在成長中點綴繽紛的詩意

陳潔

摘? 要：書中萬紛的世界美麗多樣，行于其中，穿越時空，豐富幼兒的情感和品德，開拓他們的視野，增長他們的經(jīng)驗，在成長的道路上點綴著繽紛的詩意。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中說道：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。”接著又提到了閱讀對于幼兒期語言發(fā)展和前書寫中占有的主要地位。除了語言發(fā)展，筆者認(rèn)為閱讀對于幼兒的情感體驗、增長經(jīng)驗有著非常重要的作用，由此可見，閱讀對于幼兒來說非常重要。

關(guān)鍵詞：幼兒時期;幼兒成長;閱讀

【中圖分類號】G610????? 【文獻標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）21-0074-01

1.悅于書，感于情

中華民族向來是禮儀之邦，經(jīng)過幾千年的文化積淀，我們的文化底蘊很濃厚，在文化傳承的過程中，流傳著書籍典范，承載著一代代先人的智慧。在這其中有一些有趣的語言故事和成語故事很適合孩子們看一看、讀一讀。

或許有人會說，孩子年齡還小，能夠看明白什么呢？其實不然，一些有趣的成語故事或是寓言故事，孩子們都是很喜歡的，并且在孩子傾聽故事的同時，雖然不像成人能夠立刻感受到故事中所蘊含的意義，但是在他們幼小的心靈中，或許早已留下了小小的波瀾。比如在故事《孔融讓梨》中，他們學(xué)會了“謙讓”。

除了傳統(tǒng)的成語和寓言故事，國內(nèi)外一些優(yōu)秀的繪本也深受孩子們的喜愛，同時也能夠引導(dǎo)幼兒感受“愛”的力量，如繪本《猜猜我有多愛你》，雖然是一個比較簡單的故事，但是孩子在閱讀的過程中，仍然能夠感受到兔子媽媽和小兔子之間溫馨的氛圍。

無論是“謙讓”，還是“尊敬長輩”，亦或是其他的品格和情懷都不是一蹴而就的，這些都是在成長過程中潛移默化的。而在這“潛移默化”的過程中，就需要一些載體，我覺得書籍這類載體就非常不錯。

2.閱于書，知于世

常言道：“讀萬卷書，不如行萬里路”，但是我認(rèn)為“讀萬卷書”和“行千里路”都同樣重要，因為我們不可能一直在路上。“行萬里路”的時候，可以增長我們的閱歷，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗和習(xí)慣，亦或是感受不同的人文情懷，但是當(dāng)我們不在“路上”的時候，我們就靜下來，開始“讀萬卷書”了。

在書中，我們可以穿過時間和空間，不受時空的約束。成人如此，同樣的道理，孩子們也是一樣的，比如在開展關(guān)于“節(jié)日”的活動時，孩子們可以通過書籍了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日，以及相應(yīng)的習(xí)俗，同樣也可以通過書籍，感受“圣誕節(jié)”、“萬圣節(jié)”等一些國外的節(jié)日，以及這些節(jié)日的相關(guān)慶祝方式。

同時，3-6歲也是幼兒語言快速發(fā)展的重要時期，他們通過閱讀書籍，把書籍里面的養(yǎng)分吸收到自己的大腦中儲存起來，在日常生活中，他們漸漸的口頭語言也會比較豐富，他們不自主地模仿說話、交談和表達等。所以在這個時期鼓勵孩子們進行閱讀活動，能夠在很大程度上滿足幼兒對于語言知識的需求，同時也增長了孩子們對事物的理解。

我還記得有一次師傅在給孩子們講述繪本故事的時候，說到小海獅的時候問孩子們：你們猜一猜小海獅能夠用什么本領(lǐng)來幫助鼠小弟摘到蘋果，這時候當(dāng)大部分孩子們都沒有聲音在思考的時候，一個小男孩忽然舉手告訴我們：“老師老師，我知道！爸爸和我講的故事中看到過小海獅可以把皮球頂起來！”然后老師接著說道：“小海獅可以把皮球頂起來，還可以把誰也頂起來？”于是其他孩子也豁然開朗道：“海獅可以把小老鼠頂起來！”你看，雖然孩子們可能沒有機會去看一看小海獅頂皮球，但是通過繪本，他們也同樣知道了小海獅有一個本領(lǐng)，能夠把皮球頂起來。

而且，我相信喜歡閱讀的孩子，肯定也同樣喜歡與同伴進行交流，他們愿意把自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)有趣的事情，和自己的好朋友一起分享。所以有時候孩子們在閱讀的時候，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子們圍在一起說悄悄話，請不要打擾他們，給他們一個互相分享交流的機會。

3.閱于書，形于習(xí)

閱讀是一個可以伴其終生的好習(xí)慣，那這個好習(xí)慣在幼兒時期開始養(yǎng)成就再好不過了。

親子閱讀就是一種很好的閱讀方式，不僅可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還可以在閱讀的過程中，促進爸爸媽媽和幼兒的情感。比如在閱讀繪本《猜猜我有多愛你》的時候，媽媽或者爸爸就可以和幼兒一起來比一比、做一做繪本中兔子媽媽和小兔子之間表達愛的方法，當(dāng)然爸爸媽媽還可以利用生活中的一些常見事物和幼兒進行愛的表達，以此作為這個繪本故事閱讀后的一個延伸，培養(yǎng)幼兒的口頭語言表達能力和想象力。

除了親子閱讀的方法，幼兒自主閱讀也是一個很好的閱讀方法。孩子們也愿意看書的，他們可以自己挑選一本喜歡的書籍，然后安安靜靜在一邊進行翻閱，在閱讀的過程中，不僅可以集中幼兒的注意力，還可以給予幼兒一個獨立思考的機會。

另外，睡前故事也是閱讀的一個好方法。想一想在靜謐的夜晚，孩子躺在床上準(zhǔn)備入睡的時候，爸爸媽媽可以陪在一旁給孩子講一些簡短而又趣味十足的故事，是不是很溫馨、很幸福。睡前故事不僅可以幫助幼兒入睡，還可以平穩(wěn)幼兒的情緒，讓幼兒在晚上能夠做一個美夢。

當(dāng)然爸爸媽媽的榜樣作用也是很重要的，畢竟父母是孩子成長道路上重要的老師，所以父母一定要在日常生活中做好引導(dǎo)的作用，比如周末出門買零食的時候，可以順便帶孩子去書店看看有沒有喜歡和適合的繪本和故事。周末的時候，與其拿著iPad讓孩子們坐在沙發(fā)上玩游戲，還不如讓孩子挑選一本自己喜歡的書籍，享受閱讀的樂趣，相信他們一定會愛上閱讀這個活動。

閱讀是一個令我們受益終身的習(xí)慣，而幼兒時期是一個行為習(xí)慣形成的重要時期，所以習(xí)慣要從娃娃抓起，我們帶領(lǐng)孩子一起打開閱讀的大門，讓他們感受在書籍的世界里豐富情感、開拓視野，讓他們能夠喜歡閱讀這個活動，在日常生活中逐漸養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，讓成長多一點詩意，并相伴一生！