快樂體育理念下的高中籃球教學改革探究

阮宗金

摘 要：隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對于人才的需求也在不斷地發(fā)生變化。越來越多的單位和企業(yè)需要綜合能力強、心理素質(zhì)高的復合型人才。籃球教學體育教學是高中體育教學的重要組成部分，學生通過合適的籃球?qū)W習能夠鍛煉自己的身體，舒展自己的身心，有身心的健康發(fā)展。本文探究快樂體育理念下的高中籃球教學改革，希望能夠促進我國高中籃球教學的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：快樂體育;高中籃球;教學改革

一、前言

近些年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，籃球教學無論是在硬件設施方面還是師資力量方面都取得了明顯的進步。高中生面臨高考，學習壓力大，籃球教學不僅可以幫助學生鍛煉身體，還能幫助學生釋放學習壓力，調(diào)節(jié)緊張的情緒，可以說有著重要的作用。快樂體育可以充分調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率和教學效果，有利于高中籃球教學的發(fā)展。

二、快樂體育理念概述

快樂教育理念最早起源于上世紀六十年代的日本和德國，并于八十年代開始傳入我國。快樂體育就是指教師通過采用多種教學模式和教學手段，能夠激發(fā)學生的積極性，主動地參與到體育教學中，并從中獲得快樂和滿足。快樂體育的原則就是以人為本，把學生作為學習的主體，由教師引導學生主動學習，并充分尊重學生的個體差異的個性發(fā)展。快樂體育在我國多個地區(qū)的多所學校中都取得了不錯的教學效果，值得向更多地區(qū)和學校推廣。

三、高中籃球教學開展快樂體育的重要意義

（一）可以充分激發(fā)學生的學習熱情

我國的高中籃球教學在很長時間內(nèi)受到傳統(tǒng)應試教育的影響，教學課時比較短，教學任務比較重。因此在實際的教學中為了盡快完成教學任務，往往教師作為教學的主體，學生處在被動接受的位置上。在這種教學模式下，學生自身的發(fā)展需求沒有得到滿足，學習興趣不高，不愿意參與到籃球教學中，使得整個籃球教學的課堂效率和教學效果不佳。快樂體育中，學生是整個教學的主體，教師根據(jù)學生的實際情況和需求制定教學模式和教學方法。如學生的運球掌握不好，教師會加強運球的練習和訓練，而不是嚴格地按照原來的教學進度往下走。通過快樂體育理念，高中籃球教學可以激發(fā)學生學習的積極性，讓學生更加主動參與到籃球教學中，有利于籃球教學質(zhì)量的提高。

（二）有利于創(chuàng)建良好的教學環(huán)境

對于高中籃球教學來說，能夠影響教學效果的因素有很多，而教學環(huán)境就是其中重要的一個因素。高中籃球教學中，此時的高中生正處于青春期，情緒容易激動，而且會影響自己的學習。很多學生會因為師生關(guān)系不好或者教學環(huán)境不好而在籃球教學中不積極、不認真，嚴重影響籃球教學的開展。快樂籃球教學中，教師把學生作為教學的主體，充分尊重學生的個性發(fā)展和個體需求，學生和教師之間能夠建立起良好的師生關(guān)系，有利于創(chuàng)建良好的教學環(huán)境。如在快樂籃球教學中，某位學生的表現(xiàn)不好，教師不會進行嚴厲的批評，而是不斷地鼓勵學生、幫助學生克服困難。因此，快樂體育理念能夠創(chuàng)建良好的教學環(huán)境。

（三）能夠簡化教學內(nèi)容

傳統(tǒng)的高中籃球教學中，教學內(nèi)容又多又復雜，教師的教學任務比較重，同時學生在學習時往往感到困難和無從下手，導致教學質(zhì)量下降。通過快樂籃球教學，整個高中籃球的教學內(nèi)容變得清晰明確，有利于教師制定教學目標和教學內(nèi)容。同時，教師能夠充分地了解學生的學習情況，學生能夠自己的籃球情況，有利于學生的學習以及個性化發(fā)展。

四、快樂體育理念下的高中籃球教學改革措施

（一）樹立新的教學理念

在快樂體育理念下進行高中籃球教學改革，首先要做的就是樹立起新的教學理念。教學理念是高中籃球教學的核心，是教師開展教學活動、制定教學方案的指導。想要完成籃球教學改革，實現(xiàn)快樂籃球教學，就必須樹立起快樂體育的教學理念。同時，高中籃球教師在制定教學方案時也要以快樂體育為中心，讓學生能夠從籃球教學中感到愉悅和成就感。

（二）創(chuàng)新教學模式和教學方法

由于在快樂體育理念中，學生是教學的主體，所有的教育教學活動都是以學生的實際情況和需求為中心來開展的，因此傳統(tǒng)的高中籃球教學模式和方法將無法滿足快樂體育的要求，教師必須要創(chuàng)新教學模式和教學方法。如分層式教學法、情景教學法、游戲教學法等。教師要根據(jù)學生的反饋和意愿選擇合適的教學方法。如班級內(nèi)學生的籃球水平個體差異比較大，就適合采用分層式教學法;如果學生比較活潑好動，則適合采用游戲教學法。教師還可以舉辦豐富多彩的籃球活動，如籃球比賽、籃球裁判比賽等，可以充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情。

（三）采用豐富的教學載體

隨著科學技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，極大地豐富了高中生學習的方式和方法。高中籃球教學改革中也要抓住這一特點，采用豐富的教學載體，提高學生的興趣，幫助學生更好地進行籃球的學習。如教師將籃球教學中的重點和難點制作成微課，在上課的時候播放，可以幫助學習理解和記憶。

四、結(jié)語

高中籃球教學是高中教學中的重要組成部分，對于學生的學習和生活有著積極的作用。在實際教學中，教師要樹立起快樂體育的教學理念，創(chuàng)新教學模式和教學方法，采用豐富的教學載體，可以有效地激發(fā)學習的興趣、提高課堂效率和教學效果。

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