校企合作中中職服裝設計教學多維結構

摘要：校企合作項目對于學生提前適應專業工作有好大幫助，提升學生的綜合素質。本文將針對校企合作中中職院校服裝設計教學的多維結構進行探究，并提出幾點粗略的建議。

關鍵詞：校企合作;中職院校;服裝設計;教學;多維結構

一、前言

校企合作，是學校與企業建立的一種合作模式，也是一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作是時代發展的趨勢，社會在發展進步，各大企業都需要不同類型的新興人才，從學校階段培養學生，有利于學生盡早適應社會經濟發展趨勢，明確自身發展目標。校企合作對于學生來說是一個很好的機遇，也是對自身能力提高的挑戰。學生可以利用校企合作的機會進行社會實踐，到更大的舞臺歷練自己，開闊眼界，發現和彌補自身不足，全面提升學生的綜合素質，增加就業機會。

二、校企合作模式下中職服裝設計教學現狀分析

我國中職院校校企合作模式雖然已經開展了一段時間，但是其合作下的教學成果卻并不理想，使得很多中職院校的校企合作模式名存實亡，而校企合作模式質量不佳的原因主要是以下幾條：第一，很多中職院校雖然開設了服裝設計專業，但是對于專業性的要求并不高。因此很多中職院校的師資力量較為薄弱，教學工具和教材與當今發展潮流趨勢相去甚遠，沒有對學生進行前瞻性和創新性的培養。使得學生在進入企業工作時很難適應企業工作強度和滿足企業設計需求。第二，教育觀念的落后對于學生服裝設計理念的培養也有很大的阻礙性，服裝設計最重要的一點是對時尚角度的把握，而每一年每一季度的時尚發展趨勢都是在不停變動的，這就要求教師要及時更新服裝設計理念，緊跟時尚潮流，才能用更富創造性，前瞻性的眼光培養學生，幫助學生提升審美，提高創造力。

三、校企合作中中職服裝設計教學多維結構的構建

（一）加強師資隊伍建設

想要提高學生的學習質量，培養專業性人才，就應當從師資隊伍入手，提高教學團隊的專業素養，加強師資隊伍建設。在教師招聘面試環節嚴格把關，優先篩選經驗豐富，專業性強的教師組建師資團隊。其次，對服裝設計專業的教師進行定期的培訓學習，保證教師的服裝設計理念與國際最新時尚理念相契合，全面掌握服裝領域的最新動態，學習最先進的服裝制造工藝和設計技巧，全面提高職業素養和專業能力。其次，服裝設計的最終流向還是面向大眾的銷售，所以教師不僅要對時尚潮流趨勢有所研究，還要對大眾喜好有所了解，明確消費者的心理活動。

（二）構建多維創新模式

教學情境的創設對于學生理解教學內容，創新服裝設計有很大的幫助。因此在教學過程中，教師應當根據教學內容結合真實創設情境進行情景再現式教學。讓學生更加直觀的學習教材內容，學習印象更加深刻，更加便于學生理解。學生只在學校中進行書本理論知識的學習，不走出校園進行實踐探索，這樣的學習方式無異于井底之蛙。社會中的服裝制造企業很多的制作工藝與經營模式與書本教材中的文字理論有很多的出處，所以要對服裝教學中多門領域共同存在的具體進行再現，應當考慮將社會中的服裝企業的實際生產情境引入課堂教學，讓學生的日常學習與企業真實作業模式相融合，促進校企合作的發展，為相應實踐活動指明重點內容與切入點，進而形成獨具特色的教學實踐模式。

（三）多維結構實踐

在中職服裝設計教學中，旨在通過多維機構的構建，形成逐級訓導，以此來提高教學水平，有效融合教育途徑與過程。進行服裝設計的學習應當注重服裝設計框架的搭建，基礎理論知識就好比整體基礎框架，保證學生設計服裝的合理可行性。其次就是學習服裝設計的實踐操作步驟，制作工藝、布料選擇，消費者心理等方面。在實踐階段可以根據企業制作成衣的標準進行實操，著重進行成衣款式、布料選擇、整體造型等方面的練習。學習服裝設計構建的框架學習模式，理論知識也好，企業現有工藝技藝也好，最終都是為了在學生熟練掌握設計技能、制作工藝的基礎上實現自主創新，提高審美能力，推陳出新，創造出更加符合時代審美、大眾欣賞的服裝設計。

四、結論

綜上所述，普通高校的傳統教育模式大多數是重理論而輕實踐甚至無實踐，培養的人才的很難適應當前社會的高速發展。以分數評高低，不看個人綜合發展。目前，大部分高校都已意識到，實踐是檢驗真理的唯一標準。要想培養出優秀的學生，就要實踐。而校企合作下的教學模式，則能很好地符合“七分實踐，三分理論”。中職院校應當重視對服裝設計專業技術力量的支持，加強師資隊伍建設，提高師資隊伍整體專業素質，結合校企合作模式教學優勢，幫助構建多維教學結構，幫助學習獨立成長，提高自我創造力和創新能力。

參考文獻：

[1]施捷.校企合作中中職服裝設計教學多維結構探索[J].江蘇教育研究，2013（33）：31-32.

[2]陳士辰.校企合作中中職服裝設計教學多維結構探索[J].科技展望，2015，25（21）：195.

作者簡介：趙麗華（1988.11-），女，漢族，安徽阜南縣人，助理講師，第三師圖木舒克職業技術學校，研究方向為服裝制作與生產管理教學。