淺析中職機械設計制造及自動化專業班主任班級管理有效策略

吳金玲

摘 要：一直以來，班主任都是開展學生管理工作的重要基層因素，對提升班級靈魂、促進學生全面的發展有著十分重要的推進作用。中等職業院校肩負著為社會發展提供技能型人才的重任，因此，做好中職院校的班主任管理工作勢在必行。本文主要分析中職機械設計制造與自動化專業班主任如何有效的管理班級。

關鍵詞：中職院校;班主任;班級管理;策略分析

在中職院校的教學管理過程當中，班主任一直都是最直接的學生管理工作者，班主任自身班級管理工作水平的高低會直接影響到學校的教學質量。班主任的工作一直都是一項細致、繁瑣的工作，班主任的管理形式與班級的學風、班風以及班級凝聚力的建設有著密不可分的關系。班主任除了要將班級成功的建設為能夠促進學校發展的有生力量之外，還要敢于承擔教學重任和教學責任感，通過行之有效的管理工作策略有效地對學生進行管理和教導。如何在中職機械設計制造及自動化專業教學中做好班級管理工作，這不僅僅使中職院校的學校領導層面需要嚴格重視的問題，還是班主任需要深入關注的問題。

一、體現以學生為本的管理理念

在管理中職機械設計制造及自動化專業班級時，班主任一定要在建立對學生進行充分調查的基礎之上再進行發言和指導。班主任要堅持以學生為本的教學管理觀念，在學生中來，同時回歸到學生中去。一般中職院校學生的學習成績降低，大部分都是在高考中落榜后選擇就讀職業中學，這類學生往往會缺乏積極的學習動機、學習目標。在這種境況下，班主任就更應該積極的投入到學生中來，通過與學生之間進行交流和討論及時的發現學生自身存在的問題，幫助學生樹立自主學習的觀念，引導學生能夠認真的學習，增強班級管理的凝聚力。

二、健全班級管理制度

俗話說，沒有規矩不成方圓。大部分中職學生都缺乏良好的學習習慣，與此同時，學生的自控能力也相對較差，因此，在新生入學之初，班主任就需要及時的對學生的考勤和紀律進行管理和約束，使每個學生都能夠嚴格遵守管理制度，培養學生形成良好的學習習慣和生活習慣。

一方面，班主任要強化班級的制度建設工作，班主任要向新生介紹一些學校的規章制度，其中學籍制度、學業制度以及宿舍管理制度等等都是學校的規章制度，班主任要讓學生做到心中有數。另一方面，班主任還要組織學生一起制定班級管理制度，比如一些班干部的工作職責、宿舍的公約以及獎學金量化的管理制度等等，都需要讓學生在心中有一個清晰的了解和認識。值得注意的是，班主任要嚴格實施管理制度。在班級管理制度制定完成之后，班主任要督促學生共同實施制度，定期安排班委進行制度的考評，同時嚴格考核每位同學的紀遵守情況，在發現漏洞和問題的過程當中及時的完善班級管理制度。

三、強化班委組織的建設

在中職機械設計制造及自動化專業班級管理過程中，班委組織工作也是一個重要的工作內容。班主任的管理工作不僅僅要依靠腦力，同時更需要體力，要想真正管理好一個班級，僅僅依靠班主任的力量是遠遠不足的，因此，班主任要有強化班委以及班干部組織能力的意識，使班委真正的為班級管理發揮作用，實現學生的自我管理效果。

在新生入學之初，班主任可以通過查看學生的資料檔案科學的挑選出一些具有積極進取、活潑開朗性格的學生組建成一個臨時的班委團體，合理的分配給學生工作任務，及時觀察學生的工作能力和責任意識。當學生經過一段試用期后，班主任再進行班委的重建工作，同時鼓勵一些有能力、敢于奉獻的學生進行競選，進一步強化班委的領導、組織能力。當班委團體確定之后，班主任要明確各位班委的職責分工，強化班干部的責任制度，充分培養班委為班級工作和奉獻的責任感、榮譽感，進一步提高班級學生的自我管理能力，形成良好的班風和班紀。

四、結合獎懲手段，優化班級管理

在管理中職機械設計制造及自動化專業班級的過程當中，對學生使用合理的獎懲手段也是優化班級管理效果的有效策略。這樣不僅能夠激發學生自覺履行班級管理制度的積極性，還能夠督促稍微落后的學生積極向前。在制定獎懲規則時，班主任要召集每位班委成員來共同開會討論和研究班級的獎勵制度，實現公平公正。

例如，班主任和班委可以組織制定文明宿舍獎勵、月考無違紀獎勵、學習進步獎勵以及學校文體活動獎勵等等，充分調動中職學生自覺履行班級管理制度的主動性，與此同時，對違紀的同學要進行適當的處罰，幫助學生改掉不遵守班級管理規定的習慣，堅持公正、公平的原則，有效的優化班級管理工作。

總之，在中職機械設計制造及自動化專業班級管理過程當中，班主任是班級管理工作的核心，班主任需要深入的研究班級管理工作這門藝術，在掌握學生心理特征的同時制定出嚴格、科學的班級管理制度，督促學生嚴格遵守班級管理。

參考文獻

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[2]劉延一.職業院校班級管理中貫徹人文教育的思考[J].新課程（下），2016，（12）：34-35.

（作者單位：鹽城市高級職業學校）