基于實(shí)踐能力的《質(zhì)量分析與改進(jìn)》教學(xué)模式改革探索

于曉輝 周珍 杜志平

摘 要：在《質(zhì)量分析與改進(jìn)》課程中增加實(shí)驗(yàn)部分，可以增強(qiáng)質(zhì)量管理相關(guān)專業(yè)學(xué)生的問題解決實(shí)踐應(yīng)用能力。基于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，把教學(xué)內(nèi)容分為“理論+工具+實(shí)驗(yàn)+應(yīng)用”五部分，全方位鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：質(zhì)量分析與改進(jìn)；實(shí)踐；教學(xué)改革

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.33.091

1 前言

質(zhì)量管理工程是一門新興的交叉性學(xué)科，它涉及概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量管理學(xué)、產(chǎn)品質(zhì)量控制技術(shù)等多門學(xué)科。《質(zhì)量分析與改進(jìn)》課程是為質(zhì)量管理工程專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門必修課。基于質(zhì)量管理工程專業(yè)培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，因此實(shí)踐能力的培養(yǎng)是《質(zhì)量分析與改進(jìn)》課程的主要教學(xué)目標(biāo)之一。區(qū)別于質(zhì)量管理課程，《質(zhì)量分析與改進(jìn)》側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量管理7種工具與7種新工具等統(tǒng)計(jì)方法解決問題的能力。因此，在實(shí)踐能力培養(yǎng)的過程中，可設(shè)置一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試自己去解決，借助于計(jì)算機(jī)建模，自己動手去折騰。針對質(zhì)量管理類課程的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式改革，已有學(xué)者從事過研究。目前，在質(zhì)量類課程中實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要側(cè)重于教學(xué)方法改革、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、項(xiàng)目式教學(xué)以及案例教學(xué)等，而專門針對《質(zhì)量分析與改進(jìn)》課程中專業(yè)分析工具的實(shí)踐能力培養(yǎng)的教改研究相對較少。基于以上分析，可通過增加一些實(shí)驗(yàn)教程輔助教學(xué)，由此本文提出統(tǒng)計(jì)學(xué)等質(zhì)量分析工具實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在課程中的應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力。……