服務地方區域經濟社會發展的應用創新型本科人才培養*

萬紅

摘 要：隨著我國高等教育改革的不斷深，我國積極調整經濟產業結構、完善產業配套服務，并在改革中不斷推進人才培養計劃，努力在新時期中積極轉型，全面促進經濟的高速發展。為了更加有效的促進我國區域性經濟的穩定發展，滿足地方經濟社會對人才缺口的需求，這里我將以區域性高等院校為人才培養的重點基地，分析地方性經濟發展人對人才的相關需求，并在如何培養區域經濟發展戰略人才中做進一步研究，通過培養應用創新型人才， 實施相關培養戰略，進一步強化我國區域性經濟發展，并在其中努力推進傳統產業技術升級換代， 實現傳統產業結構的轉型和升級， 這里就以服務地方區域經濟社會發展的應用創新型本科人才培養做研究分析。

關鍵詞：區域性經濟;應用創新;本科人才;研究分析

就目前來看，進入二十一世紀以來，我國經濟進入了高速發展的20年，從經濟弱過成為世界第二大經濟強國，人均生活質量水準也有了很大提高。越來越多的的人受過高等教育，我國越來越重視對人才的培養，深刻明白只有創新創造才能推動國家的發展，因此這些年我國強化了人才的培養力度，尤其是對高校的科研、人才培養都做了很大的支持，這對于我國未來發展具有戰略性意義。這些年我國經濟發展速度開始逐步放緩，國家積極調整產業鏈結構，升級配套服務，努力從制造大國轉變為創新創大國，推進我國經濟可持續發展。

一、研究背景分析

這些年我國經濟產業結構在努力升級換代，并強化創新創造意識，強化產業配套、研發以及人才培養。與此同時，我國有關于高等教育的改革也在緊鑼密鼓的開展，適應社會發展需求，努力實現中國夢而積極做改革優化，并努力完善高等教育存在的疑難雜癥。就目前來，我國教育改革正處在關鍵時期，一些地方性本科院校在人才培養方面的問題也越發明顯，需要做適應性的調整優化來滿足當前社會經濟發展要求。針對目前高等教育存在的相關問題，我國在黨的第十八屆三中全會中就做出了重要提示，我國一些本科院校應該積極適應社會發展需求，努力朝著人才缺口發展，一些普通本科院校應該向應用型高校過度來滿足社會發展要求。而就目前看，我國高端人才缺口主要集中于高端制造則，尤其是應用型人才的缺口嚴重缺失，因此應用創新型本科教育對于高層次應用型人才滿足我國經濟長遠發展戰略，它對我國“2025”制造計劃有著重要的意義。所以此項意見也為我國高等院校改革提供了明確的方向，未來很長一段時間我國都將面臨人才缺口問題，就需要我國區域性本科院校積極向應用型轉型，這既是當前經濟發展的需要，也是我國高等教育改革的重要舉措，既順應了地方區域經濟社會發展的迫切需求， 勢必將成為我國地方性本科院校發展的重要關鍵所在。

二、我國地方環境對于人才類型需求的概述

就目前來看我國經濟正面臨制造業轉型的重要時期，越來越多的地方性企業開始轉型升級，很長一段時間對于應用型人才的需求量都將增加，但是擺在面前的問題是這樣的人才存在缺口，急需要相關高校配合社會發展需求，培養更多適應我國企業轉型的應用型人才。就目前來看，我國制造業正在全面升級，低端產業已經不具備優勢，越來越多的國外企業將廠設立在東南亞各國，尤其是越南、馬來西亞、泰國等新興代工大國，因此我國社會發展不得不選擇創新改革，升級配套產業鏈，將原來的制造轉變為創造。，長期以來我國制造業主要依靠低成本、低附加值、高耗能的經濟增長模式來發展，這不僅會破壞我國生態環境，更為重要的是企業缺乏創新經濟，很容易被社會所淘汰。只有掌握技術、專利、智慧知識產權才能在這個經濟型世界占有一席之地，才能長遠可持續性發展，因此我國在這些年開始努力轉型，全面淘汰低端制造產業，并積極升級相關配套服務，努力引進高科技生產設備如工業機器人、數控中心、全自動生產線來替代當前人工作業條件，這樣將提高我國企業的社會競爭優勢，強化企業創新創造意識，但是擺在眼前的一個更為重要的問題是相關性人才存在嚴重缺口，這對于我國產業升級將產生重要影響，所以這里就迫切需要具有各類德才兼備、創新能力的應用型人才。并且相關應用創新型人才應該具有先進的思想、靈活的意識，并在現代具備創新精神，這些而因素對于我國地方經濟的發展將起到至關重要的作用。

（一）關于知識方面的要求

應用創新型人才在選拔中需對其掌握的專業知識以及理論性基礎知識都將有比較高的要求，并且還需要他們具備一定的實踐能力，也是我們常說的具備社會實踐工作經歷。而這里需要明白的是基礎理論知識主要包括以下內容：分別有形式邏輯、情感邏輯、辯證邏輯和數學邏輯等相關內容，而這些能力將有助于對知識的獲取與處理，將幫助人們分析問題并科學合理的解決問題，并形成科學的方法論和哲學意識。因此這里也不難看出，扎實的專業基礎知識是開展社會創新的首先條件。從專業角度來分析，應用型人才必須具備一定的社會工作經驗，專業知識跟基礎性理論知識將會與社會實踐經驗做有效融合，從而發揮人們的創新意識，因此，在人才選拔過程中都非常看人才對知識的掌握能力。

