趣味性教學方法在小學數學課堂中的應用

夏翠霞

摘 要：新課程改革以下，傳統單一的灌輸式教學方法已經不能適應學生的學習需求，教師在探求數學課堂有效性的過程中也更加注重學生數學能力和思維的提升發展，在實際教學中，教師創新應用多種趣味性教學方法不僅能喚醒學生學習數學的興趣，還可以促使學生掌握數學知識，提升數學能力，構建高效小學數學課堂。本文筆者基于自身教學實踐，從以下幾個方面探求有效教學方法在數學課堂中的應用。

關鍵詞：小學數學;多樣教學;有效方法

隨著新課改的不斷推進，小學數學課堂教學中越發注重對高效課堂的構建，小學數學教師要進一步提高認識，全面的探索數學課堂有效施教的方法和策略，能有效激發小學數學課堂的教學活力，為學生高質量的開展數學學習奠定堅實的基礎。在實際教學中，教師要能夠將學生的學習興趣調動起來，通過創新多種趣味教學方法應用于數學課堂中能實現數學課堂的有效應用。

一、多媒體創設情境，激發學生興趣

伴隨著新課程改革的不斷深入，多媒體技術作為一種新的教育教學手段被廣泛用于小學數學教學實踐活動中并發揮著積極的作用，在實踐教學中，教師通過發揮多媒體教學技術直觀性、生動性和形象性的優勢吸引學生的注意力，對提高小學數學課堂教學成效有積極意義。

比如，為了使得低年級學生認識10以內的數字，筆者利用課前時間制作了一段小視頻：視頻中的數字們以大家所熟知的卡通人物的形象出現，這些卡通數字人物人物一登場就產生了矛盾，進行了一場大家排好隊的游戲，其中有錯誤，也有正確。此時筆者暫停視頻，提出問題：你認識這些卡通人物嗎？你認識它們代表的數字嗎？你能為它們進行正確的排序嗎？學生們聽到筆者的問題后紛紛舉起手來，爭先恐后地回答：這是小豬佩奇，它身上的數字是5，它應該排在灰太狼的前面;這個是奧特曼，他身上的數字是9，他應該排在最后;這是聽著學生們的回答，筆者根據學生們的回答重新把卡通人物的順序進行了排列，改正了視頻中的錯誤。完成這一教學活動后，筆者為學生們播放了數字兒歌，要求學生們伴隨著歌曲進行舞蹈，加深對本課知識點的印象，以此完成教學任務。

二、開展數學游戲活動，調動學生積極性

一些有趣的課堂小活動、小游戲是激發學生學習興趣、帶動學生參與熱情的法寶，小學數學教師要有效的把握小學生的學習特點，合理的在教學過程中引入一些小活動和小游戲，有效的借助數學課堂的活動，助力課堂的高效施教。

例如，在學習《兩位數乘兩位數》小節內容時，教師可以在計算教學中組織學生開展比一比，看誰算的又對又快的計算小活動，首先教師可以按照學生學習能力的不同，引導學生進行有效的結組，并讓學生再次討論學習兩位數乘兩位數算理和算法，研究如何提升正確率的方法，為后續的活動做準備。之后，教師可以展示兩位數乘兩位數計算題目，讓每個小組派出代表依次登上講臺和其他組的學生進行計算比賽，并記錄下學生答題的時間和正確率。最后比一比哪個小組正確率最高、答題時長最少，評出優勝者，同時，教師還要帶領學生做好總結和歸納，較好的解決學生在課堂活動中存在的各種問題，并維持好課堂的秩序，助力高效課堂的構建。

三、開展問題探究活動，彰顯學生主體

合作探究教學是彰顯學生主體地位的新型教學方式，小學數學教師在教學中根據教材內容給學生提出問題任務讓學生對其展開主動思考和分析探究，組織學生以小組的形式圍繞問題展開討論交流，在分享思想觀念的過程中能有效實現學生思維的擴展和深化，幫助學生迅速找到解決問題的思路方法，讓學生得到數學思維深度與寬度的拓展延伸。

例如，以《四則運算》這節內容為例，在本節課程學習前，學生們已經對加、減、乘、除的計算方法有了一定的認知，本節課程的內容便是將前面所學的內容結合起來，讓學生們認識加、減、乘、除之間的關系。另外，為了讓學生們對四則運算的計算方法有更加深刻的理解，筆者組織了合作學習活動，在上課前，筆者早早來到教室，利用課下時間對學生們分組，小組分配完畢后，筆者通過教材內容以及教學任務，給各小組下發了一些計算任務，如下：在一家農場中，農夫賣出去了98只公雞，還剩87只公雞，母雞的數量是原來公雞數量的5倍，那么這家農場一共有母雞多少只？計算：（800+200÷50）×3、720÷（15-3×2）。96減去35的差，乘63與25的和，積是多少？隨后，學生們展開討論，通過討論交流的方式掌握了四則運算的計算技巧。

綜上所述，小學生思維活躍，單一枯燥的教學方式往往會使得他們喪失學習興趣，教師在實踐教學中開展趣味性教學能提升學生的課堂參與積極性，為活躍的課堂氛圍營造奠定基礎。教師在教學中可以充分把握學生的興趣點所在，通過多媒體創設情境，激發學生興趣;開展數學游戲活動，調動學生積極性;開展問題探究活動，彰顯學生主體等趣味性教學方法引導學生準確把握與理解數學知識，這對提升學生數學綜合實力有重要意義。

參考文獻：

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[2]葉淑琴.如何創建小學數學高效課堂[J].現代教育科學，2014（06）：157.