小學班主任管理工作中的難點分析及解決策略

司發昌

摘 要：小學班主任是接觸學生以及家長最多的人群，班主任的工作能力與小學生的學習、成長過程產生直接聯系。因此，小學教育中班主任管理工作的重要性也就由此得到凸顯。基于此，主要就小學班主任管理工作中的難點分析及解決策略這一主題進行了探究。

關鍵詞：小學班主任；管理工作；難點分析；解決策略

在小學階段的教育教學活動當中，小學班主任的作用是不可替代的，其作為班級活動的直接管理者以及小學生學習活動的引導者，在很大程度上影響著小學生的成長、學習。然而，就現階段而言，在小學班主任管理當中還存在諸多難點內容，有待我們去優化與解決。下文就相關內容進行了思考。

一、小學班主任管理工作中的難點

小學班主任管理工作涉及諸多方面的內容，工作量大。作為一名合格的小學班主任，不但要完成授課的內容，還要關注學生心理健康成長方面的內容，與此同時，開會以及完成學校報表等內容，都作為班主任工作范疇。班主任作為班級的領導者，要將全體學生的學習情況、心理發展情況充分重視起來，不但要關注學生的學習成績，還要注重對學生進行德育。下文主要對小學班主任管理工作中的難點進行了分析。

1.教學工作中的難點

就小學班主任而言，其不但要負責組織教學課堂活動，還要注重對學生進行思想道德教育，關注他們身體、心理方面的成長。與普通的任課教師相比，班主任的工作以及擔任的責任更多。因此，當學生學習或者是身體、心理方面發生了不理想狀況時，家長、社會通常會認為是班主任的責任，班主任在班級管理工作當中，還要處理好各種關系。所以，對班主任與各方面關系的有效協調，作為班主任管理工作的第一大難點。

2.輔導教育中的難點

就現階段而言，很多小學生都無法很好地消化課堂所學習的知識，家長因為工作等方面的原因，也通常很難實現良好的輔導效果。因此，部分小學生就出現花了大量時間在學習上，卻無法保障自身教學效率的情況。班主任就需要利用更多的精力、時間對學生進行輔導教育，以此幫助學生更好地進行知識學習。在這個過程當中，甚至部分學生會因為失去了自由活動時間而對教師產生厭惡心理。上述情況的產生都在很大程度上阻礙了班主任教育輔導工作的有序進行。

3.新科學技術帶來的困境

伴隨現代科學技術的不斷發展，其在人們生產、生活中已經得到了滲透，給人們帶來了更多便利。很多家長為了學生安全，或者是為了學生更好地進行學習資料的查閱，就會給學生配備手機、電腦，而很多時候學生并沒有將這些工具進行有效利用，而是沉迷于其中的游戲，從而讓其學習成績一落千丈。與此同時，網絡上的信息是非常繁雜的，因為小學生欠缺生活經驗，缺乏辨別是非的能力，這會在一定程度上污染學生純潔的心靈，同時也成為班主任管理工作中的難點所在。

二、小學班主任管理工作中的難點解決策略

1.為班主任“減負”

為了讓班主任的工作質量與效率得到最大限度的保障，讓其能夠落實學生德育、智育兩方面工作，就應適當幫助班主任“減負”，盡量減少班主任與教育學生無關的工作，讓班主任能夠有更多時間去落實班級管理工作。因此，學校可以對班主任的考核方式進行優化，并引導班主任調整心態，調動班主任的工作積極性，最終讓教學管理質量得到提升。

2.德育和智育兩手抓

在班主任進行班級管理的過程當中，可以采取一對一的形式去幫助班級里面學習成績相對欠缺的學生，讓一個學習成績較好的學生對學習能力相對欠缺的同學實施幫助，不但能夠促進學生的整體進步，密切學生之間的情感交流，還能夠有效減輕班主任的工作負擔。與此同時，班主任還應當從小事入手，逐步幫助與引導學生形成正確的三觀，讓他們能夠成為具備良好思想道德情操的人。教師在與學生進行相處的過程中，應當同時扮演師長、家長、朋友三重身份，這樣才能和學生之間的關系更為親密，取得學生的信任，從而推動班級管理工作的更好開展。

3.引導學生正確運用現代科技產品

網絡對于小學生而言是有利有弊的，如果小學生不能對其進行科學使用，那么網絡則會在很大程度上阻礙小學生的健康成長。班主任應當引導學生將網絡科學利用起來，引導小學生對網絡信息進行辨別，幫助學生正確處理學習與網絡之間的關系。

4.建立與家長的溝通渠道

小學班主任作為教育教學工作中的溝通橋梁，要想更好落實班級管理工作，還應當注重密切與家長之間的聯系，建立起與家長的良好溝通渠道，從而充分把握學生的實際情況，關注學生的生活狀況以及心理發展狀況。并在這個過程中取得家長的信任，為教育教學活動的開展提供前提。

總而言之，小學階段是學生學習、成長的重要階段。班主任是小學生學習活動、德育活動的主要實施者以及引導者，其工作重要性不言而喻。所以，作為一名合格的新時代小學班主任，應當充分把握工作難點，才能在此基礎上使用針對性策略解決工作難點內容。與此同時，社會各界還應當充分關注與支持班主任的工作，以推動祖國花朵更好地成長。

參考文獻：

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編輯 王 敏