差異，進行鑒賞進行模仿。這樣既可以讓學生感受到舞蹈學習的樂趣，拓展學生的舞蹈視野，同時在這個過程當中，教師適當地進行歷史或者是文化方面的講解，讓學生從更深層次的角度去理解該舞蹈作品。同時不同的舞蹈在臺風、服飾以及音樂上都具有差異，而這些差異都會帶給人不同的感受，教師也可以從這些領域作為切入點讓學生進行換位思考，讓學生進行針對性的減少，切實地提高學生的舞蹈修養。

三、在舞蹈教學當中培養學生的鑒賞能力

要想提高舞蹈鑒賞教學的針對性教師還需要和具體的實踐活動結合起來，也就是在舞蹈訓練過程當中，有意識地引導學生去分析一個舞蹈動作，去感受肢體變換之間所蘊含的舞蹈美感，充分激發學生的想象力和創造力，讓學生在跳舞的過程當中和創作者實現情感方面的交流。例如，教師在教學舞蹈站姿的時候，這是舞蹈肢體學習當中一個基本的內容，但是不同的站立姿態，不同的眼神都會帶來不同的效果。而此時教師就要利用這一環節的教學生學生講述，在哪種環境之下應該帶入什么樣的眼神。如果這個舞蹈的整個感情基調比較深沉，那么此時的眼瞼就要微微下垂，眼睛要凝視遠方，心情要平和，整個肢體要放松下來，這樣自然就會給旁觀者傳遞一種遙遠而又深沉的感覺。另外，在舞蹈當中所有的肢體動作并不是分散的，而是具有一定聯系的，將所有的動作組合起來就可以構成一個故事。并且這些舞蹈動作可以剛柔共濟，既有速度又有重力，和歌曲一樣也有抑揚頓挫的感覺。這些韻味兒都需要學生自己去體驗，都需要學生在實踐動作當中去感知。

四、以中國民族舞蹈為基礎開展教學

我國的民族舞蹈具有鮮明的民族特色，并且每一個民族舞蹈都有著自己的故事，具有深厚的民族內涵，所以以這個為教學基礎所開展的美術鑒賞活動是具有獨特意義的。在民族舞蹈教學當中，教師也要尊重民族舞蹈的一個特點，比如說該民族的宗教信仰，文化背景等，先給學生普及在文化方面的基礎知識，然后再給學生觀看舞蹈的視頻，傾聽舞蹈的音律，讓學生從中感受到不同的舞蹈風格。比如，在學習綜觀裕固族舞蹈的時候，學生很容易就發現這個舞蹈當中有一個重復率比較高的動作，抬頭挺胸，整個身體呈現出繃緊直立的狀態，女演員的手掌心會向下，看起來就像一個倒扣的喇叭形狀。之所以會出現這種動作，是因為舞蹈服裝所影響的，在跳舞的時候表演者會佩戴該民族的特色帽子，而帽子在跳動的過程當中非常容易掉下來，此時就需要手進行輔助。當學生了解到這樣一個知識點之后，在跳舞的時候就會著重重視這一個領域，并且表現起來也會更加的自然。

五、建立更為輕松愉悅的學習環境

舞蹈作為一種藝術性活動，在教學過程當中，教師不能夠按照文化課程的教學方式，否則學生無法產生一種舒適的心理，長期下來會抑制學生的創造思維，舞蹈鑒賞方面的教學也是如此皆失，需要為學生營造一個輕松愉悅的學習環境。不同的人在觀看不同的舞蹈作品的時候，往往會產生不同的想法，而教師就要引導學生將自己的想法表達出來，相互之間進行探討進行交流，在思想發生碰撞的過程當中，開拓學生的視野，讓學生從更多的角度去思考作品，在潛移默化當中提高學生的鑒賞能力。

六、結束語

綜上所述，一個學生是否擁有較強的舞蹈鑒賞能力會影響該學生在舞蹈方面的發展，因此教師必須要開展針對性的教學，切實地提高學生的鑒賞能力，讓學生正確地傳遞出舞蹈當中所蘊含的信息，從而給觀眾帶來更完美的視覺感受。

參考文獻：

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[2]馬衛紅.中職舞蹈教學中提升學生舞蹈鑒賞能力的方法分析[J].課程教育研究：學法教法研究，2018（34）：277-278.

作者簡介：胡靜（1982.11-），女，學歷為本科，畢業于河北師范大學音樂學院，石家莊市藝術學校，研究方向為提高中職學生對舞蹈的鑒賞能力。