傳統武術在學校體育課教學中的應用研究

夏月紅

【摘 ?要】 當前高校的體育課程教學活動當中，對傳統武術的教學活動尤為重視。本文重點分析了傳統武術的教學，在高校體育課程當中的具體教學內容和教學方法進行了分析和總結，依照當前我國高校體育課程開展的方式，從國家教育層面以及高校課程設置的層面進行了深入分析，對傳統武術在高校體育教學活動當中的具體應用進行了探討，以期提高我國高校體育課程的開展質量。

【關鍵詞】 傳統武術 ?體育教學 ?應用分析

在高校的體育課程開展過程當中，有效融入傳統武術教學，一方面來講可以發揚我國傳統武術的文化精髓;另外一個方面來講，可以有效地提高高校體育教學活動的多樣化，提高體育教學活動的教學質量，從而全面推動高校體育課程的快速發展。在高校的體育活動開展過程當中，通過對傳統武術的學習，可以有效地提高學生的身體素質以及身體的協調能力。傳統武術在高校體育課程當中的有效開展，得益于我國相關部門大力提倡傳統武術教學的發展以及武術素材的使用，學校需要充分地重視傳統武術教學在體育課程當中發展層次。

1. 高校武術教育的現狀

當前在我國高校的體育活動開展當中，武術活動教學的教學方式基本上還是采用教師手動授課的方式為主，對于武術專業類的學生和普通的選課學生教學活動來說存在比較大的差異，實際的教學工作內容主要針對的是競技武術技能的學習，向學生傳授相關的武術知識。

比如在武術教學當中24式太極拳的教學方法不是非常有效。在課堂的教學過程當中，經常會出現學生學不會，老師不會教，以及整個課堂的學習氣氛比較差等問題。分析這種問題產生的原因，主要存在以下幾個方面：

第一，高校當中在武術的教學活動當中嚴重缺少中國文化底蘊的基礎。武術活動展現出了我國古人的一種智慧性理念。在武術的教學過程當中，通過對傳統文化的優良傳遞，可以展現出更高的文化教育程度。在當前的高校武術教學活動開展當中，基本上所進行的都是動作的學習，但是在武術的文化內涵以及深層次的精神方面并沒有得到充分的展現。

第二，在武術教學活動當中，并沒有展現出良好的武術文化的本質內容。對于高校的武術教學活動來說，在整體的知識傳授理念上需要分為三個重要的構成部分：第一個是強調強身健體，第二個是強調防身安全，第三個是強調養生武術。在高校的武術課程學習當中還需要不斷地朝著這三個方向上前進。在高校的武術教學活動當中，需要不斷地提高學生在學習過程當中對武術學習的積極性，高校武術教學內容相對比較簡單，同時方法比較老套，在實際的教學過程當中，不能充分地激發出學生對武術學習的興趣點。在武術教學的核心內容和教育工作當中的理念沒有得到充分的展現，大部分的學生主要是以應對考試的方式和心態來面對武術學習，這種對武術學習所存在的片面性認知和看法使得武術教學的效果非常不明顯。所以說在高校的體育活動當中開展武術教學活動，必須要充分地提高學生的興趣，這是武術教學活動開展過程當中的必要條件。

2. 傳統武術的特征適合在學校體育課開展

我國傳統武術是祖先遺留下來的重要文化之一，在經過了長時間的發展和演變之后，已經形成了我國非常獨有的文化發展特征，其中主要分為了四個發展特性：第一是發展自民間，具有較強的區域性特點;第二是武術的種類多樣化，同時在門派的分類上比較多樣化;第三是搏擊的技巧和健身;第四是武德文化的學習。依照本文的研究內容的需求，需要針對武術的地域性特點以及門派的分類進行詳細的闡述，通過傳統武術的地域性發展特點，在學習過程當中向學生傳輸不同門派的文化武術的發展底蘊，讓武術文化的學習和地域和門派之間形成有效的關聯，讓學生充分了解到該區域當中人們的生活習慣以及文化習俗，然后結合武術門派的類型進行武術招式的學習，這樣可以讓學生在學習過程當中更加深刻地感受到武術文化的精髓。武德教化處于傳統武術當中，比較提倡的武術學習理念，古代先人曾經說過“未曾學藝先學禮，未曾習武先習德”，這種傳統武術的學習方法已經達成了人們有效的共識，所以說在學習過程當中，需要依照實際的教學狀況選擇出適合學生身心發展的武術類型，并且還需要充分地提高學生對武術學習所具有的情感，充分地結合學校本身的文化發展理念，將傳統武術有效地融入到體育教學活動當中，不斷地提高高校體育活動的開展，這對學生身體素質的提升，對我國武術傳統文化的良好延續和發展有著非常重要的意義。

3. 傳統武術學習提高身體素質和情感

對傳統武術的學習對學生的身體素質以及文化層次的提升有著重要的意義，在大學生階段學生正處于身心發育的主要階段，學生對各種文化活動充滿了好奇心。武術可以通過對學生的系統性的培訓，達到身體素質的綜合提升。然后還需要從學生的思想層次上來提高學生對中國傳統武術的學習情感。因此，相關的教學工作人員需要在課堂的教學過程當中對學生進行充分的技巧上的培養，同時還要進行武術理念的指導，充分結合這兩方面的教學目標，實現了學生對傳統武術學習的積極程度和思維層次的提升，讓學生在對中國傳統武術的學習之后實現了身體素質的提升和思想層次的開闊。

4. 結束語：

體育教學或者是武術教學人員，不但需要接受學校的課程培訓，其中更加重要的一點是需要提高自我身體素質，在實際的教學當中，要提高學生對武術的熱愛程度，通過這種方式才可以真正實現傳統武術的教學，使武術教學在高校的體育活動當中順利開展。

參考文獻

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