基于大學生思想政治教育的學生黨建隊伍建設

楊丹滋

摘 要：在黨的十八大報告中提出，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。黨的十九大報告對新時代黨的建設提出了新要求，強調以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的先進性和純潔性建設為主線，堅定不移把全面從嚴治黨引向深入，打造一支忠誠干凈擔當的黨員隊伍。文章基于大學生思想政治教育，針對于學生黨建隊伍建設展開研究，發揮其在大學生思想政治教育中的引領作用。

關鍵詞：思想政治教育;黨建;引領作用

高校思想政治工作肩負著為誰培養青年、培養什么樣的青年、怎樣培養青年的神圣職責和歷史使命。大學生黨員先進性教育作為高校思想政治教育的重要內容，主要負擔著黨賦予的這個重任[1]。高校開展的黨建工作主要是為了對學生進行思想政治教育，黨建工作是思想政治教育工作的中心環節，在黨建工作中既包括了對學生思想的建設，還包括了對學生的作風建設，完全涵蓋了大部分的思想政治內容，并且在高校中所開展的黨建工作也是實施思想政治教育的有效途徑，為了使學生能夠在畢業之后滿足相關企業對人才的需求，一些高校在設立思想政治教育內容時，都將當前時代下最為熱點的政治問題引入到思想政治教育工作中，從而凸顯高校思想政治教育與時俱進的教育特征。然而，當前部分大學生黨員存在黨性有所弱化，理想信念有所動搖，政治意識和政治規矩亟待加強，先鋒模范作用不突出等現象。因此，必須要加強大學生黨員先進性教育，基于大學生思想政治教育進一步加強學生黨建隊伍建設。

一、學生黨建隊伍建設與大學生思想政治教育的關系

在高校不斷加強大學生黨員先進性教育的過程中，必須遵守黨的先進性建設目標任務和基本要求。前文提到，高校黨建在大學生思想政治教育中承擔著特殊的任務：培育社會主義事業的建設者和接班人。對于高校黨建隊伍建設來說，能否充分做好黨員隊伍的人才儲備，為黨的事業注入新鮮合格的血液至關重要。大學生黨員先進性教育既是高校學生黨建工作的發力點，也是高校思想政治教育工作的關鍵突破口。

研究二者的關系，首先來說，思想政治教育是學生黨建的重要內容。黨的建設包括思想建設、組織建設、作風建設等多項內容，大學生思想政治建設包含黨建隊伍建設。另一方面，大學生黨建要求學生黨員首先明確正確的政治立場和政治方向，在高校建設過程中，學生黨建的很多工作方式在大學生思想政治教育過程中都有體現。另外，無論是學生黨建隊伍建設還是高校思想政治教育工作都是長期堅持并不斷改進的重點工作，二者相輔相成：在加強高校思想政治教育的過程中，通過加強學生黨建工作，可以引導學生堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同樣在日常的學習和工作當中，學生黨員也在發揮先進性、榜樣性的作用，起到了模范帶頭作用。

二、學生黨建隊伍在高校大學生思想政治教育中的重要職能

理想信念不夠堅定是一些大學生黨員在思想意識方面存在的突出問題，也是大學生黨員先進性教育面臨的新挑戰[2]。在大學生思想政治教育中學生黨建隊伍發揮著無可替代的職能，主要表現在凝聚和導向兩個方面。

凝聚功能。高校這一基礎平臺，對于大學生群體有著天然的凝聚功能，高校學生黨建也是一樣，它通過自身組織建設、黨員作用發揮，為青年學生靠近黨組織、指導成長成才提供了條件。

導向功能。一個良好的黨建隊伍，能夠在學生黨員的標準和發展中自覺約束學生黨員的行為，進一步加強對于學生黨員思想、政治方向等方面的引導?？v觀整個發展過程，從申請人到積極分子，從積極分子到發展對象再到正式黨員，可以說每一步都在學生黨建的約束和引導中進行。黨建的正向引導，一方面體現了組織對于發展學生黨員的認真態度，同時給尚未加入黨組織的青年學生明確的努力方向，有利于學生黨員模范帶頭作用的發揮，進而形成良好的校風。

三、新時期如何進一步加強學生黨建隊伍建設

大學生黨員與其他社會組織中黨員在自身特點等方面存在一定的差異：大學生黨員的特點突出表現為入黨時間短、學歷層次高、思維靈活卻又鑒別力不足，可以說他們的先進程度會影響到我們國家未來發展的步伐和節奏[3]。因此，應該結合大學生思想政治教育工作，進一步探索加強學生黨建隊伍建設的新途徑、新方法，從而進一步推進新時代大學生思想政治教育工作的改革與發展，具體措施包括以下幾個方面。

1.進一步加深理論學習，深入貫徹思想政治教育

對于加強學生黨建隊伍建設來說，“三會一課”、第一課堂、第二課堂等傳統教育載體的優勢作用在理論學習中的作用是不可替代的，這些載體以不同的形式和內容確保大學生黨員先進性教育的目標和任務得到有效落實。通過進一步加深理論學習，對不同學生的理論教育，擴大了學生黨建的工作覆蓋面，將黨的工作做到每一名學生。學生黨員的先進性和黨組織的先進性就在學生身邊，可以把更多的優秀青年學生凝聚到黨的周圍。

2.進一步明確標準定位，充分發揮黨員模范作用

目前高校黨組織在大學生黨員標準上，結合高校大學生的特點和考核制度，在嚴格貫徹落實黨章中所規定的如申請入黨人的資格、黨員的基本條件和黨員的義務權利等基本要求之下制定了符合大學生實情的發展標準。學生黨建工作實踐需要進一步追求黨員的標準與高素質人才標準的有機統一，進一步明確標準定位，圍繞促進學生健康成長這一中心任務，在黨員發展過程中堅持標準，嚴格程序，確保發展黨員質量，充分發揮黨員模范作用。

3.進一步開展實踐活動，突出活動育人正向功能

高校黨建教育對組織成員、個體發展的影響起著積極的作用。通過進一步開展實踐活動，充分使個體的發展與黨建育人的目標設定相一致。通過實踐活動，一方面使大學生的科學的世界觀、人生觀和價值觀進一步確立，進一步堅定走中國特色社會主義道路的信念。另一方面，通過實踐活動，能夠似的大學生黨員更好地理解黨的基本理論和基本知識，不斷發現和改進自身的不足，進一步突出活動育人正向功能。

4.進一步利用新媒體，加強黨員先鋒模范作用的宣傳

在當前時代下網絡的發展使得信息的交流和傳遞具有一定的便捷性，因此學校在進行協同育人模式時，應當充分的利用信息媒體來作為載體進行育人模式的構建，我們可以將黨建工作和思想政治教育工作上傳到學校的校園網中，使每個學生都可以隨時隨的查詢自己想要的信息，不斷地增強高校黨建工作和思想政治教育的效果和效率。同時，還可以充分發揮新媒體的宣傳作用，展示優秀黨員發揮作用的事跡，通過廣泛宣傳發揮新媒體的潛在影響力，從而促進學生黨建隊伍的建設。

參考文獻

[1] 習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[J].中國高等教育，2014（10）

[2] 艾四林，康沛竹.守正出新，在改進中加強高校思想政治理論教育[J].馬克思主義與現實，2017（03）

[3] 高國棟.習近平論大學生社會主義核心價值觀教育[J].思想教育研究，2015（10）