淺談初中班主任德育工作創新

帥會芳

摘要：初中是學生人生觀、價值觀成型的重要階段，在這一時期，班主任需要運用合理的方式開展德育教育工作，讓學生的健康成長。下文就將對初中班主任德育工作的開展和創新進行闡述，希望對初中班主任有所幫助。

關鍵詞：初中班主任;德育教育;創新;

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0192-01

切實有效的德育引導是促進初中生健康成長的關鍵，班主任作為德育教育工作的主要引導者，需要采取有效措施開展德育教育工作，充分發揮德育教育的作用，降低不良因素對學生的影響，提高初中生的綜合素質能力。

1.先進的德育觀念

班主任的德育理念是影響德育教育的主要因素，只有具備先進的教育理念，才能選擇正確的教育方法，強化教育工作的效果。在傳統觀念下，一些班主任往往把學生管得很嚴，這些班主任培養出來的學生固然守紀順從，但他們往往依賴性強，獨立性差，缺乏創造性，根本談不上具備時代所要求的創新精神。

德育教育工作的開展是為社會的發展培養出有理想、有責任感、有堅強精神和良好適應力的人才。進入21世紀以后，人類面臨著多元化道德、倫理和價值觀的挑戰，只有合理的開展德育教育，提高人才的綜合素質水平，才能為未來的發展提供助力。在初中班主任在德育教育中，應該結合時代的發展需求，明確德育教育的重要性，審視德育教育的作用，并不斷對教育模式和理念進行創新，提高教育質量，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，為學生未來的發展創造更多保障。

2.豐富德育工作內容

班主任在進行德育工作的過程中，應擺脫傳統的說教模式，同時還要將學生的個人發展要求作為教育的基礎。在德育工作中應做好學生的心理健康教育、安全教育、道德教育、理想教育、人格教育和養成教育等多方面內容。

比如，班主任要開展安全教育，在夏季高溫天氣要到來時，班主任可以向學生講解高溫天氣如何預防中暑，對夏季多發的游泳溺水事故進行強調，避免學生在夏季發生意外。同時，班主任利用開展主題班會、黑板報和知識測試等活動，對學生進行安全常識教育。如進行“珍愛生命，遠離毒品”板報評比、組織開展“安全教育”主題班會。教育形式不局限于說教，還可以通過觀看視頻、PPT以及文章等，達到教育的目的。也可以在講解完或班會后進行安全常識的小測試，了解學生對安全常識的掌握程度，以此來豐富德育工作內容。

3.注重因材施教

學生在教育工作中占據著重要的主體地位，教學的內容和方式應充分符合學生的特點和實際需求。但是在我國的教育中，學生在課堂上處于被動的位置，教學的目的與方式均無法滿足學生的要求，所以班主任在德育工作中，要以學生的需求作為切入點，結合學生的發展需要開展德育工作。

我的班級中有一名女同學，其學習努力認真，但是學習成績沒有明顯提升，所以這位學生產生了較強的厭學情緒。對此，我與學生和學生的家長進行了溝通和交流，了解了學生在家的學習狀況，分析學生的成績單，發現學生的數學成績始終無法提高，但是其數學作業的完成情況卻比較好。

我向數學教師了解該生的課堂表現，最終發現是其數學教師的教學方法不適用于她。她的接受能力較弱，在課堂上無法消化教師講解的知識，課下耗費時間較長，學習效果不好。我在與該生進行談話后，對其進行開導，消除了她的厭學情緒。讓該生與數學教師進行了溝通，共同找出適合她自己的數學學習方式。在周五，我召開了關于學習方法討論的主題班會，邀請各科任教師對各學科的學習方法進行講解。學生意識到探索出適合自己的學習方法的重要性，并探索出適合自己的學習方法，在班會課上，我對學生的學習壓力進行了疏解心理輔導。

4.關注后進生

班主任應通過對后進生學習和生活情況的了解，使其樹立起積極向上的學習信念，促使學生全面健康的發展。

例如，班主任在對后進生的學習狀況觀察一段時間后，可以與后進生進行一次深入的交流，詢問其對課程的喜歡程度以及不喜歡的原因。詢問他們希望其他的任課教師以什么樣的方式來教學，才能吸引他們的學習興趣。對于這些后進生來說，班主任首先需要用心關愛他們，用真誠去感化他們，走進這些學生們的心靈深處，并及時解決他們遇到的難題，幫助他們走出學習的困境。

5.注重批評藝術

初中生正處在活潑好動的成長階段，很難在課堂上或者活動中對一件事物保持長時間的注意力，而這就會出現很多不守紀律，調皮搗蛋的學生，免不了會受到班主任的批評。不過在對這些學生進行批評教育時，班主任應該注意批評的場合以及語言的表達，以免傷害學生的自尊心。

例如，在課堂上，某同學不僅自己不好好聽課，還影響到了周邊的同學，不過該同學在前段時間的某比賽中，取得了良好的成績，那么班主任在對該同學進行批評教育時，可以說“同學們，咱們班的某同學在上周的某某比賽中獲得第一名的好成績，受到了全校師生的表揚，所以咱們班學生都應該向該同學學習，發揮自己的一技之長，為班級爭光。但是該同學，你今天不好好聽課，還打擾其他同學，這樣慢慢地，同學們對你的印象就會不好，所以你應該改正一下這種行為，繼續為同學們做榜樣。”在對學生批評教育的過程中，可以先對學生優秀的一面予以表揚，這樣通過對比的方式，將批評話語委婉的表述出來，既不會讓學生感到自尊心受到了傷害，也可以讓學生及時的改正自身的錯誤。

6.結語

總而言之，德育工作是初中生教育中的重要環節，提高德育教育的效果，對于初中生品德的樹立有著顯著的成效，同時對于其未來的發展也起到了關鍵性作用。因此，班主任在開展德育教育過程中，先要強化自身的德育理念和知識水平，然后借助最有效的措施推動德育工作的創新發展，以提高德育教育的質量，使學生終身受益。

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