義務教育下民族地區音樂教學現狀及對策研究

摘 ? ?要：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，其質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。義務教育下音樂教育是一種審美教育、一種藝術教育，用音樂對人的一種培育，一種塑造，即培養出高尚、完美的人。本文從民族地區中小學音樂教學現狀入手，根據音樂教學中存在的問題進行探討提出解決對策，以期實現民族地區中小學音樂教學的提升。

關鍵詞：義務教育;民族地區，音樂教育;現狀;對策

義務教育的實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。其中音樂教育是義務教育中重要的一種教育，音樂教育不僅可以凈化心靈，提升審美情趣，而且是一種令人內心和認知更加豐富的教育，重在對人的培育。然而，義務教育下民族地區音樂教學中存在一些問題，通過探討研究來提出相應的解決策略，以期實現民族地區音樂教學的提升。

一、義務教育下民族地區音樂教學現狀

（一）環境惡劣導致民族地區中小學師資力量匱乏

從全國范圍來看，我國民族地區主要分布在西南、西北、東北等邊疆地區，地理條件普遍艱苦，環境狀況相對惡劣，經濟文化發展速度較慢，交通及通訊等設施落后于其他地方，民族地區的生活條件、工作環境以及周邊設施與其他地區相比存在較大的差異。一些專業的音樂人才畢業后不愿意選擇相對偏遠的民族地區，即使來了也不能長期堅持任教，因此民族地區的中小學音樂教師受引進難、留住難的困擾，師資隊伍極不穩定，師資力量極度匱乏。……