（二）人才技能概述

應用創新型人才的選擇都需要其獲得足夠的知識技能儲備，并且具備具備良好的創新意識跟較強的技術應用能力。一般說來，創新性能力是在一定專業理論知識基礎框架下行使創新思維的能力。因此這就需要相關人才對知識掌握熟練，并且具備透徹的理解能力，能夠在基礎專業知識的框架下提出自己的改進觀點，并在相關領域更新技術要求，提高工作效率的能力。，創新性思維在技術創新性過程中扮演了極為重要的角色。這里需要明白一點的是技術應用能力是指應用所學的專業技術和專業技能解決實際的具體問題的能力。所以，在當前區域性人才選拔當中很看重人才的創新創造能力以及專業技術的應用能力，而這成為地方經濟發展的重要影響因素，良好的創新意識必將促進我國經濟發展。

（三）有關于創新人格方面的要求

最后，應用創新型人除了需要具備良好的知識體系架構、創新性能力和技術應用能力外，還應該具備創新人才的相關特征性，這些就包括良好的人格品性、良好職業道德，并且具有以人為本的思想，對于工作、生活、學習都有明確的定位跟計劃，能夠妥善應對各種突發事件，具備良好的交際能力等，對掌握的知識能夠靈活運用，并在生活中積極更新自己的個人綜合素質水平，除此之外對社會常懷感恩之心，任勞任怨，敬業愛崗， 開拓進取、除舊創新等特點。

三、創新型本科人才培養策略分析

我國經濟正處于產業配套鏈升級轉型的關鍵時期，地方區域經濟將努力調整的產業結構，并做產業配套升級，因此這段時期需要大量的應用創新型人才。為了更好服務地區性經濟產業的發展，就需要當地的本科院校積極做出努力，調整人才培養戰略，努力為地方經濟做出貢獻。地方本科院校在培養應用創新型人才過程中，應給與當地經濟做緊密聯系，做好積極調研工作，最終確定創新型應用人才培養戰略，為區域性經濟定制專業化的人才培養模式，下面就做具體分析：

（一）加強校企合作

深化校企合作融合度，就需要在教學過程中轉化觀念，并牢牢抓住地方教學資源，因材施教，與當地企業建立深度、緊密的優勢互補關系，并努力推動校企合作促進當地經濟發展。校企的合作應該要，突出應用創新能力的培養，并且人才的培養既要面向全國，也要為本地化產業做專門的優化，定向培養優質人才，從而促進地方經濟發展。基于校企合作機制人才培養戰略，要明確辦學宗旨，努力為服務地方經濟和行業發展培養應用創新型人才，。在校企人培養模式中，兩者要統一戰線，明確思想，并達成一致育人思想從而定制完善的人才培養管理體系，為區域性經濟做貢獻。學校與企業的合作將有效強化學生的社會實踐能力，學校對學生進行理論知識的講授，企業負責學生的社會實踐能力，將學生帶入工作環境，模擬真實就業崗位能夠讓學生對自身專業有所認識。在其中將配合校企合作實習老師做全程指導，將形成產教一體化教學戰略。學校與企業簽訂相關人才培養計劃書，學校與企業共同制訂人才培養方案，企業將全權負責相關實踐環節的專業課程的教學任務，通過校企合作， 實現雙方互利共贏，也更加基于學生的發展。

（二）創建科學、合理的課程體系

創業教育要發揮其重要的作用，需要理論與實踐做有效結合，所以就有必要完善創業教育課程，強化課程在實踐中的地位，并在構建課程體系時，積極引入校企相關性人才，讓其積極投入到高職院校創業教育課程體系創建過程，讓這些經驗豐富、具備專業素質能力的人員做好課程設計編排，并突出創業的核心價值。課程開發設計環節應該發揮相關性人才的優勢，做好分工設計，集中討論，最后深入優化的策略，將理論教學與實踐教學做有效結合，企業人員對其課程中的實踐理論知識過程做好嚴格把控，而理論體系可以通過校企與學校深度合作進行知識體系的優化，從而提高課程體系在教育中的作用。

（三）構建優良的教師團隊

目前來看，要想有效科學合理的培養區域性創新應用人才，就需要本地高校建立一致出色的師資團隊，強化教學質量。這里需要深刻領悟創新教育的重要性，將學生所學專業知識與創業教育做相關聯系，并有效的制定相關專業化的教育計劃書，從而提高教學質量。而基于產教一體化的教育，則可以引入校企相關優秀員工作為授課老實，為學生進行專業化的理論加實踐課程。除此之外，學校也可以派駐相應的老師到企業進行系統、科學化的學習，從而提高專業素質能力，并為學生授課。

（四）構建創新實踐基地

為了更好的對學生進行創業教育，就有必要提高學生的實踐能力，通過理論與實踐結合提高學生的教育效果。所以在學校就可以專門針對創業教育開設相應的創新教育基地，這些基地面向社會發展、符合社會需求，并在其中對學生進行相應的實踐訓教。而當地的本科院校應該在院校內建設專業導向的創新實訓基地，并在其中多多要請企業參與，讓企業在構建創業教育中提出寶貴意見，這樣可以有效提升應用型人才的創新能力。

四、結束語

目前我國經濟正處于經濟轉型的關鍵時期，對于創新型本科人才的需求也逐漸增大，對此為了配合我國經濟轉型發展，滿足區域性經濟發展所需，相關學校就應該與企業制定統一戰略，努力培養社會發展所需的應用型人才，從而促進我國經濟持續發展。

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