"精準扶貧"背景下河北省貧困地區中小學體育教育困境與幫扶對策研究

摘 要：文在“精準扶貧”的背景下，選擇貧困地區的部分中小學為研究對象，從資金投入、政策落實、場地器材、體育師資隊伍、學生體質健康等多方面著手，以調查了解當前中小學體育教育面臨的困境為切入點，多層面、多角度對教育扶貧的體育教育進行了解。以引導貧困地區中小學體育教育的發展，推動精準扶貧的開展，加快貧困地區中小學體育教育的發展速度，著手尋找出體育教育扶貧的相關制約因素，提出精準扶貧國家大背景下，體育教育扶貧的有效方法與相應策略。

關鍵詞：精準扶貧;貧困地區;對策研究

在精準扶貧的形勢下，以教育扶貧為切入點，根據貧困地區體育教育面臨的困境，以及體育教育扶貧的相關制約因素等，進行多方位、針對性精準扶貧，加快貧困地區中小學體育教育的發展速度。

1.加強貧困地區體育師資隊伍建設

部分貧困地區體育教師嚴重缺乏，且教師專業水平較為落后，貧困地區中小學教師專業水平低下，限制著貧困地區中小學體育教育發展的腳步，要想改善這一現狀，必須提升體育教師水平。

首先，在國家培養戰略中，體育高校的學生可以與貧困地區的一線體育教師交流經驗——高校實習教師與體育專業在校生到貧困地區中小學的一線實習。為了貧困地區中小學體育教學的推進，應該對中小學進行重新分配：把體育生送到貧困地區實習，有利于體育專業學生將學校所學體育理論知識應用到實踐教學中，提高貧困地區教育水平。貧困地區的體育教師到高校進行職業技能再學習，職業技能培訓結束之后，他們重返教育崗位，運用最新教育理論和技能知識教學，提升貧困地區體育教育專業水平，促進貧困地區學校體育的長期發展。

其次，積極引導體育專業人才向貧困地區流動。高校招生時，應該與貧困地區部分學校簽訂人才互動轉移協議，從而實現一對一的專業匹配招生，減少體育專業人才的浪費。由于實際條件的限制，貧困地區對高校體育專業學生的吸引力很低。對部分體育學院體育專業畢業生體育教學行業情況的調查表中顯示，他們中從事體育教師行業的比例不足5%，幾乎沒有學生在貧困地區從事體育教育。因此，提高貧困地區教師的資酬水平，減少貧困地區教師與城市教師工資之間的差距，加強貧困地區對高校體育人才的吸引至關重要。同時促進高校體育專業學生對職業選擇的改變，提升職業認同感，使體育人才向貧困地區轉移。

2.重視基礎設施建設

貧困地區學校的場地設施面臨三個問題：場地和設備不足、場地和設備利用不足、場地和設備管理不善。貧困地區學校學生人數相對較少，場地條件有限。對體育器材的需求相對較小?？梢詮囊韵聨追矫嫣嵘毨У貐^體育器材配置狀況。一方面，高校體育器材更換后，一些舊的體育器材可以送到貧困地區的學校，促進體育器材的再利用，減少資源浪費。另一方面，從當地學校的實際需求情況出發，購買體育器材，體育教學器材的采買必須適應當地的條件。通過調查了解到，部分學校因為場地問題，設備完全閑置，造成資源嚴重浪費。加大有關部門對貧困地區中小學體育設施建設的投入。

3.強化思想扶貧

貧困地區學校體育發展水平與教育體系中各級人員（包括教師、學生、管理人員等）的認知水平密切相關。對體育的態度導致學校和社會對體育的忽視，只有思想上改變體育教育中的誤區，才能夠從根本上促進貧困地區的體育發展。多年來，由于傳統思想的影響，部分家長和中小學生并沒有較強的體育教育意識。受中華傳統思想的制約，部分家長認為只有學習成績好的學生才是優秀的學生，所以他們只關注成績單上的分數，而忽視了學生的體育健康教育。父母的思想對孩子有著巨大的影響。尤其是分困地區的部分父母，他們希望通過上學改變孩子的命運，體育教育雖然是一門學科，但是不是主要的，更加注重文化教育。學生的素質教育與意志培養是十分重要的，并且為了增強學生的基本競爭實力，應該注重學生的身體素質教育，這些都依賴于體育教育。體育最重要的作用是促進人們的社會化。學生的社會適應水平也依賴于體育教育。學生、家長、體育教育者和學校的管理人員，他們對體育的理解是相互影響的。

貧困地區學校體育意識的提升與健全的要點就是促進貧困地區學校體育教育事業的發展。對于體育意識的提升，相關部門可以利用網絡平臺，加強對貧困地區的體育知識宣傳教育。首先，可以錄制有關體育教育的宣傳片。其次，鼓勵學生與家長參與體育活動，學校也可以組織學生與家長之間的體育活動。貧困地區學校中小學學生較少，同時也更加容易組織相關體育活動。貧困地區中小學學校可以舉辦具有地方特色的體育活動。在參加體育比賽的過程中，提高學生和家長的幸福感，體驗運動的樂趣。準確的各級部門戰略布局，可以促進貧困地區學校體育事業的發展。

4.體育教育政策扶貧

在貧困地區學校體育教育相對落后制約著學校體育發展，急需制定相關國家政策以改善目前情況。在促進區域教育發展的過程中， 國家要改變策略，把過去的粗放扶貧改為精準扶貧。由于貧困地區的經濟發展較為落后，且各個地區的發展重點也不相同，應根據當地發展的現狀，制定切實可行的具體的、有針對性的精準扶貧策略，實現真正的教育公平。

貧困地區中小學體育教育的精準扶貧策略，必將成為我國扶貧事業的一個閃光點，為各領域的扶貧問題提供寶貴經驗。體育精準扶貧是體育教育發展的重要措施。一方面，體育教育是當代中小學生身心素質提升的關鍵措施和有效途徑。另一方面，積極推進精準扶貧工作，促進各個區域的協調統一，形成解決各種社會問題的核心建設力量。抓好扶貧教育，就是抓好未來建設社會主義國家的核心力量。河北省部分地區中小學體育扶貧開發在宏觀政策和戰略、微觀戰略和模式上都有許多獨特的創新，可以為其他城市乃至全國提供新的方向和具體的實踐措施。同時對我國來說，體育教育的精準扶貧為我國其他方面的精準扶貧提供了新的思路和豐富的實踐經驗。

作者簡介：

趙禹，（1979-），男，河北雄縣人，副教授，研究發向：體育教育

2018年河北省社科基金課題（課題編號：HB18TY002）