以就業(yè)為導(dǎo)向的大專院校體育教學(xué)改革對(duì)策研究

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得越來越多大專院校開始注重學(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)，其通過教學(xué)改革來優(yōu)化體育課程體系，以此來提高整體教學(xué)的效率和質(zhì)量。各個(gè)大專院校以“就業(yè)”為導(dǎo)向開展了一系列體育教學(xué)改革措施，本文從了解當(dāng)前大專院校體育教學(xué)改革方面存在的問題入手，結(jié)合這些問題來探討具體改革對(duì)策，致力于提高大專體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：就業(yè);大專院校;體育教學(xué);改革對(duì)策

逐漸嚴(yán)峻化的就業(yè)形式對(duì)大專教育活動(dòng)提出了更高要求，因此越來越多大專院校開始將“就業(yè)”理念融入體育教學(xué)改革中，以此來更好地滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)大專院校學(xué)生的體質(zhì)需求。從某種意義上講，以“就業(yè)”為主導(dǎo)開展體育教學(xué)改革可以有效緩解部分學(xué)生存在的就業(yè)恐慌及心理壓力，同時(shí)有助于提高體育教學(xué)活動(dòng)的開展效率，當(dāng)前部分大專院校在體育教學(xué)改革方面收獲顯著成效。

一、當(dāng)前大專體育教學(xué)改革中存在的問題

（一）教學(xué)觀念過于落后

部分大專院校的體育老師在教學(xué)方面仍秉持傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，其認(rèn)為體育教學(xué)的核心在于知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練來進(jìn)行鞏固。這樣的教學(xué)觀念和方法很難真正提高學(xué)生的體育綜合能力。另一方面，部分大專院校在專業(yè)設(shè)置方面更偏向于綜合類，這樣的體育教學(xué)活動(dòng)缺乏趣味性和新穎性而導(dǎo)致學(xué)生參與積極性偏低，導(dǎo)致現(xiàn)代化體育教學(xué)理念難以滲透進(jìn)課堂教學(xué)中，進(jìn)而影響到就業(yè)理念與體育教學(xué)活動(dòng)的融合進(jìn)程。

（二）教學(xué)目標(biāo)不夠明確

當(dāng)前部分大專院校在體育教學(xué)方面存在教學(xué)理念不明確問題，其改革活動(dòng)的開展更多依賴其他大專院校的改革經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在改革過程中未能根據(jù)自身體育課堂教學(xué)情況來選擇合適的教學(xué)目標(biāo)和方法，這難免導(dǎo)致其體育教學(xué)效率大打折扣。除此之外，大專院校體育改革需要與就業(yè)主題緊密相連，而當(dāng)前大部分大專院校在體育改革方面未能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展情況的緊密銜接，這也是導(dǎo)致其體育教學(xué)效率大打折扣的重要原因之一。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的大專體育教學(xué)的改革措施

（一）明確大專體育教學(xué)目標(biāo)

大專院校首先需要提高其體育教學(xué)方面的目標(biāo)明確性，這需要管理者結(jié)合自身院校情況來設(shè)立合適的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向。由于大專院校在教學(xué)方面與普通高等院校具有一定差異，因此其在開展體育教學(xué)活動(dòng)方面需要更加注重學(xué)生的職業(yè)性能，這使得其體育教學(xué)改革越來越側(cè)重于學(xué)生的綜合職業(yè)技能。除此之外，大專院校體育老師在調(diào)整教學(xué)內(nèi)容時(shí)需要充分結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特征和就業(yè)情況，以此來為學(xué)生制定出更具有針對(duì)性特征的體育教學(xué)方案。在教學(xué)理念方面也需要積極調(diào)整，盡可能結(jié)合學(xué)生的職業(yè)需要來優(yōu)化教學(xué)體系和訓(xùn)練方法，這些都有助于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)理念的進(jìn)一步優(yōu)化升級(jí)。

（二）積極改革大專體育教學(xué)模式

在開展以“就業(yè)”為導(dǎo)向的大專院校體育教學(xué)改革活動(dòng)時(shí)需要注重教學(xué)理念的優(yōu)化升級(jí)。首先需要革除落后的教學(xué)模式，減少課堂中理論知識(shí)的講解量，在此基礎(chǔ)上增加就業(yè)主題內(nèi)容的融入，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)身體素質(zhì)方面的重視程度。其次，大專院校在優(yōu)化體育教學(xué)活動(dòng)的過程中需要拓展其體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，盡可能設(shè)置多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來供學(xué)生自主選擇，同時(shí)在這一過程中挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的更新和豐富。例如在具體教學(xué)方面可以增加實(shí)踐性體育教學(xué)活動(dòng)，在充分尊重學(xué)生參與自主性的基礎(chǔ)上給予學(xué)生選擇體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)力，這不僅可以活躍整體教學(xué)氣氛，而且有利于強(qiáng)化體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而有助于發(fā)揮體育教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的作用。

（三）不斷豐富大專體育教師團(tuán)隊(duì)

以“就業(yè)”為導(dǎo)向的大專院校體育教學(xué)改革需要體育教師的參與，教學(xué)理念和方法等都影響這一改革活動(dòng)的效率和質(zhì)量，需要大專院校加強(qiáng)體育教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)力度，在培訓(xùn)活動(dòng)中向他們灌輸“就業(yè)理念與體育教學(xué)之間的關(guān)系理念”并引導(dǎo)他們開展體育教學(xué)改革。另外，在招聘體育教師時(shí)要提高對(duì)其專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能等方面情況的考察力度，這些都有助于更好地推進(jìn)體育教學(xué)改革，進(jìn)而有助于貫徹落實(shí)新型體育教學(xué)理念。除此之外，大專體育老師在開展教學(xué)活動(dòng)中需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和就業(yè)需要，這樣的教學(xué)不僅可以提高內(nèi)容和活動(dòng)的針對(duì)性，而且有利于充分實(shí)現(xiàn)大專體育教學(xué)目標(biāo)。例如大專體育老師可以在教學(xué)內(nèi)容中添加防治職業(yè)病的內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生合理疏解工作中的壓力并選擇強(qiáng)度適中的體育鍛煉來保持健康，這些都有助于加快新型體育教學(xué)理念的融入，進(jìn)而有助于更好地滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)應(yīng)用型和綜合性人才的需求。

三、結(jié)束語

大專體育教學(xué)改革的順利進(jìn)行需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念和方法的同步優(yōu)化，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)老師提升體育教學(xué)目標(biāo)的明確性，以此來更好地貫徹落實(shí)“就業(yè)”理念，這對(duì)于加快以“就業(yè)”為導(dǎo)向的大專院校體育教學(xué)改革進(jìn)程而言具有重要意義。大專院校體育教學(xué)改革可以更好地緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，這同時(shí)有助于提升體育教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，進(jìn)而有利于充分提高這一教學(xué)活動(dòng)的效率和質(zhì)量。

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作者簡介：范存明，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院。