淺析如何在小學數學教學中培養學生的獨立思考能力

李艷映

摘 要：數學是小學教學中的重要科目之一。隨著教育的不斷革新與發展，在素質教育階段對小學生的數學學習也提出了更高的要求，不僅要求小學生掌握基本的數學知識，還要求教師注重學生綜合能力的提升，獨立思考能力就是其中之一。培養學生的獨立思考能力能夠使學生在獨自解決數學問題中享受到成功的快樂，還可以使教師收獲良好的課堂效益。數學教師要充分重視對小學生獨立思考能力的培養，積極轉變教學模式和教學方法，使學生真正成為數學課堂中的主人。本文主要探索在小學數學教學中培養學生獨立思考能力的重要性以及方法策略。

關鍵詞：小學數學 教學方法 獨立思考能力

新課改以來，隨著教育理念的不斷變化和發展，對小學數學教學也提出了更多的要求。許多教師積極轉變原有的教學方法，重視對學生思維能力以及綜合素質的培養，使小學數學教學工作取得了一定的進步。但教師在培養學生獨立思考能力這方面還存在著一些問題，比如：部分教師仍秉持原有的教育方式，不重視對學生獨立思考能力的培養，在課堂上為了完成教學的任務、趕超教學進度，而輕視了學生的獨立思考過程，導致小學生在遇到數學題時還是會覺得困難，不知道怎么解決。那么，培養學生的獨立思考能力有什么意義呢？教師又應該怎么做呢？下面，筆者結合自己的數學教學經驗，談談對教師在小學數學教學中，培養學生獨立思考能力的一些看法和策略：[1]

一、培養小學生獨立思考能力的重要性

1.使學生在獨立思考中享受到學習數學的快樂，激發學生學習數學的熱情

獨立思考這項能力對于數學這門學科來說是十分重要的，因為學生在進行數學測驗時要獨自面對問題，只有在日常做題時養成獨立思考的習慣，才能在考試中發揮自己的水平和實力，取得好數學成績。在平時教學中面對一例新的數學題時，不要直接講授解題方法，應通過一系列問題的引出，來指導學生進行思考，讓學生有一個獨立的思考過程。這樣一來，當學生逐漸養成了獨立思考能力，就可以自主解決數學難題，從這個過程中收獲成功的快樂，從而燃起學生對數學這門課的熱情。[2]

2.轉變課堂主體地位，促進數學教師授課效率的提高

教師在小學數學的課堂中培養學生的獨立思考能力，通過誘導的方式來引導學生自主思考數學問題，轉變數學課堂的主體地位。在講課時，教師要為學生創造更多的思考時間和回答問題的時間，這樣一來通過師生的互動就能夠提高學生的課堂參與度，教師也可以從學生的反應中了解學生對所講知識的理解程度，從而促進高效數學課堂的形成，收獲良好的教學效益。[3]

二、小學數學教學中學生獨立思考能力的培養策略

1.積極轉變教學模式，使學生成為數學課堂的主人

在傳統的小學數學課堂中，都是以教師講授知識為主，學生只能在臺下聽老師對數學知識的解說來學習。這樣的教學模式很容易造成學生對數學課沒興趣等情況的發生，導致學生聽講效率低下。教師要緊跟教育發展的腳步，積極轉變教學模式，在講授一個數學問題時，通過提問、設置游戲等方式，激發學生主動參與課堂的熱情，從而使學生真正成為數學課堂中的主人。通過師生之間的交流與互動，給學生更多的課上發言機會，從而彰顯學生的主體地位。

2.采用情景教學法，激發學生主動探索數學知識

情景教學法是數學教學中經常使用的教學方法，教師通過創造某個真實的現實情境，來引導學生進行思考，從而加深學生對知識的理解。在小學數學課堂中，老師可以將抽象難懂的數學公式或法則轉化為某個生動具體的情景，從而促進學生在情境中獨立思考數學問題，培養學生在具體情境中解決數學問題的能力，在有趣的情境中激發學生主動探索數學知識。

3.將數學知識與日常生活緊密結合，讓學生在實踐中獨立思考數學問題

數學是一門應用型學科，教師應該講數學知識與學生的生活緊密相連，使學生能夠運用在課堂中所學的數學去解決生活中實際存在的問題，這樣才能凸顯數學學習的意義。許多數學知識都是抽象的，如果放入生活中，就會使學生更容易理解，從而促進學生獨立思考能力的提升。

例如：在教授“線的平行和相交”的知識時，教師可以通過一些生活中常見的事物，來引導學生進行自主思考。比如教師可以向學生進行提問：“馬路上的斑馬線之間是什么關系？兩條交叉的鐵軌之間又是什么關系？”這樣就可以將數學問題與生活相結合，從而使學生運用他們在生活中積累的經驗與常識來獨立思考數學問題。

結語

綜上所述，在小學數學授課過程中，培養學生的獨立思考能力是很有必要的。當學生養成了獨立思考能力，就能使他們真正成為數學知識的主動學習者，真正熱愛數學，有利于老師收獲良好的課堂效益。教師要充分重視對學生獨立思考能力的培養，通過轉變教學模式，來燃起學生主動探索數學知識的熱情;將數學知識與生活中真實情景相結合，使學生在實踐中運用課上所學數學知識獨立解決實際的問題。培養學生的獨立思考能力能夠使學生的綜合素質得以提高，從而促進素質教育的根本目標的實現。

參考文獻

[1]鐘桂德.小學數學教學中學生創新意識與能力培養策略的研究[J].讀與寫（教育教學刊），2016，04：199.

[2]馬正榮.在小學數學教學中培養學生獨立思考能力的策略[J].西北成人教育學院學報，2014，02：124-127.

[3]田剛.淺談小學數學教學中學生獨立思考能力的培養[J].讀與寫（教育教學刊），2015，12：64.