基于小學道德與法治課與法治教育融合的思考

趙莉平

摘 要：道德與法治課與法治教育的融合是時代發展要求。道德與法治課既要教育學生繼承我國優良的道德傳統，做一個有修養的人，又要在課程中有意識地滲透法律法規，并以最簡潔的文字呈現相關法律條文。幫助學生樹立法治意識，強調法律面前人人平等，人人學法、守法，會用法律的武器保護自己。以德為本，以法為用，以德為尺，以法為度，以德為魂，以法為綱。道德與法治相輔相成，密不可分，兩者相互促進，互為補充，共同促進了人類社會的發展與進步。新時代面臨新形勢，新教育提出新要求，在小學道德與法治課的教學中融入法治教育，這是當前階段我們的教育教學所應該關注和研究的方向。

關鍵詞：核心素養;小學;道德與法治;融合

一、創新教育

在對小學生進行法治教育時，一定要重視和運用互聯網和計算機，創新法治教育方法。教師可以充分運用信息技術構建一個個圖文并茂、形象逼真、繪聲繪色的教育教學環境，這對拓展教材、豐富教學內容有著十分有效的作用。如在“請幫我一下吧”的教學中，教師可利用多媒體手段，將四幅“溫暖的接力棒”故事插圖轉變成有聲像的動畫片視頻，形象逼真地講述了“接力棒”的傳遞過程及助人為樂意義。又如在“遵紀守法行為養成”教學中，我會找一些遵紀守法的小視頻小動畫播放給大家看，讓孩子們在動畫中學到知識。教師可利用多媒體這個信息大容量工具，再現生活中各種社會公德行為的真實事例，補充教材內容的不足，達到課堂教學拓展的最大化。

二、在小學道德與法治課堂中滲透法治思想，促進學生“學法”

法治教育是小學道德與法治教學中的一項重要內容，也是其中的一個重要分支，我們要把握好法治教育與小學道德與法制課的關系，在課堂教學中有意識地滲透法治思想，促進學生“學法”。知識的學習是基礎，是知識體系形成過程中所必不可少的一個階段，只有學習了“法”，才能理解“法”、掌握“法”，才能更好地在生活中應用這些知識。因此，要促進小學道德與法治課同法治教育的融合就要打好知識的基礎，筑牢法治的根基，讓法治教育從娃娃抓起。

三、在小學道德與法治課堂中培養法治習慣，促進學生“用法”

任何的學習都是為了應用，都是為了更好地服務于我們的生活，如果只學不用、光說不練，就成了紙上談兵、空中樓閣，所學的知識也就成了“花架子”，沒有了實際的用處。因此，在小學道德與法治這門實踐性很強的課程教學中，我們要深刻把握好知識的學習與運用之間的聯系，以法治教育之實，促生活實際之用，在小學的道德與法治課堂中培養學生的法治習慣，促進學生遵法、守法、知法、用法。

（一）養法治之習慣，自覺守法

孔子曰：“少成若天性，習慣成自然。”習慣的養成對人的行為具有很重要的指導作用，加強小學道德與法治課同法治教育的融合就要注重把握其中的內在規律和聯系，分析其中的內在要求，幫助學生在學習的過程中，在日常的生活中，養成良好的行為習慣，自覺地守法、遵法。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，法治習慣的養成需要我們從小處著手，從細節之處加強注意，在日常的生活中，在點滴的小事中，逐步培養學生的法治思想和法治習慣。

比如，《治安管理處罰法》是我們的生活中常常會涉及到的一部法律性條文規范，涉及到我們生活的方方面面，包括怎么樣過馬路、不能打擾別人休息、要注意保護文物、不能破壞，在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事情在這些學生看來可能是件非常不起眼的小事，像隨地吐痰、亂闖紅燈，還有在學校的時候隨身攜帶管制刀具等，殊不知這樣做其實已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《治安管理處罰法》和其他法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《小學生日常行為規范》做起，養法治之習慣，自覺守法。

（二）筑法治之屏障，學會自衛

學法是為了用法，用法的一個最大的意義就是用法律來保護自己。自由主義的鼻祖洛克說：“哪里沒有法律，哪里就沒有自由。”可見，法律是對個人權益的保護，也是對其他人權益的一種保護。在社會生活中，我們要學會用法律來維護自己的權益。如果不學習法治教育，學生可能根本就不會意識到自己的權益正在受到侵犯，如果不進行法治教育，當學生的權益受到不合法的侵犯時，學生可能根本不知道應該以何種方式、何種途徑來保護自己。

因此，在小學的道德與法治課中融入法治教育是非常必要的，這是對孩子的一種保護，是對孩子的一種負責。

例如，在《平安回家》這課的教學中，我們可以結合生活的實踐去思考，在孩子們成長的過程中，由于社會環境的紛繁蕪雜，我們難以保證學生每時每刻都能處于安全的環境中，有時候可能會遇到一些不法的侵害，比如被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等。那么，當學生遇到了這種情況又應該怎么應對呢？如何才能保證學生可以平安回家呢？或者說如何才能讓學生學會保護自己呢？這就需要我們在平常的教學中融入法治教育的知識，教會學生知識之后，還要教會學生怎樣應用這些知識來保護自己。我們要教導學生面臨這種情況時應冷靜機智，要增強自己的是非判斷能力，豐富社會生活經驗，培養自己的處事能力和快速應變能力，還要在日常生活中注意加強鍛煉，強身健體。這樣不僅有助于學生的健康，還能幫助學生在遇到不法分子的侵害時，能夠有效地保護自己，從身體層面提供有效的支持。

學生可以根據特定的情況選擇逃跑、反抗等方位策略來保護自己，以免受到不法分子的隨意侵害。另外，學生還可以及時地向周圍的大人大聲呼救，保留犯罪證據或者是提供線索等，或拔打“110”報警。如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害時就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。

結束語

每個少年兒童都是一個小小的天使，他們的未來充滿無限的可能和際遇，為了讓他們可以更好地成長，安全教育工作至關重要，伴隨著社會經濟的發展和進步，反而影響孩子的健康生活因素越來越多。這些跟社會經濟和社會心理都有關系，家長和教師能夠做到的是，不斷地提升青少年的自我保護意識和安全防范意識。在這個過程中，一定要重視與青少年兒童的溝通，傳播正確的觀念和意識，讓青少年可以更好更健康地成長。

參考文獻

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