交互式電子白板在教學應用中的優勢

施曉華

摘? 要：交互式電子白板逐漸走進課堂，為課堂注入新的活力，通過對交互式電子白板的了解、學習、實踐逐漸認識了它具有融合傳統媒體、整合教學資源、提高學生課堂參與度及促進師生互動等方面的優勢，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

關鍵詞：優化;互動;高效

【中圖分類號】G642?????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）20-0039-01

互動白板應用于課堂教學可以提高學生的參與程度，增強學生的學習動機和注意水平，有助于復習和記憶效果的保持，滿足不同風格的學習者，教師們認為在白板的支持下，他們能夠更好的管理課堂，提高教學效率。

目前，國內交互式電子白板的教學應用基本處于試點實驗階段。2004年，我國開始進行交互式電子白板的教學研究，主要包括《中國利用交互式電子教學技術改革課堂教學》、SMART Board 互動式電子互動白板等研究項目。這些研究主要涉及交互式電子白板系統、工具平臺、資源整合和使用效果等方面。

如今，我縣絕大部分學校已完成了“班班通”的配備。本人在一線教學崗位近20年，歷經一支粉筆一塊黑板時代、幻燈機時代、投影時代到交互式白板時代的變遷，我感受到交互式電子白板在課堂應用中確實具有相當大的優勢。

1.化靜為動 突破難點

在傳統課堂上，由于教具、方法和手段等教學環境的限制，教學中的一些抽象思維難以生動有效地傳達給學生，課堂往往缺乏協作互動，學生主體地位不能充分體現，集體智慧不能充分共享。這些都不利于提高教學效果，而且限制了學生動手能力、合作能力和創新精神的培養。交互式電子白板使得以前色彩單調，教學呈現僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數字化的圖片、視頻，這將有利于提高學生學習興趣，讓教學富有成效。

我們適時恰當地選用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，使抽象的內容形象化、清晰化，使知識由靜態的灌輸變為圖文聲像并茂的動態傳播，可以大大激發學生積極主動的學習熱情，使學生的思維活躍、興趣盎然地參與教學活動，培養他們積極思考，發展思維、形成能力;還可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果，提高學習效率，減輕課業負擔。

2.師生互動 活躍課堂

在行為主義學習理論下，學習被認為是刺激和反應的聯結。將外界環境作為刺激，學習的過程就是學習者對于外界刺激所作出的反應。行為主義學習理論要求教師為學習者創造一種環境，來影響學生的反應，并使學生做出最正確的反應，以達到學習的效果。

交互式電子白板使得以前色彩單調，教學呈現僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯圖片、視頻。與其他的信息技術相比，交互式電子白板能在課堂上提供給師生更多的交流機會;教師也可以作為學者，參與到學生的學習中，師生組成了學習共同體，這樣，交互式電子白板在師生之間、學生與學生之間成為“交互媒介”。讓教師能夠更加自如地參與到學生中交流，及時捕捉課堂教學中生成性的信息，隨時調整自己的教學思路。孩子很自然地實現了老師情感上的交流溝通，課堂更加活躍，讓教學富有成效。

我在上《桃花源記》時，我首先播放了故事情節的動畫短片，學生興趣盎然，通過短片，大概了解了時代背景，故事情節，文言表達等，并且在觀看后他們提出了許多疑問，生成了許多新的問題，整個學習過程非常輕松，師生關系和諧融洽，課堂氣氛活躍。交互式電子白板激發了學習興趣，充分調動學生學習的積極性和主動性，從“要我學”轉為“我要學”，由高效課堂走向高效學習，從而實現終身學習。

3.資源豐富 拓展空間

電子白板使用到課堂中可以代替傳統黑板，教師可以隨意對投射到白板上的任何畫面進行注釋講解，直接點擊板擦還能擦除，與傳統投影幕布相比的優勢就是只要教師站在白板周圍就能操作電腦，在課堂演示中可以直接投影演示畫畫，其配備的多色彩筆和板擦可在白板上實現筆記書寫、圖形繪制、擦除、文字輸入等多種功能，并且不會破壞電子白板的顯示功能。

使用交互式電子白板能方便靈活地引入多種類型的教學信息化資源，并可對材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數字化資源的展示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統環境下，使用課件和幻燈講稿教學設備結構高度固化的問題。

交互式電子白板能實現板書內容即時存儲。寫畫在電子白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤或移動存儲設備，供下節課、下學年或在其他班級使用，或與其他教師共享;也可以以電子格式或打印出來分發給學生，供課后溫習或作為復習資料。

我校電子白板的配備已有四年，目前我們大部分老師都已經積累了大量的典型課例、教學課件等資源，自己用方便，同事之間也能夠相互共享資源，大大拓展了資料來源，方便、即時而高效。

實踐證明，交互式電子白板應用在課堂中具有很大的優勢，它給我們提供了一個豐富的資源平臺，有助于學生對教學內容的掌握，使有意識的學習和無意識的學習結合起來，極大提升了課堂的教學質量。

在教學中我們應以交互式電子白板載體，積極探尋高效課堂策略，切實推進教與學的方式轉變，把新課程理念落實到日常教育教學行為中去，促進教師專業化發展和學生全面發展與個性發展。