高中化學教學中自主學習的策略與研究

潘團結

摘要：新課程改革是當前我國是實施科教興國戰略和人才強國戰略的重要舉措。新課程改革對中小學教學提出了新的精神、新的理念。中小學教師要不斷改變傳統的教學觀念、教學方式，不斷更新教學理念，采用新的教學方法，積極適應新課程標準的教學要求，才能滿足新時代對人才培養的需要，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用勢在必行。

關鍵詞：課程改革 ?教學方式 ?自主學習 ?課堂模式

最近幾年，隨著課程改革的穩步推進，中學課堂發生了較大的變化。高中教育階段由于面對高考的壓力，很多老師不愿去改變自己的課堂教學模式，在課堂教學仍然采用唱獨角戲的傳受式教學方式。

課程改革是實施科教興國戰略和人才強國戰略的重要舉措。在新課程背景下，中小學教師要不斷改變傳統的教學觀念、教學方式，不斷學習新的教學理念，采用新的教學方法，才能適應新課程的教學。

要不斷推進普通高中新課程改革，教學理念的更新、課程結構的改革、課程內容和實施方式，構建符合我國現階段素質教育要求的課程體系，以及考試評價制度，對培養中小學學生的創新精神、實踐能力、創新型人才，提高我省的綜合競爭能力和人口素質具有十分深遠的重要的意義。

一、傳統教學模式的時效性和局限性

（1）傳統教學的弊端分析。①教學觀念的時效性和局限性。傳統教學局限于70-90年代的教學方式，僅僅對知識的傳授上，采用死記硬背和題海戰術這兩種主要方法來應對高考，而忽略了學生的德智體全面發展，忽視了學生的主觀能動性、積極性在教學中應有的地位和權利。……