關于小學高年級數學計算題糾錯方法的實踐研究

倪芬貴

摘? 要：隨著我國教育事業的蒸蒸日上，教育體制改革也在不斷完善，人們對小學生教育的要求也越來越高。我國目前的小學數學課程教育也越來越難，加強小學高年級數學的個性化教育尤為重要。對于目前的小學高年級數學教育來說，小學生在進行數學計算時經常出現錯誤。對小學高年級數學計算題糾錯方法的合理運用，不但能夠幫助小學生們改正錯誤，同時還能夠幫助小學生養成自我糾錯的能力，對小學生的后續的學習和發展具有重要意義。本文針對小學高年級數學計算題存在錯誤的原因進行分析，探討科學的糾錯方法，從而全面提升小學生的數學水平。

關鍵詞：小學高年級數學;計算題;糾錯方法;實踐

引言：

在小學高年級數學的教學中，由于這個階段的小學生已經具備一定的數學基礎，同時也基本掌握了數學邏輯思維能力，所以高年級數學教學中，主要注重培養學生們的計算能力。對于高年級計算題來說，它是數學知識綜合運用的體現，通過數學計算題能夠真實反映出小學生的數學基礎。但是在小學高年級計算題的教學中，小學生在運算過程中存在這較高的錯誤率。所以，小學數學教師應該積極開展有效的糾錯方法，幫助小學生們究其根源，并積極改正，有效提高小學生們的數學運算水平。

一、小學高年級數學計算題錯誤原因分析

小學數學教學中，計算題的錯誤率是高年級數學頻頻出現的問題。要想真正解決這一問題，應該主動分析小學高年級數學計算題錯誤的原因，并采取科學的糾錯方法。針對目前小學高年級數學計算題的錯誤原因分析，通常具有以下幾個原因：

（一）心理因素導致計算失誤

在小學生進行計算題解答時，學生常常由于心理因素，導致計算錯誤時有發生。其主要原因是由于小學生對數學計算題的輕視和畏懼。有些小學生自認為學習成績比較好，在數學計算過程中過于自信，在進行計算時粗心大意，不認真身體，導致計算錯誤等現象。同時也有一些學生數學成績不太理想，對數學計算產生心理畏懼，在進行計算題解答時，由于緊張情緒導致原本會做的題目也計算錯誤。

（二）小學生在數學計算時記憶因素導致的錯誤

在進行數學計算題解答時，小學生往往會由于記憶錯誤，導致計算出現錯誤。在進行數學題的計算過程中，往往需要一部分的心理記憶過程。但是小學生的短時間記憶能力不足，經常會出現記憶錯誤，導致計算結果出現偏差。

例如：小學生在進行減法運算時，由于個位數不夠減，需要向十位數借“1”的情況。由于小學生的短時間記憶不足，在接下來的運算時，小學生可能會忘記已經借位，從而導致計算偏差。

除了短時間記憶會引起計算失誤以外，小學生還會因為數學基礎知識或者公式記憶混淆，導致在進行計算題解答時出現錯誤。由于小學高年級的學生學過的數學公式已經比較多，而且公式內容較為相似，小學生在進行數學計算時經常會出現公式混淆的情況。

例如：小學生在計算三角形面積時，題干中給出的單位是厘米，而問題要求計算的是米。在進行單位換算時，小學生經常會記錯平方米和平方厘米之間的單位換算，就容易造成計算錯誤。

二、小學高年級數學計算題糾錯方法應用

（一）加強小學生的心理素質訓練

為了幫助小學生們規避心理因素造成的計算失誤現象，教師們應該重點培養學生們的心理素質，引導學生們在進行數學計算時，應該認真審題，掌握題目條件和問題之間的聯系，減少由于粗心大意造成的計算失誤。同時還應該引導小學生正視自身的問題，培養學生們的數學自信心，增強小學生的心理素質，避免出現畏怯考試的現象。從而消除數學計算題解答帶來的緊張感，讓小學生能夠認真的解題，規避不必要的計算失誤產生。

（二）培養小學生正確的解題思路，糾正先入為主的習慣

在小學高年級數學計算題的解答教學中，許多小學生喜歡本著先入為主的思維，在遇到數學問題時，沒有先對題干進行分析，而是根據以往的解題經驗，主動聯想，實現解題目的。但這種先入為主的思維定勢往往給小學生的計算題解達造成錯誤。所以，教師在糾錯教學時，應該主動引導學生們認真審題，并培養學生們正確的解題步驟。

例如：小學生在運算4+（6-2）×10題目是，雖然題目看起來簡單，但是有些學生會盲目與快速解答，忽視了計算步驟。這類計算題目應該首先對整個計算式進行分析，蘊含幾種運算形式。正確的解題方式應該是先計算括號內的（6-2），然后在計算乘法，最后再計算加法。通過這樣進行訓練，培養學生們糾正先入為主的習慣，注重審題，從而掌握正確的解題思路。

三、結束語

在小學高年級數學的教學中，由于這個階段的小學生已經具備一定的數學基礎，同時也基本掌握了數學邏輯思維能力，所以高年級數學教學中，主要注重培養學生們的計算能力。對于高年級計算題來說，它是數學知識綜合運用的體現，通過數學計算題能夠真實反映出小學生的數學基礎。小學生在進行數學計算時經常出現錯誤，對小學高年級數學計算題糾錯方法的合理運用，不但能夠幫助小學生們改正錯誤。同時還能夠幫助小學生養成自我糾錯的能力，對小學生的后續的學習和發展具有重要意義。

參考文獻：

[1]汪海杰.談小學數學計算準確率的提高方法[J].現代交際，2012（11）.

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