音樂教學在美育過程中的表現特征及其作用

摘要：音樂是一種藝術形式和文化活動，在音樂教學過程中可以讓學生們感受到更多的樂趣，學習到更多的音樂形式，讓學生感悟到音樂所帶來的實際作用。在音樂教學過程中，教師會讓學生們欣賞不同的音樂作品，在欣賞完成之后讓學生在欣賞的基礎上來進行音樂的創造，讓學生們感悟到音樂之美，增強學生內心的情感體驗，培養學生的審美能力，促進審美教育的順利展開，所以音樂教學與美育之間有緊密的聯系，由此本文就針對音樂教學在美育中的具體表現特征及其作用展開闡釋。

關鍵詞：音樂教學;美育;表現特征;作用

一、美育概念闡釋

美育教育主要就是讓學生們能夠學會認識美、愛好美并且創造美，所以這一教育模式也被稱為審美教育或者是美感教育，是為了培養學生的心靈美，通過美育教育可以提高學生的思想發展，培養學生的道德情操，還能夠增強學生的身心健康，所以美育教育也可以促進學生德、智、體等多種教育內容的發展。通過美育教育，可以讓學生具有美的理想、美的品格和美的素養，在當代的教學過程中，我們發現一些學生對于美的感知程度不強，所以當前在教育改革的背景下，相關教育者提出必須要讓學生們能夠正確理解并且欣賞生活中的美，增強學生對于美的感悟力度，讓學生可以發現現實生活中的美好事物，為了這些美好事物，奮發向上，所以美育教育對于學生的成長也具有關鍵性的作用。

二、音樂教學在美育過程中的表現特征

通過音樂教學可以進一步達到美育教育的目的，所以當前的音樂教學在美育過程中具有明顯的表現特征。

第一點就是感染性，因為在展開美育教學的過程中，為了增強學生們對于美的感悟和理解，教師必須要讓學生受到感染，讓他們能夠參與到不同的美的欣賞過程中。所以在當前的音樂教學中會利用音樂這一形式來感染學生，讓他們更加主動地參與到不同音樂作品的賞析過程中，所以這一模式主要強調的是在耳濡目染的環境下來增強學生的認可度，讓他們漸漸地感受到音樂的魅力。

第二大特征主要是美好性，因為在美育教育的過程中會讓學生們感受一些美好的現象，從而增強學生們對于不同事物的認識，讓他們更加善于去發現生活中的一些美好事物。在音樂教育過程中，通過這些音樂可以帶給學生一種身心愉悅之感。比如我們在日常生活中會遇到一些挫折，而面對這些挫折時，我們會倍感沮喪。所以這個時候我們可以通過音樂來進行情緒的轉換，讓我們及時疏解不良情緒，更加深刻地感受到生活中的美好。

第三點就是強大性，通過當前的音樂教學可以讓學生產生情感共鳴，情感的力量比言語的力量更為強大，很多時候我們備受感觸就是因為我們與這些音樂之間產生了共鳴感，從這些音樂中，學生可以進一步想到我們生活中所發生的事情，因此音樂具有強大的力量性，像生活中的美一樣無處不在。

三、音樂教學在美育過程中發揮的作用

（一）掌握音樂知識，嘗試欣賞美

在音樂教學過程中，教師會為學生們講解一些基礎性的樂理知識，通過這些基礎知識的學習，可以增強學生的音樂基礎，讓他們在進行不同美的欣賞時具有良好的前提條件，正是因為學生們對于音樂作品的了解內容夠多，他們才能夠有一定的能力去對不同的作品進行欣賞，所以通過當前的音樂教學，可以增強學生的音樂基礎，為學生們進行美的欣賞奠定良好的前提條件。

（二）了解作品內涵，增強體驗美

在當前的音樂教學過程中還可以增強學生們對于美的感悟程度，他們通過不同的音樂作品欣賞，可以產生不同的感悟。在這些感悟過程中，學生們對于美的認知會更加深入，他們在遇到不同的音樂作品時不會僅僅從一些作品的表現形式來進行分析，而是會深入的挖掘不同音樂作品的深刻內涵，所以在這種情況下，可以增強學生內心的情感體驗，并且在不斷研究的過程中讓學生們更加愛好美，增強學生對于音樂的喜愛度和體驗度。

（三）引發學生思考，學會創造美

最后，在當前的音樂教學過程中還可以進一步引發學生的思考，比如很多時候我們在進行作品的創作時，我們總覺得找不到靈感，在這種情況下，通過音樂教學可以讓學生們聆聽不同的音樂作品，在傾聽不同音樂作品的過程中可以進一步刺激學生的大腦，讓學生產生新的靈感。所以在這種情況下，可以進一步促進學生創造性思維的培養，讓學生在進行美的創作時可以更具優勢。只有學生具備一定的想象力和創造力，才能夠創造出更多美的東西，所以在當前的音樂教學過程中，可以促進學生思維的發散，讓他們更加高效地創作出不同的美學作品。

四、結束語

綜上所述，在當前的美育教學過程中，音樂教學發揮了獨特的作用，通過音樂教學也進一步體現了美育教育的特征，所以在當前的音樂教學過程中，教師應該要深入地對學生們進行引導，讓學生們去從音樂作品中進行感受，增強他們對于音樂作品的理解能力，讓學生可以產生美的感悟。

參考文獻：

[1]朱波.音樂教學在美育過程中表現特征及其作用[J].經濟師，2004（2）：97.

作者簡介：倪浙（1985.2-），女，漢族，陜西西安人，助教，本科，空軍工程大學軍政基礎系，主要從事音樂美育方面研究。