淺析攀枝花學院會計專科畢業生就業現狀與對策

摘 要：專科學生由于學歷等問題導致就業困難，本文從就業觀念、薪資水平、就業能力等方面分析會計專科畢業生就業現狀，從學校、學生等層面找尋提高會計專業專科畢業生就業對策。

關鍵詞：就業觀念;會計專科;薪資水平

由于高校教育體制的改革，大學生就業問題成為全社會關注的焦點。尤其是專科學生，因為學歷等問題，極大地影響了專科學生就業。為了有效地緩解專科學生就業壓力，解決專科學生就業難的問題，政府及學校都積極采取了各種措施。為擴大專科學生的就業途徑，對專科學生的就業問題進行對策、模式上的創新就顯得尤為。

一、會計專科畢業生就業現狀

（一）就業觀念需轉變

會計專科畢業生大多來自中等收入家庭，學生及家長對待就業期望值較高、家庭環境安逸、就業意識薄弱、聽之任之的現象普遍存在，學生不愿意到中小微企業或出省就業。

（二）學歷限制，高不成低不就

專科專業有部分學生通過后天的努力，學習成績較優異，社會實踐較豐富，進而想進軍一線城市、大企業、大單位。然而報考學歷要求的限制卻讓其止步于此。其次，由于專科生畢業生的固有缺陷，學習自覺性差卻眼高手低，導致錯失大量就業機會。

（三）薪資水平較本科相比差距明顯

我院2016屆畢業生中，73.97%的專科畢業生月收入在3000元及以下的范圍內，23.29%的專科畢業生月收入在3001-5000元的范圍內;2017屆畢業生中，月均收入相對較低，為2966.36元，其中46.15%的專科畢業生月收入在2001-3500元區間內，31.73%的專科畢業生月均收入在2000元以下;2018屆專科畢業生月收入為3267.50元;月均收入60%主要集中在2001-3000元區間內，15%的在2000元以下。此類薪資與本科畢業生相比差距較大，導致學生在就業過程中存在明顯抵觸情緒。

（四）專科畢業生認為用人單位要求較高

就目前工作需求而言，用人單位對畢業生要求重要性排名前十位的能力依次為：口頭表達、傾聽理解、信息搜集與獲取、情緒感知、團隊協作、服務他人、發現和解決復雜問題、邏輯推理、閱讀理解和選擇教學/學習方法;其中團隊協作與解決復雜問題要求達到100%，但對于大部分專科生而言，無法達到。

（五）用人單位對專科學生需求較少

對于會計專業這種技術性較強的專業而言，因存在大量的本科生，本科生所學理論知識較專科生多，故用人單位首選本科生，這也是導致專科生就業困難的一大原因。

二、會計專科畢業生就業對策

（一）創業教育和創業實踐相結合

創業是更高質量的就業。大學應著力強化創新創業實踐，搭建實習實訓平臺，實施大學生創新創業訓練計劃，辦好各級各類創新創業競賽，不斷增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。校園里營造出一種“推崇創業、尊重創業、寬容失敗”的良好環境，把創業融入區域經濟社會發展，緊密對接創新鏈的專業體系，提升以應用為驅動的創新能力。

（二）轉變就業觀念和學生自我認識相結合

大學在前期就業動員階段，應狠抓畢業生就業思想教育，切實轉變就業觀念，準確定位就業目標，切實加強專科畢業生對自我能力、認識的精準定位。通過主題班會、就業指導課程等形式鼓勵畢業生在基層、中西部地區、東北地區和艱苦邊遠地區、中小微企業就業創業;鼓勵畢業生在校期間為自己的發展方向努力準備好必備的“硬實力”和“軟實力”;鼓勵并引導學生準確剖析自身優勢和劣勢，準確研判當今就業形式。

（三）自學能力與繼續教育有效地結合

專科學生學歷低，就業時硬實力不足，但如果能有繼續囧與的經歷和自學能力與學習態度的展現，用人單位在考核時也將脫穎而出。我們大力鼓勵專科學生參加自學考試，彌補自己學歷的不足、專業知識的欠缺，鼓勵學生參加各種職業證書的考試，促使學生全方面發展。

（四）拓寬就業渠道，提升競爭力

目前校園招聘是在校學生應聘的主要渠道，但用人單位在學歷上要求專科及專科以上的非常匱乏，這也直接導致了專科學生參加招聘會的可能性太小。學校應堅持廣泛資源引入和現有資源整合，形成就業市場資源共享機制，打造出了重點企業專場宣講、校友企業定向招聘、企業組團進校、行業主題雙選等校園招聘品牌活動，建立多源性就業信息搜集渠道，提高學生獲取人力招聘信息、科學分析市場發展趨勢的能力。另一方面，學校應進一步加強與校友企業的聯系，建立校友企業招聘綠色通道，推進供給端與需求端有效銜接。

（五）營造就業工作氛圍，搭建實踐平臺

因專科生專業知識的匱乏，從實踐等方面提升自我，為其創造就業工作氛圍，搭建實踐平臺更顯尤為重要。首先，學校應注重打造就業創業信息服務平臺，在用好就業信息網、微信公眾號等信息化平臺的基礎上，集中打造集校園招聘、就業管理、就業指導、創業服務等功能應用的網絡一體化平臺。其次，提供多渠道多職業的實踐機會，讓學生提前接觸社會、了解社會、營造工作氛圍，使學生感同身受，培養學生的主觀能動性，創新性，加速學生知識的快速轉化與能力的提升。

三、結語

在供大于求的情況下，要加強會計專科生就業，就要從根本上區別本專科的不同，著重強調專科生的實踐能力，揚長避短。另外，學校要加大與企業之間的合作與溝通，讓用人單位更好地了解專科學生的能力，幫助其高效就業。

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作者簡介：

趙萍，出生年月：1977年9月，性別： 女，民族：漢，籍貫：四川瀘州現任單位：攀枝花學院，學歷：碩士，職稱：副教授，研究方向：項目管理、技術經濟。

（作者單位：攀枝花學院）