提升高中化學教學有效性之我見（1）

張媛

摘 ?要：本文中的高中化學教學有效性重點從具體的教學效果而言，即增強課堂教學的高效性、實效性以及有效性，并分別從合作教學法、實踐教學法以及情境教學法，進行簡要介紹，在為學生創設具有自主性、實踐性以及趣味性課堂教學氛圍的過程中，讓學生逐步掌握高中化學學習方法，提升學生的自主學習能力。

關鍵詞：高中化學;教學有效性;教學策略

在現階段的高中化學教學過程中，部分化學教師將教學的重點集中在提升學生的解題能力上，忽視培養學生的化學學習興趣以及學習能力，加之在課堂上缺乏與學生的互動性，從而導致整體的高中課堂教學效果大打折扣。為此，教師應轉變原有的錯誤觀念，并從學生的角度思考相關問題的創設，從而構建出屬于學生的高中化學課堂，提升整體的高中化學教學質量。

一、運用合作教學法，增強課堂教學的高效性

高中化學教師在化學實驗教學過程中，可以運用合作教學法，讓學生各司其職，完成各自的任務，也可以創設組間競賽，激發學生的競爭熱情，從而雙管齊下，增強高中化學教學的高效性。

例如，在講授“金屬鈉”這部分知識時，教師運用合作法進行授課，讓學生在相互配合的過程中，觀察實驗現象，掌握化學知識，促進高中化學教學的高效性。具體教師從以下幾點進行著手。第一點，劃分小組。教師運用“組間同質，組內異質”的原則，在保證各個小組實力均等的情況下，讓每個小組中有不同的成績層和性格的學生，從而為小組合作的高效開展奠定條件。第二點，創設問題。教師創設如下的問題，讓學生思考：你如何通過實驗現象，說明鈉出現“浮”“融”“響”“紅”“游”的原因？第三點，實施引導。為了保證實驗的高效和安全進行，教師時時關注學生的實驗動態，并適時地對學生的實驗思維進行引導，比如，教師建議學生取用豌豆大小的鈉，從而保證實驗的安全與效果。第四點，展示成果。給教師印象最深是小陳小組的回答。小陳說：“‘浮是因為鈉的密度比水小。‘游是在反應的過程中，產生氣泡，氣泡推動鈉的游動。‘響是因為氫氣與空氣混合，加之此反應會產生相應的熱量，因而會出現爆炸現象。‘融是因為鈉比水的熔點低。‘紅則是在鈉與水的反應中，產生了氫氧化鈉。我們滴入酚酞溶液，燒杯中的溶液變渾濁。”

二、使用實踐教學法，增強課堂教學的實效性

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”高中化學教師在教學的過程中，應幫助學生懂得“不唯書，不唯上，只唯實”的正確化學學習觀念，并運用實踐的方式，證明課本內容的正確與否，從而增強課堂教學的實效性。

例如，在講授“幾種重要的非金屬”這部分內容時，教師運用實踐的方式，讓學生親自驗證課本內容的正確與否，并在此過程中，提升學生的動手操作能力，培養學生的務實精神，增強高中化學教學的時效性。具體教師從以下幾點著手。第一點，展示現象。教師運用多媒體，展示鋁箔紙在燃燒后不能再次點燃的狀況，并適時地詢問學生：“是什么原因導致燃燒后的鋁箔紙不能被再次點燃？你們可以結合課本內容，進行試驗驗證！”第二點，巡場觀察。教師進行巡場觀察，并實時地糾正學生的錯誤操作步驟，從而保證整體試驗教學的高效性。第三點，展示成果。在大部分學生實踐結束后，教師對學生提問。小陳積極地舉手說：“我用打火機反復點燃燒后的鋁箔紙，以及運用點燃的鋁箔紙，想要引燃燃燒后的鋁箔紙，均未成功。這說明燃燒后的鋁箔紙的熔點比之前高。”

三、巧用情境教學法，增強課堂教學的有效性

實驗現象是化學最美麗的外衣。高中化學教師在教學的過程中，可以運用化學現象，調動學生的化學學習熱情，并在此過程中，適時地對學生的思維進行引導，讓學生通過化學現象，掌握更多的化學知識，增強高中化學教學的高效性。

例如，在講授“氧化還原反應”這部分內容時，教師運用水下發光實驗，讓學生探究此實驗發生的原因，并適時地讓學生從高錳酸鉀和濃硫酸發生反應后的產物進行思考，提升學生解決化學問題的能力，增強課堂教學的有效性。與此同時，教師會鼓勵學生運用現代通信技術，對這部分知識進行搜集和整理，提升學生解決化學問題的能力。在開課后，教師運用多媒體展示在實驗室做的水下發光實驗，并適時地對學生的思維進行引導：“同學們，你們可以從高錳酸鉀和濃硫酸的角度，思考為什么會出現水下發光的原因！”其中，給教師印象最深的是小陳的回答。他說：“高錳酸鉀和濃硫酸發生反應，會生成七氧化二錳。七氧化二錳是一種強氧化劑，具有較強的還原氧化能力，且與碳元素反應，會發生爆炸。而這也是水下發光的原因。”

總而言之，在提升高中化學教學有效性的過程中，教師應注重從化學特點的角度出發，深入研究化學教學內容，并構建與教學法和學生認知之間的連接，讓學生真正地受到化學的吸引，從而走入化學世界中，并通過自身的思考和實驗，逐步提升化學學習能力，提升整體的高中化學教學質量。

參考文獻：

[1]張冬蘭.提高高中化學課堂教學有效性的策略探索[J].學周刊.2016（30）.

[2]冉彩霞.淺談如何提高高中化學課堂教學的有效性[J].農家參謀.2017（24）.